1、第 11 课 邓稼先一、目标定位1、掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。二、课前预习字词疏通：1、应掌握的加点字的读音。河水萦带（yng） 至死不懈（xi） 鞠（j）躬尽瘁(cu) 鲜（xin）为人知妇孺（r）皆知 风悲日曛（ xn） 彷（p ng）徨（hung） 死而后已（y）2、解词。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹，使人非常感动。至死不懈：到死也不松懈。鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部力量。家喻
2、户晓：每家每户都知晓。截然不同：界线分明，完全不相同。锋芒毕露：指才干充分地显露出来。妇孺皆知：妇幼都知道。形容名声很大。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。大意疏通：本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来民族情节、50 年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。三、课中探究重点讲解：1、全文六个部分之间有什么联系？第
3、一部分可以说是全文的“小引” ，等于是个帽子。第六部分可以是说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一个角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿歌中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。2、有人说，这是一篇至情文，何以见得？至情，表现在作者对中华民族的至情，对有着 50 年友谊的老朋友的至情。例如
4、，作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动得热泪盈眶，显示出作者对民族、对老朋友的深情。又如，第五部分“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文”这些语句，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情。难点突破：为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，现在这样写，原因在于：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观，人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二，作者与邓稼先有着 50
5、年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有 50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。四、课后巩固五步点击：1、认识一个字：鲜为人知的“鲜”鲜为人知的“鲜”读作(xin)，意思是“少” ，注意与“新鲜”的“鲜” （xin）相区别。2、掌握一个词：鞠躬尽瘁意思是：小心
6、谨慎，贡献出全部精力。褒义词，近义词有“竭尽全力” 、 “呕心沥血”等。3、品味一句话：“邓稼先是中华民族核武器事业的的奠基人和开拓者。 ”作者称邓稼先是“奠基人”和“开拓者” ，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的打下基础、开辟发展方面作出的巨大贡献，充分肯定了他在我国核武器发展事业上的地位。 4、揣摩一个点：夹叙夹议，在叙述中适当地加以评论，起到了画龙点睛的作用。如在叙述了中国核武器连续试验成功后，作者评道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！以此来说明这些事件的伟大意义。5、背诵一联诗：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。上面一联诗出自元代画家王冕
7、的墨梅 ，意思是：不希望人人都夸它的颜色漂亮，只希望把清香的气味留在人间，突出了墨梅的“清气” 。诗中一语双关，以物喻人。墨梅的气质，正是作者人品和节操的反映。中考链接：考题示例：世间最美的坟墓记 1928 年的一次俄国之行茨威格我在俄国所见到的景物再没有比列夫 托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地， 远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了 坟墓前。 这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。他的 坟墓成了世 间最美的
8、、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜 花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭， 连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的 伟人，就像偶 尔 被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。第段中作者连用四个“没有”写坟墓的简朴，表面的“没有”更表达出作者内心深蕴着的感情。下边是对这段文字的简略分析，请进行补充( 每道横线上的字数不一定相等) 。分析：这座坟墓“没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有”，但这里却有无限的情思，有 ，有 2、考题分析：这道题主要是考查根据语境按要求补写文章内容，回答本题，要弄清坟墓表面的简朴，更能衬托出坟墓主人的不同凡响和后人对他的爱戴。3、考题答案：“深深的怀念” 、 “无限的崇敬” 、 “的仰慕” 、 “的思索” 等。
