1、 （1）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制“的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。（2 ）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。【教学目标】1、知识与能力：“ 一国两制”构想；香港、澳门回归祖国；台湾海峡两岸关系的缓和，实行“一国两制” 的现实性和可能性。2、过程与方法：运用对比分析法培养学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势。3、情感态度与价值观：高度评价“一国两制”是具有独创性的伟大构想，它为中国的统一开辟了一条现实可行的道路；认识台湾海峡关系的缓和会增进民族感情，符合两岸人民的共同利益。【教学要点】重点：香港、澳门的回归祖国。难点：港、
2、澳回归和处理台湾问题涉及经济、统战等诸多因素。【导入新课】复习上一课时重点知识。导入：1949 年，中华人民共和国成立标志着中国历史进入一个新阶段。但由于历史的原因，中国尚未完全统一。实现祖国的完全统一是海内外全体中国人民的共同愿望。 20 世纪的最后 20 年，祖国的统一大业取得了令人鼓舞的进展。【新课探究】一、 “一国两制” 的构想1.目的：为了实现祖国的 完全统一。2.时间：20 世纪 80 年代初，由 邓小平提出。 3.基本内涵：“一个国家（前提） 、两种制度”。4.历史意义：有利于保持香港、澳门和台湾的稳定。为中国的统一大业开辟了一条现实的道路。为国际社会以和平方式方式解决某些历史遗
3、留问题找到了新思路。为维护世界和地区和平作出了贡献。二、香港、澳门回归祖国1.香港回归：1997 年 7 月 1 日。2.澳门回归：1999 年 12 月 20 日。（让学生讲讲香港、澳门的回归之路）3.意义是“ 一国两制” 构想的成功实践。洗雪了中华民族的耻辱 。标志着 祖国统一大业迈出了历史性步伐 。三、统一大业必将实现1.海峡两岸关系缓和：背景：在“一国两制” 构想的指引下，中共提出了一系列具体政策和措施。台湾方面逐步放宽对两岸交流的限制。现状：20 世纪 80 年代中后期，两岸交流日益频繁。意义：增进了相互了解和沟通，减少了敌意和误解，增强了民族感情和民族凝聚力。2.海峡两岸关系前景：
4、实现祖国的完全统一是 大势所趋，民心所向，是任何力量无法阻挡的3、讨论解决台湾问题还存在哪些有利因素和不利因素。有利因素：一国两制在港澳成功实践、两岸交流频繁、大陆和平统一方针的感召、两岸同胞同宗同源、国民党在台湾重新执政、国际社会承认一个中国、台独不得人心等等。不利因素：台独势力、国际反华势力的干扰与破坏。【总结巩固】通过这节课的学习，使学生了解香港、澳门的回归，说明“一国两制” 的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。台湾与大陆的日益交往的密切，祖国统一是必然趋势。【真题训练】1、香港回归是“ 一国两制”构想的成功实践，这一构想的提出归功于（ D ）A、毛泽东 B、刘少奇 C、周恩来
5、D、邓小平2、香港回归祖国的时间是（ A ）A、1997 年 7 月 1 日 B、1999 年 12 月 20C、1999 年 7 月 1 日 D、1997 年 12 月 20 日3、香港回归祖国，翻开了香港历史新的一页。出席香港政权交接仪式的中国国家主席是是（ A ）A、江泽民 B、胡锦涛 C、邓小平 D、毛泽东4、中国政府对澳门恢复行使主权是在（ D ）A、1984 年 B、1997 年 C、1998 年 D、1999 年5、 1997 年，香港顺利回到祖国怀抱，洗雪了多年来中华民族的耻辱。香港从此摆脱了（ A ）A、英国殖民统治 B、法国殖民统治 C、美国殖民统治 D、葡萄牙殖民统治6、
6、两岸之间的交流日益频繁的局面出现在（ B ）A.20 世纪 70 年代以来 B.20 世纪 80 年代以来 C.21 世纪初以来 D.20 世纪 90 年代以来7、下列关于香港、澳门回归祖国的表述，不正确的是（ B ）A、是中国人民长期奋斗的结果 B、打破了海峡两岸人为隔绝的局面 C、洗刷了中华民族的耻辱 D、是“一国两制” 构想的成功实践8、实施“一国两制”的前提是（ A ）A、坚持一个中国 B、坚持社会主义制度 C、坚持和平统一 D、实行两种社会制度9、彻底结束了外国列强对中国领土占领的标志性事件是（ C ）A、香港回归祖国 B、中华人民共和国成立 C、澳门回归祖国 D、西藏和平解放10.我国政府推进祖国和平统一大业的基本方针是（ A ）A、 “一国两制” B、和平共处 C、平等谈判 D、两岸两制11、改革开放的总设计师邓小平提出了“一国两制” 的伟大构想，成功实践这一构想的地区有香港特别行政区 澳门特别行政区 台湾 新疆维吾尔自治区（C）A、 B、 C、 D、12、香港、澳门、台湾问题形成的历史原因？13、解决台湾问题有哪些有利和不利因素？【 教学实践与反思】
