1、2017 届高三语文复习计划2017 年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校 2017 届语文复习备考任务，全面促进我校 2017 年高考语文成绩的提高，力争在 2016 届的基础上有大突破，特制订本计划。一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定 2017 年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、
2、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际交流等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。 5、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。6、作文复习。 （穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件）三、
3、重点工作及措施1、系统复习教学工作（1 ）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+ 朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读 64 篇，以多阅读背诵提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。（2 ）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。（3 ）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升 ”，切实抓好作文的升格训练，尤其
4、要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标 ”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼高考动态，研究全国课标卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以备课为基本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并通过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。四、常规工作及措施1、备课（1 ）认真研究考纲、考试说明、2017 年高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。（2 ）充分根
5、据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。（3 ）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。（4 ）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。（5 ）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。（6 ）以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考， 实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。（7 ）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考
6、试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。2、授课原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。（1 ）力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差” 。（2 ）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。（3 ）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。3、作业（1 ）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。（2 ）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。（3 ）
7、各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。（4 ）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。4、辅导（1 ）分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优工作。（2 ）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。5、阅读写作（1 ）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对学生作文水平薄弱，尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模
8、式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到 46 分以上，尖子生定专人、定文体辅导。（2 ）每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水” ，阅读材料确定为：高考满分作文、 人民日报时评文章 中国青年报 读者等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。（3 ）印发 2015、2016 年人民日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。（4 ）作文讲评（重点班争取可以面批） ，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。6、抓学生习惯规范性一抓二提示
9、三检查：抓听课状态；提示改进不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。五、基本要求1、加强合作，做到六个统一。统一资料。统一教学安排。统一教学内容。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。2、注意学生的书写和答题规范；强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。3、密切关注 2017 年高考信息。充分了解高考动态；有效利用每次高考研讨信息，开展不同形式的备考
10、信息交流活动， 最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。第一轮第一阶段进度安排课本复习时间安排（高二下学期已完成）一轮专题复习内容2.时间安排 第一轮复习的时间是今年 8 月 1 日至明年 3 月 10 日，具体时间预先粗略安排如下： 专题一，一般论述类文章阅读：8.18.10，计 10 天。 专题二，文学类文本阅读：8.11 9.3，计 24 天。 专题三，实用类文本阅读：9.410.4，计 30 天。 专题四，文言文阅读：10.5 11.5，计 30 天。 专题五，古代诗歌鉴赏：11.6 12.6，计 30 天。 专题六，语言知识及运用：12.7 1.27 计 50 天。 专题七，写作训练指导：1.28 2.5，计 7 天。 知识点测试及月考试卷讲评总计 20 天以上时间只是大体安排，具体执行中还可以微调。但是基本要求是在明年3 月初，第一轮复习一定要保质保量完成。 2016.8.1
