1、1短文两篇 学案一、学习目标1学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。2、欣赏我国古代的建筑艺术。3体会文章结构严谨，语言优美的写法。二、学习重难点1文言实词，虚词的用法。2结构严谨，语言优美的写作方法。三、学习过程：一、预习：1、利用工具书初读课文2、搜集有关黄鹤楼、于园的资料。3、简介作者4、疏通课文，回答问题文言实词(1)遂以名楼 名：(2)坐窥井邑 窥：(3)富人于五所园也 园：(4)非显者刺 刺：(5)主人处处款之 款：文言虚词(1)尝驾黄鹤返憩于此 于：(2)遂以名楼 以：(3)观其耸构巍峨 其：(4)处处款之 之：四、学习过程:黄鹤楼一、导入：激发学生学习兴趣。历史上，人们
2、将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的滕王阁序而闻名，岳阳楼因有范仲淹的岳阳楼记而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？（学生交流搜集的黄鹤楼的诗文）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。二、朗读：自由读，指名读，集体读。正音：隅憩邑闼窥巍峨三、积累字词、疏通文意1认真读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。2画出并掌
3、握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼上倚河汉亦荆吴形胜之最也。3、检查情况：翻译复述一人读一人译合作用自己的话复述内容。2把自己不懂的地方提出来，师点拨纠正。四、探究学习，分析课文1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征?2.从原文中哪些语句可以看出?3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?五、赏析品位：1、放声朗读自己喜欢的句子，并背诵。2、体会我国古代建筑艺术的特色。3、理解作者热爱祖国山川胜迹的思想感情。六、练习阅读短文黄鹤楼，回答下列问题。州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返（ ）于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志，观其耸构（ ），高标（ ）
4、，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（ ）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。1、在文章空白处填上所缺的字词。（4 分）2、解释下列带点的字词。（16 分）隅（ ）遂（ ）翼（ ）其（ ）窥（ ）倚（ ）耸构（ ）附（ ）3、翻译下列语句。（9 分）观其耸构（ ），高标（ ）_重檐翼馆，四（ ）霞敞_亦荆吴形胜之最也。_4、在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？（3 分）_5、用文中原句填空。（6 分）在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了具体描写；形象地描写了登楼观赏景物的情态。写出了作者的登楼感触。（6）文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：（6 分）_、_、_、_。7、说说文段的结构方面有怎样的特色。（4 分）_8、历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有_的滕王阁序而闻名，岳阳楼因有_的岳阳楼记而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有_的黄鹤楼，李白的_等。（4 分）9、请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于句。（分）_
