1、斑羚飞渡章、节 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。2、有感情的朗读课文，品味生动的语言；学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。3、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。重点难点体味作者深沉而强烈的思想感情。 品味本文生动形象的语言。 引导学生树立“珍爱生命，关爱动物”的意识。教学过程 教师复备一、导入新课：在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢？就让我妈从课文斑羚飞渡中去寻求答案吧。 （板书文题、作者）三：朗读课文，整体感知。 1 请同学有感情地朗读课文，注意课文中生字的读音，
2、并给每个自然段标上序号。 2 课文给我们讲述的一个非常感人的故事，请同学复述。 3 请同学结合课文和同学的复述，讨论一下课文可以分为几个部分。 四个部分：一、身陷绝境（1、2 段） ，二、峰回路转（38 段） ，三、斑羚飞渡（915 段） ，四、走向彩虹（16、17 段） 4快速默读课文，用一句话概括文章所讲述的故事。如：斑羚们以飞渡的形式求得种群的生存与延续。来源:学&科&网 Z&X&X&K教学过程 教师复备四、研读赏析学生各自大声朗读课文第 914 自然段，同时思考下列问题：1、老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的？2、斑羚飞渡中最令作者震撼的是什么？你是如何理解的？3、找出你认为写的
3、最好，给你印象最深或最能表达作者感情的语句，并体会其作用。教师小结：那是一幅多么壮美的图画啊！“一老一少走到伤心崖”，“老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下”，“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，下坠的身体奇迹般的再度升高”，“而老斑羚则像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”。老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命，诠释了崇高。他们的壮举，是伤心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是灵魂之虹，美丽、绚烂、久远他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱，那么面对着这么博大的爱五：体验反思假如你是飞渡过去的小斑羚，此时你会想些什么呢？又会对老斑羚说些什么呢？（要求学生联系实际谈，或许有些学生会谈到父母对自己的爱，自己应如何报答。）引导点拨同学们谈得很好，在动物世界中有真情、有奉献，我们人类汗颜之余，不免反思，当父母为我们付出爱的时候，我们为父母做了些什么。六、教师总结，布置作业：是啊，生活中随时随地都在发生着深刻的故事，故事里时时刻刻都在演绎着生活的哲理，让我们从故事中学会感悟，从生活中学会经验吧。今天的作业是：1、摘抄课文的生动词语、优美句子，整理到笔记本上。2、熟读课文，体会文章的写作技巧。3、完成课后练习二。教学反思授课时间： 年 月 日
