1、强项令一、 学习目标： 1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。 2、过程与方法：通过诵读、质疑、交流及演评故事等，培养自主、合作、探究的学习习惯。3、情感态度及价值观：培养公正、廉洁及知错善改的良好品质，树立正确的法制观念。 二、学习重点： 1、积累文言词汇。 2、人物形象及其刻画手法。 三、学习难点： 1、古今“法”及“执法”的不同。 2、编、演、评的到位程度。 四、学习准备： 1、收集古今不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的清官事迹。 2、了解现行法律的原则及执法程序。 五、教学过程： （一）互动释疑（疏通文意）： 1
2、、活动目的：在生生互动中，解决读音、重点词句的理解，培养自主的探究意识和合作的习惯。 2、活动方法：小组内充分利用本组力量和工具书，解决读音、节奏，熟读课文 小组内相互质疑，尽力解决重点词汇（如：一词多义、古今异义等）和句子翻译 班内交流及考问师生 复述故事，感知人物形象。 3、活动时间：在教师导入并初读课文后进行，约用 20 分钟完成（第一节课中） 。 （二）演评短剧（深入理解） 1、活动目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“执法”上的不同，提高学习语文的兴趣，培养合作创新意识，树立正确的法制观念，全面提升语文素养和综合素质。 2、活动方法：分两大组，各大组分三个小组 分别编
3、排古今强项令短剧 大组内试演评比选优 大组内修缮并编排 课内展演 评论（语言、动作、表情、剧情是否合乎人物形象和时代背景） 3、活动时间：第一节课布置，课外指导编排，第二节课中演评，课中约用 30 分钟。 六、效果测评（第一次活动） 1、读准音：强项 范晔 陈留圉人 数主之失 臧亡匿死 2、释词汇： 一词多义：得 以 被 因 行 为 而 之 古今异义：谢 妻子 特征 强项 是 亡 3、译句子： 陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 今为天子，威不能行一令乎？ 由是搏击豪强，莫不震栗。 诏谴使者临视，惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。
