1、整理房间说课稿各位领导、老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。 一、说教材1、教学内容整理房间是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册 52页的内容和相应的练一练。2、教材的地位及作用“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动整理房间。通过“画一画” “分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。3、教学目标：依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准
2、进行分类的方法。（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。4、教学重难点：根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。5、教具准备：课件二、说教法学法新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学
3、生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：1、知识呈现生活化。2、学习过程活动化。3、学习方法合作化。三、说教学程序本节课我以整理房间为主线。下面我具体说一说本节课的 5个环节；（一）复习导入，引入新课。（二）动手操作、体验分类。（三）阶梯练习、巩固强化。（四）联系生活、拓展延伸。（五）回顾提升、交流评价。第一个环节是：（一） 、复习导入，引入新课（约 4分钟）1、出示 10以内加减法算式 10道（5 道加法、5 道减法） ，做完后让学生分类。通过预习铺垫自然地引出本节课要讲的内容“分类” 。2、联系生活引入整理房间的话题让学生说说自己的房间里有什么，这些物品是怎么摆放的。小
4、结：你们的房间里有很多物品，有的同学的房间收拾得很整齐，用起东西来很方便，有的同学房间有点乱，需要某样东西时，可能要翻箱倒柜。引入：交流了你们的房间，我们来参观一下笑笑和淘气的房间。通过联系生活，自然而然的使学生感受到整理房间的必要性。（二）动手操作、体验分类（约 15分钟）1、对比体会整理的必要性和优越性（出示情境图）对比笑笑、淘气的房间，你有什么感受？你更喜欢谁整理的房间？把你的想法和大家说说。如果想用数学书了，他俩谁会很快的找到？为什么？小结：你们真是会观察、会思考、懂生活的孩子！笑笑的房间整理得好，不仅美观，还可以节省空间，用起来更方便。熟悉的情境图对比，会使学生将目光和思维聚焦到房间
5、的整理上。把整理与良好的生活习惯的养成自然联系到了一起，并且激发学生有话可说，有话想说的主动学习欲望。2、观察感悟把有相同特点的物品放到一起既然大家都夸笑笑的房间整理得好，那我们看看笑笑房间的物品是怎么摆放的。让学生畅所欲言。小结：我们看到笑笑是把有相同用途的物品分类来摆放的，分成了玩具类、书籍类和服装类。如果笑笑妈妈又买来了图画书和布娃娃，应该放在哪一类呢？你是怎么想的？小结：像笑笑这样把同类的物品放到一起，就特别的干净、整齐、方便。在向榜样学习的过程中，引导学生观察、探究笑笑整理房间的好办法。根据学生的回答适时的小结什么是分类，将学生的生活经验转化为数学认识。通过追问买回的物品怎么放，逆向
6、体会分类的特征。3、经验迁移在自主分类中体会过程和方法看了笑笑整理的房间，现在你能给淘气提点建议吗？引出分为三大类：服装类、学习用品类、玩具类。 （板书：服装、学习用品、玩具）帮淘气整理一下房间吧。动手圈一圈、画一画。先自主再小组合作交流。师下去巡视指导。谁来说说你是怎么整理的，为什么这样整理？（集体汇报交流）对于学生能用三种不同符号标出的及时表扬。 （用实物投影仪展示）小结：我们把同一类的放在一起，这就是对物品进行分类。 （板书：分类）当我们整理完之后，淘气的房间就会像笑笑的房间一样整齐。 （板书：整理房间）如果我们需要用铅笔，应当到哪一类去找？魔方呢？看来我们学会了分类，就能让我们的生活有
7、条理，更方便。学生将整理笑笑房间所用的分类方法主动迁移到。并通过自主想，合作交流，亲生经历分类的过程，进一步体会到分类的含义，并感受到分类带来的变化和好处。律动：“假如幸福的话你就拍拍手” （约 1分钟）根据低年级孩子的有意注意只在 15分钟以内，穿插歌曲及动作会使孩子能轻松愉悦。（三）阶梯练习、巩固强化（约 18分钟）多形式感悟分类的本质与价值我们学会了本领要来解决问题。我们来过关吧，你们准备好了吗？1、 （出示 58页“练一练”1 ）找生读要求，适时表扬认字多，再追问一下这道题的要求是什么引导学生认真审题，为了防止出错，先让学生说出会飞的动物有哪些，在涂色。把涂得好的在投影仪上展示，表扬他
8、涂得又好又快。注重学生会审题，又通过榜样的力量使学生知道好的标准。通过老师的严谨使学生知道做事要认真的态度。2、我们再来看第二关：（出示 58页“练一练”2 ）找学生读完要求后，你想提醒小朋友注意什么？引导学生按顺序来找，会找得又对又快。蔬菜和水果含有大量的维生素，小朋友们要多吃啊，身体会长的很强健呦！培养学生按顺序找、有序思考的好习惯。并适时进行多吃有益食品的教育。同学们可真棒啊，已过了两关，再来过最后一关吧！3、 （出示 58页“练一练”3）看看都有什么，你看懂题的要求了吗？先让学生明确要求在做。学生做后追问你是怎么填的，为什么这么填？表扬按顺序填的同学。恭喜同学们闯关成功！做每一道题都要让学生不仅“知其然而且知其所以然” 。而且引导学生有序思考。（四）联系生活、拓展延伸在实际生活中经常能看到分类的现象，你知道吗？引导学生说出超市、图书馆、垃圾等分类现象。通过情境图片的播放，打开了学生的视野，感受到分类在生活中的应用和学习的必要性。(五)回顾提升、交流评价（约 2分钟）把分类经验提升为解决问题的意识这节课我们学习了什么？我们是怎么分类的？分类有什么好处？你有什么想和大家说的？小结：请大家平时就养成物品分类的好习惯，请回去把自己的房间整理一下好吗？四、说板书设计：这种设计条理清晰，一目了然。而且用彩色笔书写，增加学生的无意注意。分类学习用品整理房间 玩具服装
