1、年级： 七 年级 上 册 学科： 数学 科 著作人： 唐棱森 审稿人： 教学课题： 整式的加减. 去括号 2 项目 设计内容 备 注课时 第 3 课时 课 型 教具 幻灯片知识与能力 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网来源:gkstk.Com过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则教学目标来源:gkstk.Com态度与情感 激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力。重点 去括号法则，准确应用法则将整式化简难点 括号前面是“” 号去括号时，括号内各项变号容易产生错误教学手段方
2、法讲练结合教学过程 教师活动 学生活动说明或设计意图动手操作，引入新知如图，用火柴棍拼成一排正方形图形，如果图形中含有 1、2、3或 4 个正方形，分别需要多少根火柴棍？如果图形中含有 n 个正方形，需要多少根火柴棍？方法一：第一个正方形用 4 根火柴棍，每增加一个正方形增加 3 根火柴棍，搭 n 个正方形就需要43( n1)根火柴棍方法二：把每一个正方形都看成用 4 根火柴棍搭成的，然后再减去多算的火柴棍，得到需要4n( n1)根火柴棍方法三：第一个正方形可以看成是 3 根火柴棍加 1 根火柴棍搭成的，此后每增加一个正方形就增加 3 根，搭 n 个正方形共需要(3n1)根火柴棍想一想：这三种
3、方法的结果是否一样？让学生主动尝试去思考解决问题我们看以下两个简单问题：（1）4(31)（2）4(31)43(n1)应如何计算？4n(n1)应如何计算？解（1）4(31) （1）4 (31)42 4+316 6 （2）4(31) （2）4(31) 42 4312 2解：43(n1)43n33n14n(n1)4nn13n1体现分类的思想方法实际应用，掌握新知例 3 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是 100 km/h，在非冻土地段的行驶速度可以达到 120 km/h，请根据这些数据回答下列问题:（3）在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地
4、段多用 0.5 h，如果列车通过冻土地段要 t h，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少 km？解：列车通过冻土地段要 t h，那么它通过非冻土地段的时间为t0.5 h，于是，冻土地段的路程为 100t km，非冻土地段的路程为 120(t0.5) km，因此，这段铁路全长为100t120(t0.5)(km) ；冻土地段与非冻土地段相差 100t120(t0.5)(km) 上面的式子都带有括号，它们应如何化简？特别说明：( x3)与( x3)可以分别看作 1 与1 分别乘(x3)利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得：( x3) x3 ( x3) x3 去括号规律要准确理
5、解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变都不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项学生尝试解答解：100t120(t0.5)100t120t120(0.5)220t60100t120(t0.5)100t120t120(0.5)20t60提高学生解决问题的能力巩固训练，熟能生巧例 5 两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是 50 km/h，水流速度是 a km/h（1）2 h 后两船相距多远？（2）2 h 后甲船比乙船多航行多少 km？解：(1) 2(50 a)2(50 a)1002 a1002 a200(km)(2) 2(50 a)
6、2(50 a)1002 a1002 a4 a(km)巩固新知，提高学生的分析问题的能力。接力闯关，谁与争锋 游戏规则：限时 15 分钟，以 8 个人为一组，每人在黑板上写一题，一个人写完另一个人才可以在黑板上写，接力闯关看哪个组对的最多，同时速度也最快评判标准：首先看题目正确的个数，在相同情况下，再比较哪组用的时间最少，评选出优胜小组（1） 、（2） 、（3） 、（4） 、（5） 、（6） 、将所学知识运用于实际小结与课后作业 一、小结1 我的收获是 2、还有没解决的问题是 二、课后作业布置教科书第 70 页习题 2.2 第2、3 题让学生谈谈自己收获和困惑将以上作业做在课后作业本上帮学生梳理本节课所学知识。通过课后作业布置，巩固所学知识。板书设计去括号 2去括号法则：1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反二、例题：例 5 两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50 km/h，水流速度是 a km/h（1）2 h 后两船相距多远？（2）2 h 后甲船比乙船多航行多少 km？bcd57536aba2288xyxy11422733bcabc
