1、教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组教学课题 简单的轴对称图形(2)知识目标了解等要三角形、等边三角形的轴对称性和相关性质能力目标教师通过生活中的实际问题来达到让学生对简单轴对称图形的认识，从而培养学生的识图能力。三维目标 情感目标通过分组讨论学习，使学生体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。培养团结协作的精神。教学重、难、疑点重点：等要三角形、等边三角形性质难点：了解等要三角形、等边三角形的性质源于它们的对称性教 法 引导探索研究发现法教学方法学法 主动探索研究发现法教具学具准 备 等腰三角形纸片、三角板教 学 过 程 设 计巧设情景导入新课问题导入充分体现 “自
2、主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示教师活动 (恰到好处的主导作用 ) 学生活动 (体现充分的主体作用)知识与技一、导入1、什么是等腰三角形？你会画一个等腰三角形吗？2、认识等腰三角形及它的记法二、折纸活动1、 步骤（1） 分别在全等的等腰三角形纸片上折顶角、学生动手画学生回顾小组为单位活动能情感态度与价值观底角的平分线 （2）观察折痕两旁的部分能否重合2、
3、问题：（1） 等腰三角形是轴对称图形吗？（2） 顶角的平分线所在的直线是对称轴吗？（3） 底角的平分线所在的直线是对称轴吗？（4） 底边上的高所在的直线是对称轴吗？三、想一想 p194 的问题四、练一练课本 p195 “随堂练习”五、小结1、 谈谈你的收获2、 说说等腰三角形的性质及其在生活中的应用小组讨论归纳结论小组讨论独立做答师生共同小结基 础 题 有 广 度（投影显示或书面练习）提 高 题 有 梯 度（投影显示或书面练习）精选课堂练习（习题适应全体学生）p195 “随堂练习”（习题适应不同层次的学生）巩 固 基 础 提 升 能 力 拓 展 思 维巧布课外作业（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担)课本 p 196 习题 7.3 课后记（本课或本章节教学反思）
