1、生命之杯教案教学目标1、聆听生命之杯 ，能够用热烈、富有激情的声音演唱歌曲的高潮部分， ，体会作品的风格。2、能够参与欣赏、演唱、律动、创编等实践活动，感受节奏、力度、速度等音乐要素让音乐充满动感的作用。3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并产生继续学习和了解的愿望。教学重点：积极参与欣赏、演唱创编等实践活动感受歌曲的风格特点。教学难点：探索节奏、速度、力度之间的关系。教学过程一、情境导入1、观看中国 2002 年参加比赛的视频。 （背景音乐生命之杯 ）2、学生谈谈赛场上运动员与观众的情绪与想法。二、新课教学（一）初听歌曲生命之杯感受情绪与内容。1、提问：有没有听过这首歌曲？给你怎样的感受？歌曲
2、描写庙会怎样的场景？2、学生讨论交流。（二）分析作品特点1、再次聆听歌曲，了解情绪特点。（1）提问：歌曲的情绪额怎样？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力）（2）提问：听到哪些声音？它们分别有什么特点？人声-一领众和，力度渐强、富有感染力鼓声-节奏强烈、热情奔放号声-高亢、激烈（三）观看演唱视频1、感受歌曲激昂与力量2、探究：出表格，分析表现形式、节奏、速度、力度、情绪，探讨它们之间的关系。段落 表现形式 节奏 速度 力度 情绪前奏AB间奏尾声3、学生多次聆听，完成表格要求。三、体验音乐与创编活动。（一）学习歌曲高潮部分1、提问旋律有什么特点？2、教师教唱,说出旋律的特点。旋律：同音反复，一、二乐
3、句与三四乐句反复。节奏：一三相同，二四相同。情绪：高亢强烈，富有感染力3、学习演唱（1）如何做到刚劲有力。 （引导学生想象踢球射门瞬间的情景）4、创编歌词。（1）学生自己或小组合作创编歌词，自己演唱感受。（2）优秀歌词展示5、创编动作。6、完整表现，融入创编的歌词、动作。7、简介歌曲的创作背景及歌手。今天我们欣赏的生命之歌是 1998 年世界足球杯的主题歌。演唱者是瑞奇马丁,来自波多黎各。四、拓展延伸1、复听全曲，并将创编的内容参与表现。2、聆听歌曲奥林匹克号角 奥林匹克颂结束语：同学们，你们感受到歌曲传递的快乐吗？你们感受到激情吗？这就是体育盛会音乐的魅力每一届的体育盛会，都有一首充满激情、富有感染力的主题歌，吸引着我们去喜爱运动，积极运动。
