1、11-20 各数的认识教学目标：1. 使学生认识 1120 各数，能正确的数数、读数和写数，掌握 20 以内数的顺序，认识个位和十位，会比较数的大小。2. 初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。教学重点：1. 能正确的数出数量在 20 以内的数。2. 掌握 1120 各数的读法和写法。教学难点：认识个位和十位教具准备：课件、小棒教学过程：一、复习导入。1. 从开学到现在，我们已经认识了一些数朋友，说说都是谁？2. 在这些数里，你认为谁比较特别，为什么？3. 10 是我们神奇的数朋友，你能向大家介绍一下 10 吗？关于 10，你都知道什么？4. 那你会用小棒表示 10 吗？他是这么表示的，谁知
2、道他的心思？还可以怎样摆？这是什么意思呀？二、新授：1. 认识个位、十位。（1）看这是什么？（2）认识个位、十位。师：一个数从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？生：一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位。（3）拨珠认识数。师：在个位上拨 9 个珠子（生：数 9 个一）再拨 1 个一是几个一？（10 个一） 。师：满 10 了就要向十位进一，在十位上拨一个珠子表示 1 个十（10 个一是 1 个十） 10 里面有（ ）个一，10 里面有（ ）个十。 （10 个 1，1 个十）10 个一是一个（ ） 。生：1 个十 2. 认识 1120（1）数一数小明共拿了几根小棒？（10）师拿，生数。（2
3、）10 个一是（ ）个十？（1 个十）（3）请你把 10 根小棒用皮筋捆起来说一说，10 个一是 1 个十。（4）1 个十再加上 1 根小棒是多少？11师：十位上是 1 个位上也是 1 写作 11，读作十一（5）个位上是 1 表示多少？十位上的 1 表示多少？（个位上的 1 表示 1 个一，十位上的一表示 1 个十） （6）再添上 1 根小棒是多少？（12，读作 12，写作十二）1 个十和 2 个一是 12。（7）1 个十和 3 个一是（13）生：读作 13，写作十三（8）1 个十和 4 个一是（14）生：是 14，读作 14，写作十四。 （9）2 个十是（20） ，读作 20，写作二十。20 个位是 0，十位是 2。3. 数一数、读一读（1）掌握直尺上的 1020 各数的顺序，按顺序填数。（2）在里填、1011 1214 9111918 177 2010三、练习：1. 看图写数：自己写 11 18 192. 排列数字：从大到小：17 15 14 13 12 11 9 5 4 2 13. 数一数一共有多少个草莓？怎样数快？(10 个加 6 个最快)4. 数一数再填空。
