1、FK(H069B20244 。28HT3HP7. 综合 示范 HTXBS（ ）1. 给合 你 的 亲身 经历 和 中国 语言 生活 现 状，说明 学习 语言学 的 重要性。HTSS () 如果 学习 了 语言学， 就 能够 根据 语言 结构 特点 和 语言 发展 规律， 理解 国家 语言 政策， 在 执行 政策 方面 更加 主动， 从而 促使 中国 语言 向着 现代化 的 方向 健康 发展。 中国 现行 的 语言 政策 是 新 中国 成立 以来 由 国家 语言 文字 工 作 委员会 等 机构 制定, 由 国家 批准 颁布 的。第一， 普及 普通话。国家 要求 在 世纪 初期 在 全国 普及 普
2、通话， 对于 播音员、教师、公务员 等 实行 普通话 水 平 测试( )证书 制度，掌握 普通话 成为 他们 的 基本 职业 素质。不仅 要求 能够 说 共同 的 汉语 口语 (普通话)， 而且 能够 写 与 共同 口语 一致 的 共同 的 汉 语 书面语 (白话文)。第二， 简化 汉字，制定 和 普及 汉语 拼音。简化 汉字 中 笔画 数 量 多、结构 复杂 的 汉字， 方便 人工 书写 和 机器 处理， 使 现行 汉字 效果 更好 。 同时， 制定 和 普及 汉语 拼音， 使 现行 表意 汉字 配备 一个 具有 表音 文字 性质 的 得力 助手， 从而 弥补 汉语 书写 中 的 不足。目前
3、， 执行 年 制定 的 汉语 拼音 正词法 基本 规则( 年 成为 国家 标准)， 普及 拼音 书写 中 的 “词” 意识 是 重要 任务。第三，促使 汉语 规范化、标准化。国家 对于 汉语 共同语 的 语音、 文字、词汇、语法 等， 都 在 不断 制定 各种 规范、标准。特别 是 现代化 的 信 息 处理， 对 语言 的 规范 提出 了 更 高 的 要求。例如， 人名 用字， 目前 正在 制定 规范， 不 允许 使用 罕见 汉字， 特别 是 被 淘汰 的 汉字， 以免 增加 广大 汉语 使用者 的 负担。 () 如果 掌握 了 语言学， 就 可以 更好 地 学习 语言，更好 地 使用 语言
4、。例如，分析 自己 的 母语 方言 的 结构 特点， 找出 它 和 普通话 的 对应 规律， 更好 地 掌握 普通话。 一个 长沙 人 学习 普通话 的 去声 声调，如果 知道 长沙话 的 去声 分为 阴去 和 阳去 两个 类型，就 可以 在 长沙话 的 基础 上，进行 有 意识 的 合并 和 改造。 语言学 知识 丰富，就可以 更 好 地 欣赏 和 创造 文学 艺术。在 用 电脑 写作 的 过程 中，很多 人 不 会 汉语 普通话 和 普通话 的 拼音， 不 知道 汉语 中 哪些 是 词， 就 只能 使用 麻烦 的 形码 输入 汉字，即使 用 方便 的 拼音，由于 只能 按照 字，不能 按照
5、 词 输入，结果 无法 实际 得到 拼音 的 方便。() 语言学 对于 其他 科学 也是 很有 帮助 的。例如，在 社会 科学 领域 ，对于 历史学、考古学、人类学、文化学、哲学、逻辑学、文学、教育学 等 有 帮助 。在 自 然 科学 领域，对于 数学、物理学、心理学、生物学、医学 等 有 帮助。特别 是 在 用 计算机 处理 人类 语言，代替 发挥 人 的 智能 方面，语言学 对 计算 数 学 有 决定 作用，语言学 在 这个 方面 有 广阔 的 应用 前景。HTXBS2. 著名 的 语言学家 吕 叔湘， 曾经 批评 有人 缺乏 语言 科学 常 识， 又 在 阻挠 合理 的 国家 语言 政策
6、。这些 语言 科学 常识 指 什么？HTSS 语言 科学 常识 就是 指 语言学 概论 涉及 的 理论 问题， 包括 语言 的 性 质、作用、结构、发展 规律。例如： 语言 中 的 口语 和 书面语， 文字 和 口语 等 是 什么 关系；五四 运动 为什么 要 废除 文言文；为什么 古代 汉语 的 词 以 单音节 为主， 而 现代 汉语 的 词 以 双音节 为主。这些 都是 关于 语言 的 宏观 知识， 不是 语言 的 微观 知识。 一般人 都 具有 对 一种 语言 的 感性 的 微观 知识， 也 就是 会 使用 一种 语言( 包括 方言)， 但是， 他们 不 一定 具有 宏观 的 语言 知识
7、。HTXBS3. 黏着语、屈折语 有 什么 相同 和 不同?HTSS (1) 相同 的 是： 它们 都 有 表示 语法 意义 的 附加 语素。 () 不同 的 是： 从 附加 语素 和 词根 的 结合 来看， 黏着语 结合 不 紧密， 屈折语 结合 紧密。 例如 英语 属于 屈折语， 英语 的 附加 语素“s”， 离开 前面 的 词干， 就 没有 确 定的 意义。 从 附加 语素 的 形式 和 内容 是否 一对一 来看， 黏着语 是 一对一 ， 屈 折语 不 一定 是 一对一。例如 英语 属于 屈折语， 英语 的 附加 语素 “s”，可以 表示 名词 的 复数、动词 单数 第三 人称 的 现在
8、时 等 几个 语法 意义。 屈折语 有 屈折 的 语法 手段， 黏着语 没有。例如 英语 属于 屈折语，英 语 的 JP“”（ ） 可以 在 音节 内部 改变 一个 元音， 变成 JP“ ”（ ）， 来 表示 与 单数 不同 的 复数 的 语法 意义。HTXBS4. 为什么 说 语言 是 人类 最 重要 的 交际 和 思维 工具?HTSS () 语言 是 人类 最 重要 的 交际 (信息 交流) 和 思维 (信息 处理) 工具， 是 用 语音 形式 代替 语义 内容， 或者 用 文字 形式 代替 口语 内容 的 符号 体系。语言 交际 和 语言 思维 密切 相关，交际 的 过程 连接 着 思维
9、，通过 思维 编码 形成 语言，然后 把 用 嘴巴 把 语言 代码 通过 声音 的 方式 发送 给 对方，对方 用 耳朵 接收，然后 通过 思维 进行 解码。 () 语言 是 重要 的 交际 工具 。 人类 的 交际 工具 有 很多。人们 可以 通过 手势、体态、眼神、语言、红 绿灯、旗帜 等 进行 交际。在 所有 的 交际 工具 中， 语言 是 最 重要 的。 因为 语言 具有 基础性 的 特点。其他 交际 工具 的 设计 和 使用， 一般 都 在 语言 的 基础 上 进行。语言 不但 可以 解释 其他 交际 符号， 还 可以 解释 自己。所以 语言 是 其他 交际 符号 的 基础。例如：
10、交通 中 的 红绿灯 就 是 一套 符号， 它 通过 灯光 的 颜色 来 表达 可以 通过 还是 不能 通过。如果 离开 语言， 我们 就 不 知道 它 的 意义。 因为 语言 具有 广 泛性 的 特点。其他 交际 符号 只能 在 特定 的 领域 表达 有限 的 意义， 而 语言 可 以 表达 各个 领域 的 意义， 无论 是 抽象 的 还是 形象 的， 无论 是 现实 中 的 还 是 想象 中 的。例如： “鬼”不 存在， 也 可以 表达。() 语言 是 重要 的 思维 工具。 语言 不是 思维 的 唯一 工 具。 人类 首先 有 思维，然后 有 语言，儿童 在 成长 过程 中 也是 这样
11、。人类 的 思维 分为 抽象 思 维 和 形象 思维，抽象 思维 主要 依靠 语言，形象 思维 主要 通过 认识 到 的 事物 在 心理 建立 的 形象。 抽象 思维 没有 语言 无法 进行。 抽 象 思维 的 方式 是 用 概念 进行 判断、推理。如果 概念 没有 词语 帮助 它 固定 下来，思维 会 很 混乱。即使 思维 中 的 语言 没有 让 人 直 接 感到 声音，语言 仍然 存在。当然，不 排除 在 思维 中 插入 没有 语言 参与 的 形象 思维。 形象 思维 没有 语言 无法 保留、完善。形象 思维 包括 形象 的 获得 、回忆、创造 等 不同 过程，越 到 后面 越 要 借助
12、一定 的 语言 的 帮助 。特别 是 文学 艺术 的 创造，必须 用 语言，才能 把 复杂 的 思维 成果 全面 地 表达 出来，才能 更 方便 地 得到 加工。即使 是 通过 形象 思维 获得 的 灵感，也 必须 用 语言 使 它 留 下来，得到 发挥。HTXBS5. 语音 和 文字 作为 语言 的 两种 形式， 是否 都 不能 缺少?它们 各 有 什么 优点 和 缺点?HTSS () 可以 缺少 文字， 不能 缺少 语音。所以 口语 是 书面语 的 基础。 ( ) 语音 的 优点 是， 使用 起来 很 方便， 因为 语音 由 人 的 发音 器官 发出， 不 需 要 另外 的 设备。缺点 是
13、， 受到 时间 和 空间 的 限制。就是 说 现在 说 的 话 以后 听不见， 这里 说 的 话 那里 听不见。() 文字 的 优点 是， 可以 打破 语音 的 时空 限制， 把 人们 说过 的 话 记 录 下来， 在 不同 时间、空间 再现 出来， 而且 保留 下来 以后 可以 方便 地 进行 反复 加工。它 的 缺点 是， 需要 纸张 等 设备， 需要 光线 等 条件。HTXBS6. 怎样 理解 语言 是 任意性 和 强制性 的 对立 统一？它们 对 理 解 语言 政策 有 什么 意义? HTSS () 任意性 是 语言 符号 形成 阶段 的 特点， 是 指 语言 符号 的 内容 与 形式
14、 在 开始 结合 的 时候 是 任意 的， 没有 必然 联系。相同 的 声音 可以 表 达 不同 的 意义， 例如 北京话 的 “孩子” 和 南方 有 的 汉语 方言 的 “鞋子” 声音 相同,意义 不同。相同 的 意义 可以 用 不同 的 声音 表达， 例如 “人” 在 不同 汉 语 方言 中 用 不同 的 声音 来 表达。 () 强制性 是 语言 符号 使用 阶段 的 特点。是 指 语言 的 内容 与 形式 一旦 结合， 就 不能 随意 改变， 在 使用 中 必须 强制 执 行 这种 结合 关系。 () 它们 是 对立 的， 因为 任意性 强调 内容 与 形式 的变 化， 强制性 强调 稳
15、定。 () 他们 又 是 统一 的， 因为 它们 分别 指 符号 形成 和 使 用 阶段 的 特点， 从而 完整 地 体现 了 符号 从 产生 到 使用 的 整个 过程 的 特点。 () 任意性 与 强制性 对 理解 语言 政策 有 指导 意义。例如 “从容” 原来 念成 “匆容” 的 声音， 由于 错误 使用 的 人 比 正确 使用 的 多， 为了 减轻 使用 负担 ， 年 在 普通话 异读词 审音 表中 统一 读 “cngrng(丛容)” 的 声 音， 这 是 语言 符号 的 重新 约定， 符合 语言 的 任意性 特点。但是， 现在 不 允 许 再 把 “从容” 念成 “cngrng(匆容
16、)”， 这 是 语言 规范 的 稳定， 符合 语言 的 强制性 特点。HTXBS7. 为什么 任意性 不 等于 个人 使用 语言 的 随意性?HTSS () 任意性 是 指 语言 符号 的 内容 与 形式 在 开始 结合 的 时候 是 任意 的， 没有 必然 联系。相同 的 声音 可以 表达 不同 的 意义， 相同 的 意义 可以 用 不同 的 声音 来 表达 。相同 的 文字 可以 记录 不同 的 口语， 相同 的 口语 可以 用 不同 的 文字 来 记录 。 例如， 拉丁 文字 可以 记录 英语、德语、法语 等 口语， 汉字 可以 记录 汉语、日语 、 越南语 等 口语。反过来， 汉语、越
17、南语 的 口语， 可以 用 汉字， 也 可以 用 拉丁 文字 记录。对于 具体 语言 单位 的 关系 也是 这样。() 但是 在 语言 使用 过程 中， 不再 具有 任意性， 而 具有 强制性， 必须 遵照 共 同 习惯 的 规范 来 使用。个人 随意 使用 语言, 违背 了 强制性 原则。任意性 是 积极 的， 随意性 是 消极 的。例如,大家 都 不用 这个 汉字 了， 有人 却 用 这个 字 来 记录 自己 的 名字,就是 随意。不管 口语 中 是不是 有 这个 词 ， 随便 把 两个 用 汉字 记录 的 语素 拼合 到 一起 就 作为 词 用。这些 就是 语言 使用 的 随意性 的 表
18、现。HTXBS8. 怎样 理解 语言 既 有 线条性 又 有 层次性?为什么 文字 还 有 平面性?HTSS () 语言 符号 在 形式 上， 顺着 时间 的 线条 一个 一个 依次 出现。人 们 不能 同时 使用 两个 词， 也 不能 同时 说 两个 音节， 不能 同时 写 两个 字。 这 就是 语言 的 线条性。 () 语言 符号 在 内容 上 有 直接 和 间接 结合 的 不同 层次。人们 把 几个 词 组织 成 词组， 把 几个 句子 组织 成 段落， 不 一定 是 在 一 个 层次 里面 进行 的。对于 一个 句子 成份 完整 的 句子， 一般 先 直接 分析 主语 和 谓语， 再
19、在 谓语 中 直接 分析 述语 和 宾语， 然后 分析 下层 的 中心语 和 附 加语(定语、状语、补语)。() 文字 是 语言 的 视觉 形式， 除了 具有 声音 这种 语言 听觉 形式 的 线条性 特 点 以外， 一个 字 的 内部 形体 结构 可以 出现 非线性 的 平面 结构。例如 “照” 可 以 分割 出 “日、刀、口、灬” 等 小 平面。 () 有人 说 “汉字 是 平面型 文字” ， 这 是 用 汉字 平面性 突出 的 特点 掩盖 了 任何 文字 的 字 都有 平面性 的 性质 ， 因为 如果 把 英语 记录 一个 词 的 几 个 字 当做 一个 字， 就会 出现 这个 错 觉。
20、例如， 英语“” 中 的 个 音素字 之间 的 关系 是 线条性 的， 有 人 当做 一个 字， 就 说 英语 文字 的 字 是 线条性 的， 从而 说 与 汉字 的 字 的 平 面 性 不同。其实， 任何 文字 的 字 的 内部 结构 都是 平面性 的， 字 和 字 的 组合 都是 线条性 的。汉字 只 不过 是 “平面 复杂” 的 文字。HTXBS9. 怎样 理解 语言 是 符号 形成 的 系统?HTSS () 符号 是 能够 简单 地 代表 事物 的 事物。 () 语言 是 用 人 发出 的 声音(书面语 还 包括 人 写 出来 的 形体)这种 事物， 表达 任何 事物， 所以 也 是
21、符号。 () 语言 中 的 每个 词 就是 一个 符号。例如： 在 汉语 普通话 中， 用 “r n ” 这 样 的 声音 代替 一种 具有 制造 和 使用 工具 的 高级 动物。在 现代 汉语 词典 中， 有 5 万 个 词, 也 就是 5 万 个 符号。 () 一种 语言 中 的 几 万 个 符号 在 内容 和 形式 上 不是 孤立 的， 而是 表现 出 一种 既 互相 联系， 又 互相 制约 的 关 系， 从而 形成 一个 整体， 这 就是 语言 系统。例如： 汉语 “哥哥、姐姐、弟弟、妹 妹” 个 符号， 通过 都 属于 相同 父母 生养 的 后代 这个 特征 在 内容 上 联系 起来
22、， 又 通过 性别、年龄 大小 在 内容 上 区别 开来。HTXBS1 0. 语言 系统 是 怎样 结构 的?HTSS () 语言 系统 是 由 多 层次、多 级别 的 单位 组成 的 复杂 系统。一般 把 语言 分为 实体、听觉 形式、视觉 形式 个 层次。每个 层次 至少 分为 个 级 别， 第一 级别 是 原始 材料， 是 最小 的 材料 单位， 第二 级别 是 备用 材料， 是 最 小 又 自由 的 材料 单位， 第三 级别 是 最小 的 功能 单位。 ( ) 第一 层次， 是 以 意义 内容 为 核心，内容 和 形式 相 结合 构成 的 符号 实体 ， 是 语言 的 表层。它 分为
23、语素、词、句子 个 主要 级别。语素 是 语言 的 最小 的 原始 材料(如同 建筑 用 的 泥土、沙子)， 词 是 语言 的 最小 又 自由 的 备用 材 料 (词 如同 砖头， 词组 如同 预制板、墙壁)， 句子 是 语言 的 最小 的 起 信息 运载 作用 的 成品(如同 房屋、房间)。 () 第二 层次， 是 听觉 上 的 口语 形 式， 是 语言 的 第一 底层。它 分为 音素、音节、句音 个 级别。 () 第三 层次 是 视觉 上 的 书面语 形式， 是 语言 的 第二 底层。它 分为 形素(笔画)、字 和 句形 个 级别。HTXBS1 1. 词、音节 和 字 在 语言、语音 和
24、文字 个 系统 中 的 地位 有 什 么 相同 特点?为什么 不能 把 它们 等同 起来?举例 说明。(用 英语 和 汉语 的 例子， 论 述词、音节、字 有 什么 相同 和 不同)HTSS () 词、音节、字 都是 语言 结构 系统 的 基本 单位， 都是 最小 又 自 由 的 第二 级别 的 语言 单位。这 就是 它们 的 相同 特点， 也 是 人们 容易 混淆 它们 的 原因。例如， “字正腔圆” 的 “字” 其实 是 “音节”， “英语 字典” 中 的 “ 字”其实 是 “词”。() 词 是 语言 中 最小 的 又 自由 的 内容 和 形式 结合 的 实体 单位。词 作为语言 的 实体
25、 单位， 不仅 要 有 形式 还 要 有 内容。例如 汉语 的 “学习”， 英语 的 “ ” 都是 一个 词。如果 再 分解， 就 失去 了 自由 的 特点， 例 如 “ 习”。如果 再 扩大 就 会 失去 最小 的 特点， 例如 “学习 汉语”。 () 音节 是 语 音 中 最小 的 又 自由 的 听觉 形式 单位。音节 作为 语言 的 听觉 形式 单位， 不要 求 一定 能够 单独 表达 意义。例如， “学习” 这个 词 用“JP 、 （ ）” 两个 音节 表示， “ ”这个词 用“JP st 、 ”（ ） 两个 音节 表示。但是， “葡萄” 里面 有 个 音节， 每个 音节 单独 却 没
26、有 表 达 意义。如果 再 分解,只是 不 自由 的 音素,如果 再 组合 就 不是 最小 的 自由 单位 。 () 字 是 文字 中 最小 的 又 自由 的 视觉 形式 单位。字 作为 语言 的 视觉 形 式 单位， 不 要求 一定 能够 单独 记录 有 意义 的 语素 等 单位， 也 不 要求 一定 能 够 单独 记录 音素 等 声音 单位。“学习” 这个 词 用 了 “学”、“习” 个 字 记录 ， 分别 对应 语素， 所以 是 个 语素字。 “study” 用 了 “”、“”、“ ”、“”、“”个 字 记录， 分别 对应 音素， 所以 是 个 音素字。可是， “葡萄” 有 个 字， 每
27、个 字 单独 没有 记录 语素。同样， 英语 “ ” 中 的 “ ” 和 “ ” 都是 个 字 合作 记录 个 音素。如果 把 “学 ” 里面 的 “子” 当做 字 就 不 符合 自由 的 特点， 如果 把 “ ” 当 做 字 就 不 符合 最小 的 特点。 () 区分 音节 依靠 声音 特征， 区分 字 依 靠 形体 特征， 区分 词 还要 依靠 意义 特征。HTXBS1 2. 运用 书面语 和 口语 的 关系， 文字 和 书面语 的 关系 的 理 论， 说明 瞿 秋白 下面 这 段 话 的 意思： “书面 上 写 的 文字， 一定 要 用 这种 真正 的 口头 上 的 白话 作为 依据,
28、读 出 来 都 能 懂得， 至少 是 有 懂得 的 可能。”HTSS () 文字 是 书面语 的 形式。书面语 和 口语 是 语言 的 两种 表现 方 式。 () 书面语 是 用来 记录 口语 的， 书面语 要 把 口语 作为 基础， 并且 尽量 和 口语 保持 一致， 不能 像 文言文 那样 长期 脱离 口语。() “书面 上 写 的 文字” 就是 指 书面语， “真正 的 口头 上 的 白话” 就是 口 语， “作为 依据” 就是 说 口语 是 书面语 的 基础， 书面语 要 跟 口语 保持 一致 。 “读 出来 都 能 懂得” 就是 说 这样 的 书面语 使用 效率 高， 不会 使 人
29、增加 学 习 和 使用 书面语 的 额外 负担。文言文 对于 现代人 来说 实际 上 像 学习 一种 外语 书面语 一样 困难。除了 需要 了解 古代 文化 的 人， 在 现代 生活 中 一般 不 应该 使用 这种 与 时代 不 合拍 的 书面语。HTXBS1 3. 有人 说： “汉字 是 高级 的 书面 语言”， “文字 高于 语言 ”。为什么 说 这些 是 外行话?HTSS () “汉字 是 高级 的 书面 语言”， 把 文字 和 书面语 等同 起来， 是 错误 的。因为 文字 是 书面语 的 形式， 汉字 是 一种 文字， 不能 说 汉字 是 一种 书 面语。即使 这里 的 “汉字” 是
30、 想 表达 “汉语 书面语”， 也 不能 说 书面语 有 高 级 和 不 高级 的 区分。语言 不 分 高低， 任何 一种 语言 都 能 完成 各 民族 的 交 际 任务。 () “文字 高于 语言”， 把 “文字” 和 “语言” 相比， 同样 是 错误 的。 即使 这 里 的 “文字” 是 指“书面语”， “语言”指“口语”，也是 不 全面 的。书面语 确 实 方便 加工、规范， 可以 更好 地 消除 口语 的 重复、残缺、松散 等 经常 出现 的 缺 点。但是， 书面语 一定 要 把 口语 作为 依据 或者 基础， 出现 矛盾 的 时候 书面语 要 给 口语 让位。这 怎么 能够 笼统 地
31、 说 书面语 地位 高 呢？HTXBS1 4. 归纳 音位 的 原则 有 哪些? 同一 音系 中 两个 音素 是否 属 于 一个 音位， 起 决定 作用 的 原则 是 什么?HTSS () 归纳 音位 的 原则 有 对立 原则、互混 原则、互补 原则、相似 原则 。() 凡是 有 对立 关系 的 音素 必须 分开 成 不同 音位， 例如 汉语 的 “肚子” 和 “兔子”， 英语 的 “ ” 和 “ ”， 都 出现 词 的 第一 个 音素 对 立。 ( ) 凡是 有 互补 关系 的 音素 就 有 可能 合并 成 一个 音位。 () 凡是 有 相似 关系 的 互补 的 音素 肯定 可以 合并 成
32、一个 音位， 例如 “白”、“把”、“饱” 、 “扁” 中间 的 主要 元音 就是 这种 关系。 () 凡是 没有 相似 关系 的 互补 的 音 素 最好 还是 分开 成 不同 的 音位， 例如 “忙” 的 前面 一个 音素 和 后面 一个 音素 就是 这种 关系。() 两个 音素 是不是 一个 音位, 起 决定 作用 的 原则 是 对立原 则。因为， 对立 是 指 相互 替换 会 引起 意义 的 不同。如果 把 对立 的 音素 合并 在 一个 音位 中 ， 会 导致 语言 功能 的 破坏。否则， 只是 使 人 感到 语音 不 地道， 不会 引起 误解。HTXBS1 5. 为什么 说 音位 总
33、是 属于 具体 的 语言?HTSS () 音位 是 特定 的 语言 中 能够 起 区别 意义 作用 的 最小 的 语音 单位。音位 是 根据 功能 概括 起来 的 音素 的 集体。音素 是 自然 性质 的 语音 单 位， 音位 是 社会 性质 的 语音 单位。 () 意义 总是 属于 特定 的 语言。两个 不 同 的 音素 是不是 有 区别 意义 的 作用， 在 不同 的 语言 中 结果 不同。例如 p 和 p 两个 音素，在 汉语 普通话 中 有 区别 意义 的 作用， 可以 区分 “步 子” 和 “铺子”,所以 是 两个 不同 的 音位。但是， 在 英语 中 只是 一个 音位 的 两个 条
34、件 变体， 例如， JP“”和“”中（ ）的“”不同， 即使 它们 相互 替 换， 也 不会 引起 意义 的 改变。 () 所以， 音位 总是 属于 具体 的 语言， 不能 笼统 地 问 几个 音素 是 属于 几个 音位。HTXBS1 6. 请 写出 汉语 普通话 a 音位 的 条件 变体a A 分别 出现 的 条件， 证明 它们 可以 在 汉语 拼音 中 用 一个 字母 表示 。HTSS () a 出现 在 发音 舌位 偏向 前面 的i n 的 前面， 例如 “爱 ”、“三” 里面。 () A 出现 在 音节 末尾， 例如 “啊”、“家”里面。 () 出现 在 发音 舌位 偏向 后面 的u
35、的 前面， 例如“包”、“光” 里面。 () 出现 在 发音 舌位 都 偏向 前面 的i 或者 y 与 n 之 间， 例如 “先”、“远” 里面。 ( ) 从 以上 情况 来看， 这些 变体 出现 的 条件 都是 不 相同 的， 表现 出 一种 互 补 的 分布 状态。根据 音位 归纳 的 互补 原则， 凡是 互补 的 音素， 就 有 可能 合并 成 一个 音位。 () 这些 音素 的 发音 特点 都是 舌位 偏低 的 不圆唇 元音， 所以 有 相似性。根据 相似 原则， 既 相似 又 互补 的 音素 肯定 可以 合并 成 一个 音位。 (7) 把 这 几个 音素 合并 成 一个 音位 以后，
36、 就 可以 用 一个 字 母 来 代表 它们。HTXBS1 7. 请 写 出 汉语 普通话 拼音 字母 “” 分别 代表 的 音素， 和 这 些 音素 在 各自 音位 中 分别 出现 的 条件， 并且 证明 它们 可以 在 汉语 拼音 中 用 一个 字母 表示。HTSS () “” 代表 的 音素 是： 、 、e 、 。 () 出现 在 单独 充当 的 韵母 里面， 例如 “饿”、“歌” 里面。 () 出现 在 复韵母 的 后面， 例如 “也”、“雪” 里面。 () e 出现 在 i 的 前面， 例如“累”、“贵”里面。 () 出现 在 鼻音n 的 前面 ， 例如 “滚”、“等” 里面。 ()
37、 (7) 同 上 一个 题目。HTXBS1 8. 请 写 出 汉语 普通话 拼音 字母 “” 分别 代表 的 音素 和 这些 音素 在 各自 音位 中 分别 出现 的 条件， 你 认为 它们 可以 分成 几个 音位?HTSS () “” 代表 的 音素 是： i ， ， j ； ， 。i 出现 在 以下 情况 以外 的 一般 情况 中， 例如 “比”、“你”、“挤”、“紧 ”、“想” 等 里面 的 第二 个 音素。 出现 在 音节 的 末尾， 例如“爱”、“坏” 的 最后 一个 音素。j 出现 在 音节 的 开头， 例如 “一”、“也” 的 开头 一个 音素。 单独 做 韵母， 出现 在 舌尖
38、前 声母 后面， 例如“字”、“次”、“四” 的 韵母。 单独 做 韵母， 出现 在 舌尖后 声母 后面， 例如 “纸”、“吃”、“是”、“ 日”的 韵母。() 从 上面 的 条件 来看， 它们 是 互补 分布 的,而且 都是 舌位 偏 高 的 不圆唇 元音 或者 半元音。为了 节省 书写 符号 可以 合并 成 一个 音位。汉语 拼音 方案 就 是 这样 归纳 的。() 在 教学 中 最好 把 前面 个 舌面 元音， 和 后面 个 舌尖 元音 分开 成 不 同 的 音位。因为 它们 的 相似性 不 很强。这样 就是 个 音位。() 为了 进一步 区分 舌尖前 元音 和 舌尖后 元音， 也 可以
39、 继续 把 后面 个 舌 尖 元音 分开 成 不同 的 音位， 这样 就是 个 音位。但是,必须 有 声母 的 区分 做 前提。(5) 音位 归纳 越 宽松， 越 节省 音标 符号， 但是 记录 的 语音 越 不 精确；相反 ， 音位 区分 越 严格， 越 浪费 音标 符号， 但是 记录 的 语音 越 精确。可见， 可以 根据 实际 需要 选择 不同 方式 使用。HTXBS1 9. 运用 分布 的 原理 说明 汉语 拼音 符号 “” 上面 的 两 点 , 为什么 有时候 可以 省略， 有时候 又 不 可以 省略。HTSS () 当 韵母 和 “j、q、x” 相拼 的 时候， 可以 省略， 因为
40、 “j、q、x ” 在 普通话 中 不可能 和 “” 相拼， 即使 省略 了 “” 上 两 点， 仍然 要 读 成“”。所以， “”和“u”在 与“j、q、x”相拼 的 时候 具有 不对立 关 系。不对立 的 音素 就 有 可能 合并。而且， 它们 都是 舌位 高 的 圆唇 元音， 所以 相似。既 互补 又 相似 就 肯定 可以 合并。 () 当“”和“n、l”相拼 的 时候， 不能 省略， 因为“n、l”既 可能 与 “” 相拼， 也 可能 与 “u” 相拼。这时 的 “ u” 和 “”是 对立 关系。如果 是 对立 的 关系， 我们 把 它 省略 掉， 就 会 造 成 意义 混淆， 例如
41、“绿” 就 变成 了 “路”。HTXBS2 0. 从 理论 上 证明 在 汉语 拼音 中 不能 用“n” 代替 “n g” ， 但是 可以 用 “m” 代替 “n g”。HTSS () 在 汉语 拼音 中， “n” 可以 出现 在 音节 的 前面， 也 可以 出现 在 音节 的 后面， 而 “n g” 只能 出现 在 音节 的 后面。当“n” 出现 在 音节 的 后 面 的 时候， 如果 和 “ ” 替换 就 会 引起 意义 的 改变。所以， “n”与“n g ”是 对立 关系， 汉语 拼音 中 不能 用“n”代替“n g”， 否则 会 引起 意义 表达 的 混 乱。 例如,如果“担心”中“n
42、 ”用“n g ”替换 就 变成 “当心”,就 改变 了 意义。() 而 “m” 只 出现 在 音节 的 开头， 与 只能 出现 在 音节 末尾 的 “ ” ， 呈现 互补 分布 关系。凡是 互补 的， 就 可以 合并 成 一个 集体。这样 我们 就 可 以 用 “m”代替“n g”， 把 JP“” 写成 “ ”， （ ）也 不会 与 其他 词 的 拼音 发生 混淆。 当然， 汉语 拼音 方案 并 没有 这样 做， 因为 它们 的 相似 程度 不高， 一个 是 双唇 部位 发音， 一个 是 舌根 部位 发音， 相差 比较 大。HTXBSJP2 1. 为什么 说 字 和 词 在 任何 语言 中
43、都 不 可能 完全 重合 ?为什么 字母 是 字 的 一种?HTSS () 词 是 语言 体系 中 最小 又 自由 的 形式(语音 或者 文字)和 内容 (语义 或者 口语)相互 结合 的 实体 单位。一种 语言 一般 都 正在 使用 好 几 万 个 词。例如 现代 汉语 词典 收集 大约 万 个 活 着 的 词。 () 字 是 文字 体系 中 最小 又 自由 的 形体 单位。一般 的 现代 文字 是 像 英语 那样 用 一个 字 记录 一个 音素。像 阿拉伯语 那样 用 一个 字 记录 一个 音节 的 文字 不多， 用 一 个 字 记录 一个 语素 的 文字 只有 汉字 这样 极端 少 的
44、文字， 而 像 古代 汉字 那 样 用 一个 字 记录 一个 词 的 文字 在 今天 已经 不 存在 了。 () 一种 语言 的 音素、音节， 语素 的 总 数量 都 比 一种 语言 的 词 的 总 数量 要 少， 所以 现代 语 言 中 的 字 和 词 在 形式 上 不可能 完全 重合， 除非 错误 地 把 一个 词 的 书面 形式 当做 一个 字。 () 字母 是 一种 字， 是 因为 字母 符合 字 的 特征， 在 形体 上 是 最小 又 自由 的， 例如 “ ” 这个 词 用 了 个 直接 对应 音素 的字 记录， 习惯 上 叫做 个 字母。“ 字母” 是 在 翻译 过程 中 通过 错
45、误 的 理据 产生 的 外来词， 实际 上 是 用来 指 与 汉字 这种 表意 文 字 类型 相对 的 表音 文字 类型 的 字,包括 音素字 和 音节字。 () 所以， 我们 不能 把 英语 的 一个 “词” 叫做 一个 “字”。因为 词 既 要求 有 形 式 ， 又 要求 有 内容， 而 字 只 要求 有 形式， 不 要求 有 内容。所以， 词 必须 有 意义 ， 而 字 不 一定 记录 有 意义 的 单位， 例如 “葡萄” 的 “葡” 是 一个 字， 可 是 它 单独 没有 记录 意义， 不是 一个 书面 上 的 词 或者 语素。HTXBS2 2. 汉字 的 每个 字 记录 的 口语 单
46、位 形式 上 往往 是 一个 音节 的 长度。这 是否 意味 着 汉字 是 音节 文字?为什么?HTSS () 这 不能 说明 汉字 是 音节 文字， 不能 否定 汉字 是 语素 文字 的 性质。 () 音节 文字 是 用 字 直接 记录 语言 中 的 音节，因此 字 的 数量 与 音 节 的 数量 基本 一致， 例如 日语 音节 一共 只有 几十 个， 所以 设计 假名 这样 的 音节 文字， 一共 只 需要 几十 个 字。 () 汉语 普通话 一共 大约 有 个 音节 ， 如果 采用 音节 文字， 只要 大约 个 字。事实上， 现代 汉语 通用 字 表 有 7 个字， 现代 汉语 常用字
47、表也 有 个 字。所以， 不 符 合 音节 文字 的 特点。例如， “一、衣、依、医、伊” 个 汉字 记录 相同 的 个 音节。然而， 这 个 字 正好 记录 了 汉语 个 同音 的 语素。这 正好 说明 汉字 是 语素 文字。 () 汉字 可以 区分 同音 语素， 有利于 阅读 书面 汉语。但是， 大 量 的 汉字 造成 掌握 文字 的 巨大 困难。HTXBS2 3. “汉语 是 一个 完善 的 表词 文字 的 体系”， “把 汉语 字 的 音素 和 词 的 音素 分解 开来。这样， 它 有 音 却 听不清 字”。这些 说法 中 犯 了 什 么 错误？HTSS () 它们 混淆 了 语言学 中 的 基本 概念： 语言 和 文字， 语音 和 文 字 ， 词 和 字。 () 汉语 是 一种 语言， 不能 又 是 文字 体系。即使 是 想 说“汉字 是 词文字 体系”也 是 不 全面 的， 因为 古代 汉字 是 词文字， 现代 汉字 是 语素 文 字。例如 古代 汉语“学而时习之”， 用 个 字 记录 古代 个 词， 但是 翻 译 成 现代 汉语 就是“学习而且经常复习它”， 这 是 用
