1、初中生物教案总第 19 个教案授课时间 4 月 6 日星期二课 题 课型复习第 1 课时(共 1 课时)教学目标知识目标：1. 使学生知道植物在呼吸过程中吸收氧气、放出二氧化碳，并理解植物呼吸的实质2.使学生知道呼吸系统的组成和功能，知道肺泡内和组织内的气体交换过程3 了解其他生物与外界进行气体交换的方式能力目标：1 通过学生观察了植物呼吸的实验，让学生做实验分析题，培养学生的判断、推理能力。2 通过分析“比较人体呼出的气体与空气中的二氧化碳的含量”实验分析题，培养学生的思维能力。 情感态度和价值观：1 通过带领学生对知识进行归纳和总结，向学生传授学习方法，对学生进行温故而知新的思想教育。2
2、通过学以致用的练习，教给学生学习的态度。教学重点植物呼吸的实验 植物呼吸的实质 鸟类的双重呼吸人体呼吸系统的组成和功能 肺泡内和组织内的气体交换过程教学难点植物呼吸实验的实验分析题 人体内气体交换过程鸟类的双重呼吸 主要教法 讨论法、讲授法教具 课件学法指导 分析、总结板书设计第六章 生物的呼吸一、植物的呼吸1、呼吸的现象2、呼吸的实质3、呼吸的结构二、人体的呼吸1、人体呼出气体成分的变化2、人体内气体交换的过程（1）呼吸系统（2）外界空气与肺泡内的气体交换（3）肺泡与血液间的气体交换（4）气体在血液中的运输（5）血液与组织间的气体交换三、其他生物的呼吸教学反思总第 11 个时间教学环节 教学
3、内容及教师活动 学生活动1220103植物呼吸的现象人体的呼吸其他生物的呼吸总结及留作业一植物的呼吸1、教师叙述种子的呼吸实验（一）课件显示实验的装置图2、教师叙述种子的呼吸实验装置（二）、种子呼吸时释放能力实验3、教师根据实验结论跟学生共同的推导出呼吸的概念4、简要的复习呼吸的结构课件显示习题二、人体的呼吸1、教师叙述人体呼出气体成分的变化实验2、人体内气体交换的过程呼吸系统的组成及功能（课件展示）教师叙述人体与外界进行气体交换的全过程三、其他生物的呼吸教师叙述1、鱼类的呼吸2、两栖动物的呼吸3、鸟类的呼吸学生倾听教师叙述实验后完成实验分析题（一）学生分析选择题见下边的课堂练习题中的选择题
4、1-4学生倾听实验过程后完成实验分析题（二）观看课件并完成识图做答题学生完成选择题的 5-7 小题并完成判断题 1-3 小题学生完成填空题和选择题第 8 小题4、昆虫的呼吸通过今天的复习请同学们回家认真的针对习题进行复习第六章的重点知识：植物的呼吸现象和实质、人体呼吸系统的组成和功能、人体与外界进行气体交换的全过程、鸟类的双重呼吸1、回家复习第六章的复习题2、预习第七章第一节内容一、 选择题1.能使澄清的石灰水变浑浊的物质是 ( )A.水 B.空气 C.二氧化碳 D.氧气 2.在做“种子呼吸时释放热量的实验”时，为了保证实验结论真实可信，不能出现下列哪一项错误的实验条件或操作？ （ ）A.甲、
5、乙两个保温瓶的大小相同 B.甲、乙两瓶中的种子干重相等 C.甲瓶中放萌发的种子，乙瓶中放干种子 D.实验前甲瓶的温度高于乙瓶的温度3.贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是 （ ）A.降低仓库的温度 B.促进仓库内气体流动 C.有利于水果中有机物的分解 D.抑制水果的呼吸作用4 下列关于植物体的呼吸作用的叙述中，错误的一项是： （ ）A利用氧气将有机物分解为二氧化碳和水 B释放的能量来自有机物的分解C有机物中的能量全部转化为热能释放 D释放的一部分能量用于生命活动5.人体通过呼吸运动实现了 ( )A.人体与外界的气体交换 B.肺泡内与血液间的气体交换C.气体的运输 D.血液与组织
6、细胞间的气体交换 6.当外界新鲜空气进入肺泡以后 ( )A.肺泡内的氧气向血液里扩散 B.肺泡内的二氧化碳向血液里扩散 C.血液里的氧气向肺泡内扩散 D.肺泡内各种气体都向血液里扩散7.在人体进行呼吸的全过程中，动脉血变成静脉血是在 ( )A.呼吸运动完成时 B.肺泡与血液间的气体交换后C.气体在血液中运输时 D.血液与组织细胞间的气体交换后8.双重呼吸大大提高了鸟类进行气体交换的效率,是因为 A.吸气与呼气时肺均能进行气体交换B.吸气时，一次吸入大量的氧气C.每一次呼吸都能完成一次气体交换D.肺由支气管及其分支构成二、实验分析题（一）取甲、乙两个大广口瓶，甲瓶装入约占瓶体容积三分之一的萌发种
7、子，乙瓶不放任何种子。将甲、乙两个大广口瓶塞紧瓶塞，放在温暖的地方约 24 小时后，把点燃的蜡烛分别放入两个大广口瓶中，会看到：点燃的蜡烛放进甲瓶中后 ，放进乙瓶中后 ，这一结果说明 。实验中乙瓶起 作用。（二）下图是验证呼出气体中含有较多二氧化碳的实验装置图。在甲乙 两个容积相同的三角烧瓶中分别倒 入等量的石灰水，按图示连接好实 验装置。1.在装置中,甲装置用于检测 气体，在实验中起 作用；乙装置用于检测 气体，为 组。实验时用口含住 A 处，反复进行吸气和呼气，观察到两个烧瓶中石灰水的变化情况是：甲烧瓶中的石灰水 ；乙烧瓶中的石灰水 。2.此实验的目的是： ；3.实验的假设是： ；4.实验
8、结论是： 。三、识图题（一）右图是人体呼吸系统的模式图，请回答: 1.依次填出图中序号所指结构的名称：1 2 3 4 5 6 2.呼吸系统的主要器官是 ，它位于人体的 内，左、右各一。3.当外界气体通过 1 时，可以变得清洁湿润，与这一功能相适应的结构特点是：11 内长有鼻毛，可以 ；21 的内表面有 ，能分泌黏液，可以使空气变得湿润，还可以吸附空气中的 。四、判断题( )1.咽和喉是气体和食物的共同通道。( )2.人在尽力吸气后,再尽力呼气时所能呼出的气体量称为肺活量。 ( )3.经常参加体育锻炼的人，胸围差较大，因此肺活量也较大。五、填空题1.鱼类生活在 中，他们是依靠 进行呼吸的。2.蛙的幼体生活在水中，用 呼吸；而蛙的成体以 为主， 具有辅助呼吸的功能。
