1、课题课时教学目标 1、了解借景抒情的写作手法。2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。教学重点 重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。教学难点 仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的教学方法 朗读法 启发法教学手段 多媒体课件 课型 新授教学环节 教学内容 教师活动 学生活动第二课时精度阅读 课文第二段深入分析品读第二段，1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？“悄悄地”对儿子的理解、体贴“偷偷地”对儿子的牵挂、关切“扑过来
2、忍住哭”坚强、坚韧“好好儿活”强忍着痛苦，劝儿子要坚强“抓住我的手”执着悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静又悄悄地进来，眼边红红的，看着我扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活“挡在窗前”拓展阅读：归纳总结课后练习2、 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱？“挡在窗前” 怕儿子触景生情“一会坐下，一会站起”为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情“央求般的神色” 母亲的执着“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感” 细心、体贴3、母亲此时，自己的情况是怎样的？出示课件课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好
3、活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。“一会坐下，一会站起”“央求般的神色”母亲的执着“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”身患绝症 儿子瘫痪1、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感。2、写一段给母亲的话，表达自己对母爱的深刻理解。板书设计秋天的怀念理解母爱中有 忍耐尊重挂念我 怀念 母亲教学反思秋天的怀念一文主要是通过对母亲的动作、语言、神态的细致描写来刻画形象的。于是，教学本文时，我就从这些细微处入手，引导学生体会“扑”“抓” “忍”动作背后母亲的心情，让学生感受到母亲对作者那种深沉的爱。抓住“央求” “喜出望外” “高兴” “敏感”等词语，让学生反复品读，分析母亲心情变化的原因，从而感受到母爱是小心翼翼，母爱是善解人意，母爱是一种担心，母爱是一种坚持，母爱是一种力量于是学生终于明白，原来母爱就是平凡中的伟大。在课上，我学窦老师让孩子们把自己的感情送进去，再读，通过多次朗读，孩子们也融进了文本，感情也自然流露。
