1、第 1 页 共 5 页高邮市_初中八年级（上）语文导学案课题 老山界 课型 新授 课时 第 1 课时（共 2 课时） 授课时间主备 田国瑞 审核 朱运明 统稿 任忠槐 执教班级 学生姓名 成绩学 习 过 程订正、笔记栏一、目标导航学习目标：1理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。2了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。3学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。二、预学导学1一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）给下列加点字注音。瑶民（ ）转弯（ ） 倾斜（ ）骨碌（ ）酣然
2、入梦（ ） 惊惶（ ）缴租（ ） 欺侮（ ）冷颤（ ）盛饭（ ）咀嚼（ ）篱笆（ ） 呜咽（ ）蜷曲（ ）（2）根据拼音写出汉字。 pn 谈（ ） k 捐杂税（ ）chn 扶（ ） qio 壁（ ）ch 立（ ） 点 zhu（ ） 波涛 pngpi（ ）2二读课文，勾画出标明时间、地点的词句，理清本文记叙要素。时间： _地点：_人物：_事情的起因：_事情的经过：_事情的结果：_3三读课文，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：_第 2 页 共 5 页三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）自读课文，思考：1红军翻越老山界主要有四“难”请勾画写红军翻山艰难的语句，用 “ 难”三
3、字的形式分别加以概括。_2讨论：红军为何能战胜困难取得胜利？结合文中具体描写加以理解。_（三）再读课文，揣摩场面描写、景物描写。1朗读“之”字奇观描写语段，思考：作者是怎样描绘这一奇观的？_这样描写表现了红军战士的什么精神？_2朗读半夜醒来观赏夜景的描写，思考：“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ _所“见”景象给人什么感受？_所“闻”突出了什么特点？作者描写各种“声响” ，是不是自相矛盾？_这些声音有何特点？采用什么方法写出？_这段景物描写对表现中心意思有何作用？_四、课堂练习（一）同步反馈训练1根据拼音写汉字。粥吃起来十分香甜。我们也拿碗 chng（ ）给瑶民母女吃。快要
4、到山顶，我已经 l（ ）得很远了。前面又有一段路在 qio（ ）壁上，马爬不上去。把毯子 jun（ ）得更紧些，把身子 qun（ ）起来，还是睡不着。像春蚕在 jju（ ） （ ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在 wy（ ）（ ）像波涛在png pi（ ） （ ） 。2填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（ ）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星订正、笔记栏第 3 页 共 5 页光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（ ） 。A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象3下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）A.四围的山把这山谷包围得
5、像一口井。B.这里的人们非常好客，火一般热情。C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4根据下列意思写出相应的词语。(1)形容波涛互相撞击。 （ ）(2)极陡峭不能攀援的山崖。 （ ）(3)罕见的美好景象。 （ ）(4)甜美、畅快地入睡。 （ ）（二）课内阅读满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由 浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”
6、“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在 头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动 了。 传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。1文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。_2选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。_第 4 页 共 5 页_ 订正、笔记栏3对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意( )A 表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B 表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C 表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D 表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。五、课后作业：背诵“半夜里不知什么时候又睡着了。”并在下面默写。_第 5 页 共 5 页_六、学后反思订正、笔记栏
