1、数字的用处学材分析 P72、73 页学情分析 学生了解知识的特点。学习目标 1.经过设计编码的过程，体会数字在表达、交流和信息传递中的作用。2.了解数字在具体情景中所代表的意义。导学策略 导学法、尝试法教学准备 学生收集邮政编码数据资料。导学流程设计：教 师 预 设 学 生 活 动一、复习上节课的内容。 1 、说说数据的作用。 学生讨论数据。2、提问：你在现实生活中哪些数据？举例说明。二、 出示例子。明明想为六年级的同学编一个号码，请你说说编法。（1） 、小组讨论。（2） 、说说小组讨论的结果。（3） 、怎样编码较合理？（4） 、列举生活中的编码。 （5） 、教师小结。三、试一试1、 请同学们
2、看第 71 页第 1 小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。2、加深认识看第 71 页第 2 小题的问题 ，请学生在书中完成题目。 四、实践活动先小组自己讨论交流。再全班交流。教师小结。五、课堂小结 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数字有什么作用？四、 作业请学生收集一些数字进行分析，并说说表示的意思。学生复习上节课的内容。学生说说数据。学生讨论例子。同学们看第 71 页第 1 小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 学生实践活动。先小组自己讨论交流。学生小结。达标情况分析： 教学反思教学心得体会：
