第一单元 单元课件（新人教版七年级下）.rar

检测 内容：第一单元一、基础运用 (26分 )1． 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )(2分 )A． 确凿 (záo) 木屐 (zhi) 瞬息 来势汹汹 B. 菜畦 (qí) 蝉蜕 (duì) 鉴赏 荒草萋萋C. 鸡毛掸子 (dǎn) 盔甲 (kuī) 延绵 轻捷 D. 拥肿 (yōnɡ) 骊歌 (lí) 嫉妒 叮属2． 下列词语书写有误的一项是 ( )(2分 )A． 相宜 鉴赏 人迹罕致 性子很躁 B．确凿 讪笑 鸡毛掸子 接连不断C． 丑陋 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D．嫉妒 篱笆 泯然众人 攒成小球3． 下列加点成语使用有误的一项是 ( )(2分 )A． 目前 ， 八桂大地上一场 “ 美丽广西 ·清洁乡村 ” 的活动正在热火朝天地开展着。B． “ 神十 ” 飞天 ， 王亚平通过天地互动的形式 ， 为我们上了一堂叱咤风云的太空公开课。C． 中国女排聘请家喻户晓的郎平担任主教练 ， 目的是使这支劲旅走出低谷 ， 重振雄风。D． 调查数据显示 ， 南宁市样本学校小学生的近视患病率高达 25%， 这真是触目惊心！4． 下列句子没有语病的一项是 ( )(2分 )A． 中国政府再一次向日本重申 ， 钓鱼岛从古到今历来就是中国的领土。B． 通过闰土父亲所传授的方法 ， 使鲁迅逐步学会了在雪地中捕鸟。C． 爸爸气极了 ， 一把把我从床上拖起来 ， 我的眼泪就流出来了。D． 备受世人瞩目的 “ 嫦娥三号 ” 绕月卫星经过发射、研制、变轨 ， 终于进入绕月轨道。5． 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分 )不要 ________， 也不要说自己没有才能 ， 是你自己荒废了你的天赋。正确的 ________自己 ， 选择一条适合自己的路 ， 坚持不懈地往下走 ， 它 ________会荆棘 ， ________同样会开出鲜花。A． 怨声载道 审视 必须 而 B．怨天尤人 审查 必须 但C． 怨声载道 审查 必然 而 D．怨天尤人 审视 必然 但检测 内容：第一单元6． 古诗词名句填写。 (3分 )(1)山际见来烟 ， 。 (吴均《山中杂诗》 )(2) ， 明月来相照。 (王维《竹里馆》 )(3)假如生活欺骗了你 ， ！ 忧郁的日子里需要镇静：相信吧 ， 快乐的日子将会来临。 (普希金《假如生活欺骗了你》 )7． 名著阅读。 (3分 )《童年》是 高 尔 基 以自身经历为原型创作的 “ 自传体小说三部曲 ” 的第一部 ， 它讲述的 是 (主人公 )三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。8． 综合性学习。 (10分 )成长 ， 是每个人都无法回避的话题。成长不仅仅是指生理上的发育 ， 更多的还是指心理的成熟。本单元我们学习了许多篇与 “ 成长 ” 相关的文章 ， 某班同学借此开展了一次以 “ 成长 ” 为话题的综合性学习活动。下面就是他们学习活动中的几个环节 ， 请你参与其中。活动一：名言警句伴我成长。名言警句是精神的食粮 ， 它在我们的成长过程中起着无与伦比的作用。当你骄傲时 ，它提醒你谦虚；当你沉沦时 ， 它激励你奋进；当你忘形时 ， 它告诫你冷静 …… 请你说出伴你成长最重要、最喜爱的一则名言 。我 最喜爱的名言 是谦 虚 使人 进 步， 骄 傲使人落后 。活动二：学校广播台开辟了以 “ 成长 ” 为话题的专栏。请你仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。示例： ① 成长在线 ② 成长心语我的命名： ① 成 长历 程 ② 成 长 感悟活动三：成长中的我们离不开父母的呵护 ， 离不开老师的教导 ， 离不开朋友的支持 …… 回想你的成长的经历 ， 许多的事记忆犹新 ， 许多的人感激不尽。说说成长中最值得你感激的人是谁？并用你最真挚的话语向他 (她 )诉说你的感激之情。我最感激的人是 妈妈我最想说的话是 妈妈 ，您 为 了我的健康成 长 付出了无数的心血和汗水，您的 爱 伴随我分分秒秒，您是无私而 伟 大的 妈妈 ， 妈妈 我 爱 您 ！活动四：请你为被烦恼困扰的同学写一句赠言。你的 脸 上有上帝 赐给 人 类 最宝 贵 的礼物 —— 微笑，它一定要成 为 你生活的最大 资产 。检测 内容：第一单元二、阅读训练 (44分 )(一 )伤仲永 (15分 )金溪民方仲永 ， 世隶耕。仲永生五年 ， 未 尝识书 具 ， 忽啼求之。父异焉 ， 借旁近与之 ， 即 书诗 四句 ， 并自 为 其名。其 诗 以养父母、收族 为 意 ， 传 一 乡 秀才 观 之。 自是指物作 诗 立就，其文理皆有可观 者 。 邑人奇之 ， 稍稍 宾 客其父 ， 或以 钱币 乞之。父利其然也 ， 日扳仲永 环谒 于邑人 ， 不使学。余 闻 之也久。明道中 ， 从先人 还 家 ， 于舅家 见 之 ， 十二三矣。令作 诗 ， 不能称前 时 之 闻 。又七年， 还 自 扬 州 ， 复到舅家 问 焉。曰： “ 泯然众人矣。 ”9． 解释下列加点的词语。 (2分 )(1)未尝识书具 ( ) (2)日扳仲永环谒于邑人 ( )10． 用 “/”标出下列句子的朗读节奏。 (2分 )借 旁 近 与 之 ， 即 / 书 诗 四 句 ， 并 / 自 为 其 名 。11． 翻译选段中画线的句子。 (2分 )从此 ， 指定事物 让 他作 诗 ， (他 )能立即写成 ， 诗 的文采和思想内容都有 值 得看的地方 。12． 方仲永的父亲 “ 不使学 ” 的原因是什么？其具体做法又是怎样的？ (4分 )其父 “ 不使学 ” 的原因在于 “ 利其然 ” ， 其做法是 “ 日扳仲永 环谒 于邑人 ”13． 方仲永的才能发展经历了三个变化阶段 ， 请分别引用文中原句回答。 (2分 )自是指物作诗立就 ， 其文理皆有可观者 。(1)不能称前 时 之 闻 。 (2)泯然众人矣。14． 方仲永 “ 泯然众人 ” 的原因是什么？你从方仲永的故事中明白了什么道理？ (3分 )没有接受后天的教育。道理： ① 一个人成才 ， 天 资 固然重要 ， 但后天的教育更 为 重要。 ② 家 长 要让 孩子接受教育 ， 才能使孩子真正成人、成才 。检测 内容：第一单元(二 )欢乐童年 (15分 )我小 时 候有点笨 ， 甚至有些呆 ， 两 岁 以前的事竟一点也想不起来了 ， 能 记 得的事只有三 岁 以后的了。家 乡 的土地没有一点石 头 ， 小到沙子也看不 见 ， 一色的 细 土面儿 ， 类 似白城一 带八百里瀚海的土 质 ， 却很 实 。小 时 候喜 欢 在路上挖坑。自以 为 挖的很深后 ， 用草梗盖好 ， 撒上 细 土面儿 伪 装 ， 躲 在一 边 期待能把 过 路的人陷 进 去。然而 总 是不能得逞， 多数是 绊 了一下 ， 也有少数 绊 了之后吓一跳 ， 瞅瞅 我扔一句： “ 这 孩子 ， 真淘气。 ”秋天到了 ， 是打 鸟 的好 时 候 ， 柳 树 林子里全是 “ 大家 贼 ” (麻雀 )， 在林子里找一平地 ， 先挖个能放下 夹 子的土坑。把从玉米秸子里扒出来的虫子上到 销 子上 ， 把 夹 子张 开 ， 用 销 子固定住 ， 还 不能固定太死；然后把 夹 子下到坑里 ， 撒上浮土 ， 露出虫子； 鸟 儿一啄 ， 触 动销 子 ， 夹 子一 闭 ， 正好 夹 住 鸟头 ， 一天能打十多只 ， 丢 到灶坑儿一 烧 ， 老香咧。不 过 有 时 候 ， 夹 到手 ， 也疼 爱 得直叫 唤 。秋天水稻割 过 之后 ， 稻田里的水也放 净 了 ， 平整的 还 没干透 ， 看那平的地上密密的全是小包儿。一个小包儿就是一个洞 ， 洞里住着六寸 长 的大黄泥 鳅 。有的一个洞里住一条 ， 有的住两条 ， 我没抓 过 住三条的 ， 别 人好像也没抓 过 。俺 们 一人拎一个小筐 ， 跑到稻田里抓泥 鳅 。先把那小包儿的盖掀掉 ， 然后把整只手插到洞里 ， 也就二十公分深就能摸到滑溜溜的大泥 鳅 ， 用手指 抠 住了拉出洞 ， 放到小筐里就算成功。抓一下午就能抓三四十条 ， 够 一家人吃的了。有地 势较 洼的地方水没放尽 ， 两指深的水面上扑喇喇的全是三寸多 长 的 鲫鱼 和拉直了有两寸 长 的水 虾 ， 我 们 都 懒 得理 ， 因 为过天再来 ， 就不用在水里抓 ， 在泥里 捡 就行 ， 那 虾 被太阳晒 红 了 ， 早没了 蹦 的力气。 检测 内容：第一单元因 为 灌 溉 稻田的水引自松花江 ， 稻田的水渠 边总 有 钓鱼 的人 ，两 尺多 长 的 鲇鱼 ， 一二斤重的甲 鱼 都有。我最 爱 的是甲 鱼 ，不 说 那味道如何 鲜 美 ， 就是玩 ， 我也能把它玩个半天 。那 东 西特有生命力 ， 拴那儿几天也不死。我拿个玉米秸 捅 它 ，一 开始它不理你 ， 麻痹你 ， 爱 抽冷子下口 ， 一下咬中 ， 再不松口 ，除非 放到水里 ， 它才把口一 张 ， 潜到水底。当然 ， 它 还 是傻 ， 在水缸里也算自由吗 ？ 村子周 围 有 涨 水后形成的水塘 ， 秋天那里面有荷花 ， 有菱角。菱角煮熟后很好吃。我 爱 吃菱角 ， 总 是不听大人 劝 告 ， 自己下水去 捞 。有一次和娘去瓜地 ， 娘在瓜地里摘瓜 ， 我就下了瓜地旁的水塘里去 捞 菱角。脚下一滑 ， 我的 头 就没到水里了 ， 站直了也露不出水面 ， 在水里 蹦 了两下 ， 还 是吸不到气 ， 只往肚里喝水。 别 的我就不知道了 ， 后来娘和我 说 ， 她在那摘瓜不放心 ， 总 回 头 看我在不在。后来一回 头 看人没了 ， 知道不好 ， 下了水塘把我提了上来 ， 倒 过 来往外控水儿 ， 才又有了气儿。唉 ， 现在我 还 是没 记 性 ， 总 自己下水。 爹有一双巧手 ， 编 了很多炕席晾在院子里。一天下午我玩累了 ， 就躺在席子上休息， 太阳晒的慌儿 ， 我就用手抓住席子的 边 打个 滚 ， 卷个桶儿 ， 躺在里 边 真舒服！不知不 觉 我就睡着了。天晚了我被 冻 醒了 ， 爬出了席子 ， 一看家里怎么没人啊？等了很 长时间 才把爹娘等回来 ， 我 还 差点挨 顿揍 ， 原来爹到吃晚 饭时 看我没了 ， 里外找也找不到 ， 以 为 被人拐走了呢 ， 爹和娘 带 人分 头 找我找了三个多小 时 也没找到。回家看到我 ， 自然又惊又喜。人的一生是很短 暂 的 ， 我却有着 这 么 长 的快 乐 童年 ， 我 还 有什么不 满 足的呢？检测 内容：第一单元15． 选文记叙了作者童年时的几件趣事？请简要概括。 (3分 )选 文 记 叙了五件事，它 们 分 别 的挖坑 绊 人； 设销 捕 鸟 ；稻田捉 鱼 ；水塘落水；凉席事件。16． 读完选文 ， 你觉得童年时的作者是一个怎样的孩子？ (请用两个四字词语概括)(2分 )调 皮机灵，无 忧 无 虑 。17． 文章的语言生动幽默 ， 童趣盎然 ， 试举一例 ， 并加以赏析。 (3分 )示例：如 “一天能打十多只， 丢 到灶坑儿一 烧 ，老香咧 ”中的 “丢 ”“烧 ”“老香咧 ”， 让我 们 看到一个活 泼 机灵的形象，容易引起 读 者的共 鸣 。18． 文章结尾作者为什么说人生短暂 ， 而快乐的童年时间很长 ， 你认为这种说法矛盾吗？说说你的理由。 (3分 )不矛盾。童年 时 光只是人生中短 暂 的一段，作者 这样 反 过 来 说 ，是 为 了 强 调 快 乐的童年是人生中 浓 重的一笔。19． 比起作者的快乐童年 ， 你的童年滋味是什么样的？请简要叙述一个片段与大家分享。 (4分 )写出真情 实 感即可。检测 内容：第一单元(三 )(2014·安徽 )红书包 (14分 )秦文君20年前 ， 我 还 是个小学四年 级 学生。有一回 ， 同班的汪 丽 娜背了一只 崭 新的 红书 包 ， 那 书 包 简 直美极了 ， 我只看它一眼 ， 心里就 发颤 。那天 ， 我被 这 美 丽 的 红书 包 缠绕 着 ， 别 的一切都退得 远远 的。我甚至感到 ， 快活与否 ， 就同 这书包 紧 密地 连 在了一起。放学 时 ， 汪 丽 娜就走在我的前面 ， 我听 见 大伙都在 议论 她的 书 包漂亮 ， 不 觉有点儿生她的气。与此同 时 ， 一个念 头 从我心里升了起来：我一定也要有一只 这样红 的 书 包。一 连 几天 ， 只要一放学 ， 我就上大街 ， 专 跑文具店。 终 于 ， 在一家小文具店的橱窗里 ， 找到了 这样 的 红书 包。隔了 层 光 闪闪 的玻璃 ， 我 发现 它更加吸引人了。我在它跟前站了 许 久 ， 一会儿 ( )看 ， 一会儿 ( )看 ， 过 一会儿 ( )， 单 眼看。 “ 没有什么能同它比美。 ” 真的 ， 当 时 我就那么想。我又奔又跑地赶到 车 站 ， 等了三 辆 公共汽 车 ， 才等到母 亲 从 车 上下来。她惊 讶 地看着我 ， 我什么也不 说 ， 拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿 ， 就指着 红书 包 说 ： “ 给 我 买 吧 ， 妈妈 。 ”“ 可你的 书 包 还 挺新的 ， 而且也很漂亮。 ”我不知怎的就想哭 ， 一 边 死活不肯离开 ， 像是打算在 这 儿站一 辈 子。 妈妈 摸摸我 发烫 的 额头 ，心就 软 了。没想到 ， 她摸出 钱夹 要付 钱时 ， 才 发觉带 的 钱 不 够 。可在 这时 ， 店要打烊 ① 了。夜里 ， 我老做梦 ， 梦 见 店里的 红书 包 让 人用一把大剪刀剪坏了 ， 急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤 醒 ， 小声 对 我 说 ， 明天 ， 他下了班就去把我的 红书 包 买 回来。检测 内容：第一单元第二天的整个白天 ， 我都非常快活 ， 而且 还 很 紧张 很激 动 。 见 了汪 丽 娜 ， 我就想：我 马 上就可以背上那只 红书 包 ， 同你的那只毫无差 别 ！到了傍晚 ， 我突然又 变 得惴惴不安：万一那店里的 红书 包都 让别 人 买 去了呢！于是 ， 我三番五次往那里跑 ，弄得店里人都开始 皱 起眉 头 来打量我。晚上，爸爸一手推着自行 车 ，一手高高 举 着 红书 包回来了 。 我 抢过 那只 鲜红 的书 包 ， 高 兴 得打 转 。等 乐过 之后 ， 才看 见妈妈 正在 给 爸爸擦松 节 油。原来 ， 为 了快点赶到店里 ， 爸爸 骑车时 同一部黄 鱼车 撞在一起 ， 膝盖上 肿 起老大一 块 。我的心情沉重起来：我怎么会不 顾 一切地迷上 这红书 包的 ， 竟没 发现 爸爸的膝盖为 了它受 伤 了呢。爸爸 说 ： “ 爱 美不是件坏事 ， 可生活中美的 东 西太多。你跟在 别 人后面 ， 永 远 也是跟不 过 来的 ， 能体会美才是最美的事情。 ”第二天 ， 我背着 红书 包 兴 高采烈地去学校 ， 在校 门 口碰 见 汪 丽 娜 ， 谁 知她又 换了个紫色的新 书 包 ， 比原来的 红书 包漂亮不知多少倍。从那天起 ， 我似乎更加关注一切美 丽 ， 美的旖旎 ② 永 远 能 给 予我无限的灵感 ， 可是从此就没有再像 过 去那 样 焦躁不安了。能懂得美 ， 懂得美在何 处 就很知足了 ， 也很快 乐 ， 世界上最美的 东 西莫 过 于存着的 爱 美的心。后来 ， 那个 红书 包用旧了 ， 而我一直珍藏着它。不 为别 的 ， 就 为 它成了我生活的启示 录 。【注释】 ① 打烊 (yàng)：关 门 停止 营业 。 ② 旖旎 (yǐ nǐ)：柔和美好。检测 内容：第一单元20． 为什么 “ 我 ” 会产生一定要有红书包的念头？ (3分 )对 美的无比 热爱 ，但又不知如何去体会美；在某种程度上 还 有一定虚荣心在作怪，也想人前 显贵 。21.依次在文中括号里填入词语 ， 恰当的一项是 ( )(2分 )A． 捂着眼 凑近着 退远点 B．凑近着 捂着眼 退远点C． 凑近着 退远点 捂 着眼 D．退远点 捂着眼 凑近着22． 依据文章思路和内容 ， 在下面横线上填写合适的语句。 (3分 )→ 我找到卖红书包的文具店 → → 我得到了心爱的红书包 → 23.文中画线句子是作者修改后的 ， 将它与修改前的句子作比较 ， 从情节发展的角度具体分析修改后的好处。 (3分 )修改前：晚上 ， 妈妈一手推着自行车 ， 一手高高举着红书包回来了。修改后： 晚上 ， 爸爸一手推着自行车 ， 一手高高举着红书包回来了。把 “ 妈妈 ” 改 为 “ 爸爸 ” ， 正和前文 “ 爸爸把我 唤 醒 ， 小声 对 我 说 ， 明天 ， 他下了班就去把我的红书 包 买 回来 ” 的情 节 相照 应 ， 还 和后文写 红书 包来之不易并受到父 亲 的教育相一致。 这样 一改不但 结 构上更加 严谨 ， 而且更能体 现 父母 对 “ 我 ” 的疼 爱 。24.从全文看 ， 篇末的 “ 启示录 ” 包含了哪些内容？ (答出三点即可 )(3分 )(1)人都 应 追求美好的 东 西。 (2)能体会美才是最美的事情。 (3)追求美但不一定要得到它。三、作文 (50分 )25． 题目： ________的苦恼要求：将题目补充完整 ， 并写出具体原因 ， 谈谈自己的认识 ， 不少于 600字。略。