1、 【教学目标】1、了解人类重要的营养物质是指蛋白质、糖类、油脂、维生素，无机盐和水等六大类。2、初步认识蛋白质、糖类、油脂，维生素在人类生命活动中的重大意义。3、通过收集资料，讨论交流，实验探究，培养学生交流、合作意识和合作探究能力。4、通过本课题的学习，激发更多的学生关注健康，关爱生命。来源:gkstk.Com【教学重难点】蛋白质在人类生命活动中的重要意义。【课前准备】一组精美图片（或制作成多媒体） 、研钵、滴管、小烧杯、量筒、医用维生素 C、蒸馏水、漏斗、滤纸、玻璃棒、石蕊、碘酒、米饭【课时安排】 1 课时【教学设计】一、情景创设同学们都吃过饭了吗？你们知道，我们每天为什么要吃饭啊？为什么
2、光吃饭还不行，还要吃菜呢？（学生回顾以前所学的生物学知识，得出我们人类维持生命和健康所需的六大营养物质。 ）二、群体互动水是生命之源，我们在生物学和化学中已经知道了不少，上一单元，我们学习了常见的盐，本单元所涉及的无机盐将在下一个课题中进行研究。本课题我们主要研究的内容是四类有机物的营养物质。请分组阅读教材 P8894，讨论并完成下表和 P89、P 93 两处的课堂练习。蛋白质 糖类 油脂 维生素存在特色反应式每克完全氧化放出的热量主要功能其它：你感兴趣的内容来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com三、交流汇报各小组汇报小组的讨论成果。四、巩固提高1、特殊的蛋白质酶；2、维生素的音译名
3、：Vitamin维他命；3、演示：碘与淀粉的反应：单质碘+淀粉 显蓝色五、组间抢答给我们平时常吃的食物找“家” ：米饭、羊肉、苹果、白菜、牛肉、花生、糖果、猪肉、黄瓜、鲜奶、鱼肉、玉米、鸡蛋、柑橘、萝卜、蒜苗、雪梨主要含蛋白质的有 主要含糖类的有 主要含油脂的有 主要含维生素的有 六、探究辨析1、抛砖引玉：警方常用“指纹显示” 来破案。方法一：取一个蒸发皿，加入少量的碘酒后，微微加热，将留有手指印的证物（纸张或器皿）放在蒸发皿上方，过一会儿可显示出清晰的指纹。 （其原因是手指上的油脂在器皿或纸张上，而碘可溶于油脂中，从而显示出指纹来。 ）方法二：将硝酸银溶液小心地涂抹在营 养素特性案情证物上，
4、再用光照，则会在物证上会显示出黑色的指纹来。 （其原因是手指上的汗迹中含有无机盐（NaCl）等，与 AgNO3 反应生成了 AgCl，经光照，AgCl 分解产生黑色银的微粒，而显示出黑色指纹。 ）2、学生实验探究维生素C的性质：取3片医用维生素C（也可用学生可用自备的水果、果汁） ，碾碎后溶于10ml水中并过滤，取少量滤液向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，观察，可见 。说明维生素 C的水溶液呈 性，医学上常把维生素C称之为 （可查阅资料或访问医护人员） 。维生素C 在酸性环境中比较稳定，在高温条件下易被破坏。请想一想，如何食用新鲜黄瓜，才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C。七、交流展示“我”在维持人类
5、生命和健康中的作用课前将学生分成四组，分别收集四类有机营养物的生理功用（每小组负责一类） ，并用第一人称“我” 写成汇报交流材料。八、警钟长鸣（多媒体展示）1、吸烟与疾病。图片：肺癌患者的肺与正常人的肺的比较。2、资料：甲醛浸泡的鸡爪和水产品。3、资料：硫磺熏制的白木耳。4、市场上销售的毒大米和毒笋。5、关注生活中所见到的“黄曲霉菌” 。6、关注居室装修中的“ 隐形杀手 ”甲醛、苯。九、感悟交流看了之后你们有何感受？十、学后反思1、我们应怎样关注健康、关爱生命？2、我们应怎样合理安排膳食？调查我们学校的食谱是否符合健康要求，并提出合理化建议。3、我们为什么不能偏食、择食？我们为什么要多吃蔬菜？
6、十一、课后调研你认为“饭后百步走，活到九十九” 的民间说法有科学道理吗？建议你做一做下面的调查研究：参考课本P 94页习题3中提供的数据，记录自己（或他人）每天行走多少路，大约消耗多少油脂？根据研究对象的身高、体重之比，制定一个科学的走路锻炼计划，并坚持实施，作好记录，分析结果，在适当的时候完成调查研究报告。来源:gkstk.Com【点评】本节课从“民以食为天 ”的吃开始，让学生回顾已学的生物学知识，从而使本课题顺理成章地导出。在学生互动活动中又设置了一栏：“其它，你感兴趣的内容” ，更是体现了“以人为本”张扬学生个性的理念。值得一提的是滕老师的 “课后调研”给学生提供了七年级数学课本上的相关内容，可谓用心良苦。【背景资料】1、2004年11月10日 楚天都市报掺有矿物油的大米对人体有致畸、致癌作用。一次性进食了较大量的含矿物油的食物，可导致不同程度的腹部不适、腹泻、偶有恶心呕吐等症状。鉴别掺油大米的简便方法是：用少量热水浸泡大米，手捻有油腻感，严重者水面有浮油。2、北京师范大学出版社 义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级 上册P 116现代营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状况，这个指数等于人体质量（千克）与人体身高（米）平方的商。一个健康人的身体质量指数在2025之间；身体指数低于18，属于不健康的瘦；身体质量指数高于 30，属于不健康的胖。
