1、小数的初步认识教学目标：1.初步理解小数在日常生产生活中的广泛应用。 2.认识一位小数，知道 10 个 0.1 是 1。 教学过程： 一、 复习导入： 1、 （用课件出示）用分数表示下列图中的阴影部分。 1/10，8/10（问学生含几个 1/10） ，10/10（含 10 个 1/10，即 1 中含 10 个 1/10） 2、老师：刚才我们复习了用分数表示图中的阴影部分，在我们生活中，还有能看见到这样的数（出示价格图及小数）请你说说在哪儿还见过这样的数？（学生举例，老师写黑板上几个小数） 老师：在生活中常用到这样的数，它们叫做小数。 今天我们就一起来学习，进一步认识小数。 板书课题小数的初步认
2、识 二、新授： （一）硬币 1、 （1）老师出示硬币图（10 个 1 角硬币）并提“把 10 个 1 角的硬币排成一行，一共是（ ）元” “其中一角是（ ）/（ ）元。写成小数是（ ）元。 ” 老师：0.1 就是一个小数，读做 0.1（讲小数点） 1 角=0.1 元，也就是说 0.1 元是 1 角 （2）出示：6 角是（ ）/（ ）元，写成小数是（ ）元。 师：0.6 元中有（ ）个 0.1 元，0.6 元是（ ）角。 （3）出示：10 个 1/10 元是（ ）元，10 个 0.1 元也是（ ）元。 2.（1）师出示 1 分硬币，题：1 分用角表示为（ ）/（ ）角，或用小数表示为（ ）角。
3、（2）出示 2 分用角表示为（ ）角，0.2 角中有（ ）个 0.1 角。2 个 0.1 角是（ ）角。 （3）10 个 0.1 角是（ ）角。1 角里有（ ）个 0.1 角。 3.你能不能像老师这样提几个问题，并请同学们回答。 （二）图形 1.用小数表示图中的阴影部分： （1）出示图 1，题：把一个正方形平均分成 10 份，一份是这个正方形的（ ）/（ ） ，用小数表示为（ ） （师：1/10 可以表示为 0.1，那 0.1 也可以表示为 1/10） （2）图 2，阴影部分是这个正方形的（ ） ，0.2 中有（ ）个 0.1。 （3）图 3，阴影部分是这个正方形的（ ） 。 （ ）个 0.1 是 0.6。 （4）图 4，阴影部分是这个正方形的（ ） 师：你怎样表示这个图的阴影部分？ 10 个 1/10 是 1，那么 10 个 0.1 是（ ） ，所以 1 里有 10 个 0.1 （5）20 个 0.1 表示为（ ） ，30 个 0.1 表示为（ ） ，90 个 0.1 表示为（ ） 。 三练习。 1.填空：6 角=（ ）元。 0.8 元=（ ）角。 5 分= （ ）角。 0.7 角=（ ）分。30 个 0.1 角是（ ） 。5 元是（ ）个 0.1 角。 矿泉水每瓶 9 角，用小数表示为（ ）元。 2.P82。1 涂一涂。
