1、24 大道之行也课题 课时 2 主备 审核班级 八年 姓名 授课时间 授课类型 单一课 授课节次 1【学习目标】1.（1）了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。（2）整体感知文意，理清文章脉络。2. 自主、合作、探究3. 领悟古人追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。【重 点】 把握“大同”社会的基本特征。【难 点】 了解孔子大同社会的思想意义。【学习过程】 一、复习导入：（2 分钟）美好的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。 今天，我们将要学习的大道之行也，就给我们呈现了一个理想社会，不妨让我们一同去感受感受。二
2、、自主学习内容、指导、检测：（10 分钟）1、给加点字注音选贤与能 讲信修睦 矜寡孤独 男有分 货恶其弃于地也2、熟读课文：3、了解作品及背景：礼记儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成，共 49 篇。孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。三、释疑点拨：（13 分钟）1、总领全文的语句是什么？照应此句的哪句话？2、怎样实施“大道”，实现“大同”(“大同”社会的根本特征)？请找出相关语句3、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的理想的？学法指导4、作者所描绘的大同社会的景象是什么？5、文中“大同”社会跟陶渊明描绘
3、的那个“世外桃源”有没有相似的地方？6、孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21 世纪的中国社会，是“大同”社会吗？四、训练提升：（15 分钟）（一）重点字词：A.大道之行 B.选贤与能 C.讲信修睦 D.故人不独亲其亲E.矜 F.皆有所养G.男有分 H.货恶其弃于地也 I.不必藏于己 J.谋闭而不兴K.盗窃乱贼而不作 L.故外户而不闭（二）通假字1、选贤与能 2、矜寡孤独（三）古今异义词：1、女有归 2、大道之行也古义： 古义：归 大道今义： 今义：3、盗窃乱贼而不作 古义： 古义：贼 乱今义： 今义：（四）一词多义：（16 分）（1）讲信修睦 （1）故人不独亲其亲1 修 2 亲（2）盖简桃核修狭者为之 （2）故人不独亲其亲查字典完成生字注音自主学习，了解作品及背景小组讨论完成课文的翻译后，师加以指导。小组合作探究明确问题答案（1）故人不独亲其亲 （1）不独子其子3 独 4 子（2）矜、寡、孤独 （2）不独子其子五、课堂小结：（3 分钟）六、课后巩固：（2 分钟）日记：以“我在公元 3000 年”为题目，写一篇文章。七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。生总结后，师强调重点知识培养写作能力【教学反思】
