1、信客教学目标： 1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。 ； 2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力； 3、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。 教学重点：对信客的工作的细致描写。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：2 课时 教学过程 一、导入： 1、今天我们学习信客 ，教师板书课题。 2、信客是干什么的？你小时候见过类似职业的人吗？文中的信客通常奔忙于什么地方之间？学生解答后，师：下面我们看看余秋雨先生笔下的信客的故事。 二、大致了解课文内容： 1.快读课文，圈出生僻字词，大致概括文章的四个部分内容。 生字词
2、参考：克扣 唏嘘 噩耗 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 风尘苦旅 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 2、如果用一个词来概括信客的故事给你的感觉，你想用什么词？说出你的理由。 设计说明：意在直接指向对人物事迹的感受，并以此为线索，引领学生探索文章的主体内容。 通过师生共同整合，形成如下脉络： 为老信客所感动-矢志不移做令人感动的事 -信客做事结果让人们感动 三、探究品味，感受精神： 1.逐段阅读，感受信客的品格和精神。 问题预设：（1）老信客的什么举动令信客感动？找出细节读一读，并说说从哪些词语中可看出老信客的诚意？ （2）信客做了哪些令人感动的事，主要的是哪件？你从中看出信客的什么品格和精神
3、？ （3）信客为什么不做信客了？结尾写他当好教师、校长怎么能显示出人们为他感动？ 第二课时 一、继续上述问题的阅读和探究。概括其精神，板书：任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 2、文中你喜欢的语句有什么？这里句子能不能表现出对信客的赞扬，你怎么看出来的？试作赏析。 赏析中插入作者简介，可特意指出其散文特点 质朴而典雅，精辟而畅达 附：作者简介 作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅 、 秋雨散文 、 山居笔记 、行者无疆 、 千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖， 山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。 二、巩固拓展： 下面是前年我市为歌颂勇敢进行反腐败斗争的纪检干部，新创作的忠诚卫士之歌 ，你能否稍作改动，变成信客之歌？ 肩负人民的重托，高擎正义之剑， 我们党的忠诚卫士，战斗在反腐败的前沿。 一身正气贯长虹，心底无私天地宽， 风霜雪雨志不移，甘于清贫无怨言。 酸甜苦辣，是我们的多彩人生； 燃烧自己，增添了人间的笑颜。 反腐倡廉，我们交了满意的答卷； 保驾护航，我们写下了胜利的诗篇。 党和人民，请放心， 钢铁的队伍永向前。 三、作业： 1、针对信客生平事迹，为信客写墓志铭 ； 2、完成作业本练习。
