1、初中生物教案 总第 47 页授课时间6月 10日 星期四课 题 课型新授第 3 课时(共 3 课时)教学目标知识目标: 理解并举例说明几种不同的后天行为了解动物行为的特点；了解动物行为对动物生存的意义能力目标: 通过对具体动物行为的学习，培养学生分析、整理、概括等思维能力，以及敏锐的洞察力。培养学生将所学的动物行为学的知识应用于解决具体的实际问题的能力。情感态度和价值观: 通过对动物行为的学习，理解动物对环境变化的适应性，建立生物适者生存的观点，形成生物与环境协调发展的意识。教学重点掌握动物的几种行为的特点和意义教学难点将所学的动物行为学的知识应用于解决具体的实际问题的能力。主要教法观察法讲授
2、法教 具课件学法指导分析 理解 思考板书设计第四节：动物的行为二、几种常见的动物行为1 繁殖行为2社会行为3等级行为教学反思总第 47 页时间教学环节 教学内容及教师活动 学生活动520复习引入新授动物的几种行为 摄食行为：动物生存的基础 领域行为：为个体或家庭群体提供足够的生活资源，动物在领域内，可以不受干扰的取食、繁殖、和抚育后代。防御行为：减少来自其他动物伤害的行为。引言：无论动物的哪种行为都是动物为更好生存和发展，本节课我们继续学习动物的几种行为新课：二、动物的几种行为（四）繁殖行为观看课件 鲑鱼的的繁殖 克摩多巨蜥的繁殖 老虎、长颈鹿、猪的繁殖 鸟类的的繁殖总结：概念：与动物繁殖有关
3、的行为(包括求偶、占巢、交配、孵卵、哺育等)意义：使动物能够产生大量的后代，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率 。（过渡语）有的动物单独生活，有的动物集群生活。集群生活的动物又分为几种类型，有的有首领或有职能的分工，这是一种有组织的群体生活。有的是一般的群聚，没有首领也没有分工，像蝗虫、带鱼、麻雀等。思考 回答问题观看课件并举例说出更多动物的繁殖行为思考：此行为有什么意义？回答10（五）动物的社会行为观看课件蚂蚁的社会行为总结：概念：是动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们具有一系列的动物社群行为。意义：社群行为使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生存。（六）等
4、级行为观看课件狒狒等级行为问：通过上面的观看和讨论，请同学小结一下我们认识了几种类型的动物的行为演示：5 种动物的行为的分类问：请学生说一说还有没有其他动物的行为？(鼓励学生提取平时积累的知识，给他们表现观看课件，并说出其他事例学生观看课件了解更多动物的等级行为并举例学生理解记忆温故知新，形成知识体系回答摄食行为领域行为防御行为繁殖行为社会行为10 小结作业的机会，激起竞争意识。三、动物行为的特点和意义问：由于动物种类、运动方式等不同而导致动物的行为是多种多样的，请同学们想一想，动物的行为有没有共同的特点呢？(引导学生分析上面已经学过的几种动物行为进行归纳总结)1.动物的行为是一个动态、变化的过程。2.动物的行为是对环境的适应，对个体生存和种族延续有重要作用。3.是遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统相互作用的结果。问：我们为何要研究各种各样的动物行为？研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物。总结：动物的各种行为都是动物为更好生存和发展，是动物适应生存环境的表现。作业：随堂检测预习作业：第九章重点学生理解记忆、作业
