1、- 1 -第 13 课 音乐巨人贝多芬班级：_ 姓名：_学习目标：1通过阅读探究，了解贝多芬，体会伟大音乐家的人格魅力。2学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的手法。3学习贝多芬与命运顽强抗 争的精神，培养坚强乐观的人生态度。学习过程：一预习导学1查找资料，了解贝多芬的生平和重要音乐作品。贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣” 。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792 年到维也纳深造后，音乐 上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称
2、绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三英雄 、第五命运 、第六田园 、 第九合唱最为著名）歌曲费黛里奥 ，歌剧哀格蒙特 ，钢琴奏鸣曲五部（悲怆 、 月光 、 暴风雨 、 热情 等） ，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。3认真阅读（朗读）课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等） ，整体感知课文内容，思考下列问题。课文写客人拜访贝多芬的过程中，写了哪几件事？表现贝多芬是一个什么样的人？4在文中圈画描写贝多芬的精彩语句和你难以理解的句子，认真品读，准备课上与同学老师交流。二、检查预习三合作探究1理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。- 2 -2
3、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。3文 中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？四、课堂练习1. “你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？2.为什么贝多芬说：“一棵树也比一个人好 ”？3 “他诚然孤独，可是有永恒为伴 ”，这里的“永恒”指的是什么？4、假如你此时双耳失聪，请描述一下你的心情。五、拓展延移1.耳聋，对平常 人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个 世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。 （傅雷）2.一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛 苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 （罗曼罗兰）3.像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，你知道多少？你从他们身上学到了什么？课后反思：
