1、学科 物理 年级 初三 学制 三制设计人 时间：2012 年 9 月 12 日课题： 密度 课型：新授课 一、 学习目标1、理解密度的定义；2、能用密度知识解决简单的实际问题；3、通过实验探究过程，找出同种物质的质量与体积成正比关系；4、会用密度公式进行计算，知道密度的单位二、重点、难点重点难点：机械效率的概念和有关计算，动滑轮的机械效率与哪些因素有关三、自学指导及对应训练【提出问题一】同一种物质的质量与体积之间有什么关系？【你的猜想】_【探究过程】用大小不同铝块做实验：1、用天平测出实验桌上两铝块的质量2、思考它们的体积如何测量并把它们测出来3、根据记录的数据，以体积为横坐标，以质量为纵坐标
2、，在课本中的方格纸上描点，再把这些点连起来。【发现规律】通过图象能得到什么结论？结论：同种物质的质量和体积具有_关系。【提出问题二】体积相同的不同物质质量相同吗？【你的猜想】_【探究过程】用天平测体积相同的铜块、铁块、铝块的质量【发现规律】结论：体积相同的不同物质质量_【点拨】计算一下刚才所测物质的质量与体积的比值，会发现同一种物质的质量与体积的比值_，不同物质的质量与体积_（填“相同”与“不同” ）三、探究过程：【探究点一】密度的概念物理学中，把_叫做这种物质的密度。密度是物质的一种_，是物质特有的。就像铁的密度是，它不是针对于这个小铁钉或者那一大铁块，而是针对于铁这种3/109.7mkg物
3、质共有的。我们可以通过测定小铁钉的质量和体积，进而计算出它的密度，但它代表的却不仅仅是铁钉的，而是铁这一类东西所共同的特征。【同步训练一】2、下列关于物质密度的说法中，正确的是（ ）A、由公式可知，物质的密度跟物体的质量成正比，跟体积成反比B、密度是物体的属性，物体不同，密度也不相同C、不同种类的物质，单位体积的质量一般不同，密度也不相同D、密度是物质的特性，其大小不随温度、形状、状态而变化【探究点二】1、密度的公式密度的公式_， 表示_，m 表示_，V 表示_注意：这个公式只是物质密度的计算公式，而不是物质密度的决定公式，即物质的密度可由物体的质量和体积进行计算，而不是由质量和体积决定的。每
4、一种物质的密度在一般情况下是由物质本身决定的，与外界条件无关。由密度公式 可得两个变形公式：_和_vm2、密度的单位：常用的有_和_它们的换算关系是_【例二】一长为 10cm、宽为 5cm、高为 8cm 的长方形铝块的质量是 1080g，试求这个铝块的密度是多少 g/cm3?合多少 kg/m3。【同步训练二】1、水结冰后，其质量 ，体积 ，密度 。 （选填“变大” “不变”“变小” ）2、一木块的质量是 12g，把它跟体积为 的铁块系在一起放入盛有水的量320cm筒中，物体沉到量筒底部，量筒中的水面从 40mL 上升到 80mL 位置，试求：木块的密度？四、当堂检测：1、在国际单位制中，密度的
5、单位是 ，水的密度是 ，其意义是 。2、一个瓶子最多能装 1kg 的水，它的容积是 ，如果用它装酒精，最多3m能装 kg。（ ）3/108.mkg酒 精3、铝的密度是 。 的铝的密度是（ ）7235.0A、 B、3/4.5/172kgC、 D、以上都不对10kg4、两个实心铁球，体积分别是 和 ，它们的质量之比是 ，密度30c35m之比是 。五、梳理反思：1、一般情况下，相同体积的同种物质，其质量是 的（“相同” “不同” ） ，如水；相同体积的不同种物质，其质量是 的（ “相同” “不同” ） ，如纯水和盐水。2、在相同的体积下，不同物质的质量是 的，是物质的一种特性，物理学中用 这个物理量表示，所以它的定义为 ，它的国际单位是 ，常用单位是 。3、密度的计算公式为 ，根据同学们之前学过的知识是否可说，密度与物质的质量成正比，与物质的体积成反比呢？ 。
