1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月25日-8899)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月25日-8899)1：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 2：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 3：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、
2、培养纪律功能 4：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 5：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 6：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D.抽象思维阶段 7：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（）判断题对错 8：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 9：在对学生进行心理辅导时，常使用
3、的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 10：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 11：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 12：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 13：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 14：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（
4、）判断题对错 15：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 16：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型 17：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）单项选择题A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 18：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 19：缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍 20：按照加涅的学习结果
5、分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 21：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 22：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 23：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 24：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题
6、A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习 25：归因研究开始的标志是（）单项选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能：关于行为变化的综合理论一文的发表 26：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 27：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 28：演讲采用的语言形式主要是（）单项选择题A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言
7、语 29：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。单项选择题A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识 30：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 31：根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 32：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择题A、因材施教原则B、整体性原则C、循序渐进原则D、协调性原则 33：魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”观念，这种思维属于（）单项选择题A、理论思维
8、B、分析思维C、经验思维D、直觉思维 34：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 35：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。单项选择题A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法 36：良好班集体形成的重要标志是（）。单项选择题A、提出共同的奋斗目标B、选出班干部队伍C、形成健康的舆论D、开展有意义的集体活动 37：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 38：教学设计的依据主要有（）多项选择题A、现代教学理论B、系统科学的原理与方法C、教学的实际需要D、学生的特点E、教师的教学经验 39：在试误学习的过程中，
9、学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 40：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 41：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题对错 42：定势又称为（）单项选择题A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能 43：最近发展区的提出者是（）。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 44：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛
10、夫称其为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 45：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 46：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 47：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 48：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部
11、而稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 49：效度是指测验的（）单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性 50：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 查看答案 1：答案A,B,E 解析 系统暂无解析 2：答案C 解析 系统暂无解析 3：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 4：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 5：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 6：答案C 解析 7-11岁儿童处于具
12、体运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 7：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案B 解析 10：答案C 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 11：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略
13、，是精细加工策略。 12：答案D 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 15：答案正确 解析 16：答案D 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案D 解析 这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案A 解析 见“派生类属学习”定义。 25：答案B 解析 26：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 27：答案C 解析
14、 根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。 28：答案D 解析 29：答案C 解析 30：答案D 解析 系统暂无解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案C 解析 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。 37：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 38：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 39：答案B 解析
15、 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为B。 40：答案B 解析 41：答案错误 解析 20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。 42：答案A 解析 43：答案A 解析 44：答案B 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 见“成就动机”定义。 47：答案A 解析 48：答案B 解析 49：答案C 解析 50：答案A,B,D 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。幼稚、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。 11 / 11
