1、比一比教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2、交流判断大数的经验。二、新授1、教学“比一比”（1）出示1084、982说说谁大，谁小？（2）学生说：三位数比四位数小，所以1084982（3）教师出示另一些数，学生进行比较。（4）总结规律：数的比较：（1）数位比较多的一个数比较大（2）从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同）（
2、3）如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。2、练一练（1）学生完成 P36在 O 里填上、=（2）说说自己为什么这样填3、试一试（1）教师指导学生读题，理解题意（2）说说怎样能比较快地比出大小？（3）教师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。99345387809172543004、想一想（1）指导读题，理解题意（2）最小的四位数1000，最大的四位数99995、数学游戏：6、练一练完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识？四、作业1、最小的四位数是（ ） ，最大的四位数是（ ）2、最小的三位数是（ ） ，最大的三位数是（ ）3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有（ ） ，三位数的有（ ） ，四位数的有（ ）4、427（ ） 527 1620（ ）620 888（ ） 98829 （ ）110 99（ ）999 6080 （ ） 3090
