1、1爸爸的花儿落了教学设计教学目标：1 知识和能力：准确把握文章内容。2过程和方法：运用多 媒体教学，渲染本文的气氛；小组合作探究，小组之间竞争。3 情感态度和价值观：体会英子的爸 爸对英子长大的深情盼望，进而体会自己的父母对自己的一片深情，拉近自己与父母之间的距离。教学重点、难点：体会英子的爸爸对英子长大的深情盼望，进而体会自己的父母对自己的一片深情。教学过程:一导入课文播放李叔同的著名校园歌曲送别 ，并配以相应的画面。曲调缠绵悱恻，词句清丽感人：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊就尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君 此
2、去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有离别多。二一曲骊歌，缠绵悱恻。爸爸的花儿落了，爸爸去世了。但爸爸用心血浇灌的花却悄然开放那就是英子的成长。是的，爱如春露。下面我们一起来解读英子的爸爸，解读父爱。三把学生分为六个小组，每个小组一个光荣榜，学生回答一次问题，就在光荣榜上画一朵小花。把英子在毕业典礼上的回忆分为四部分来解读父爱。“爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 。 。 。 。 。并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”医院探病“当我在一年级的时候。 。 。 。 。 。送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 ”赖床迟到“爸爸是多么喜欢花。 。 。 。 。 。我才十
3、二岁。 ”爸爸爱花“做大人，常常有人要我做大人。 。 。 。 。 。并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。 ”盼望长大四深入探究医院探病学生朗读，然后说一说从文中体会到的爸爸的深情。学生抢答。“六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 ”代表同学领毕业证书和致谢词是选优秀学生做的，爸爸对我的殷切希望，促使我有了今天的成绩。“英子，不要怕，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ”鼓励孩子坚强勇敢。“明天要早起，收拾好就去学校，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到。 ”对孩子殷切的叮嘱。“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟
4、弟和妹妹，你已 经长大了，是不是？”冷静的鼓励。教师总结：爸爸虽然病得很重，但他冷静而 又充满无限关爱。赖床迟到问题：1 对于我赖床不起，爸爸是怎样做的？对我的成长有什么影响？2 评价爸爸的做法。第一题学生很容易从文中找到答案。第二题要求学生讨论，小组内把意见归纳起来。意见大致有两种：同意爸爸的做法；对爸爸的做法持批判态度。2教师引导学生理解父母，配乐朗诵毕淑敏的散文孩子，我为什么打你。 。 。 。 。 希望学生能读懂父母的一片心。爸爸爱花英子的爸爸是严厉的，但他又有似水的柔情爸爸爱花。有感情地朗读“爸爸是多么喜欢花。 。 。 。 。我才十二岁。 ”想一些词语来形容英子的爸爸。教师总结：富有情
5、趣、热爱生活、疼爱儿女。盼望长大在骊歌声中，英子想起了那些盼望她长大的人。分析这四个人对 成长的理解的不同之处，谁的更深刻？宋妈不能跟弟弟吵嘴兰姨娘不能招妈妈生气蹲在草地里的人看海去爸爸学会生存五爸爸去世英子听到爸爸去世的消息有什么表现？“我从来没有过这 样的镇定，这样的安静。 ”是的，英子已成长为一个坚强、勇敢地挑战生活的小大人。六真情链接英子的爸爸 盼望她成长，炽热而深情， 请同学们拿起笔，为这位平凡而伟大的父亲献 上你的颂歌。 （可以结合课文内容，也可以用上修辞，两三句即可。 ）学生写好后，在班内交流。七望子成龙、望女成凤故事会谈成长故事同学们同英子一样，无时无刻不在父母的深情盼望中成长，你体会到了吗？谈成长故事，悟人间真情。学生想好后，在组内交流，小组内 选出最精彩的在班内精彩演讲。八总结：同学们的故事太精彩了。是的，母爱似海，任我天涯海角总在你的怀抱，父爱如山，默默无言却亘古千年。让我们以优异的成绩，健康的成长，来回报这人间的至情。教学反思：板 书设计
