1、第 6 课 雪【明确目标】1、把握课文思路，学习文章通过不同景象的对比烘托来抒发情感的写法。2、领会本文内涵丰富、清新优美的语言；体会景物描写的特点。3、体会作品中闪现出 的理想光芒与对生活的热爱。【自主预习】1、朗读课文，圈画文中生字词。磬( )口 脂粉奁( ) 灼灼( ) 霁( )褪( )尽 朔( )方 凛冽( ) ( )2、理解文 中重点词语。博识：精魂：消释：升腾：3、查阅资料，了解文章写作背景。【合作探究】1、作者写江南的雪，描写了三幅图画，请用小标题的形式概括出来。2、作者通过怎样的具体描写展现江南雪景的静态美？4、作者通过怎样的丰富想象展现江南雪景的动态美？3、作者笔下朔方的雪具
2、有怎样的情态？其中蕴含了作者怎样的品格？4、你是如何理解文章最后两个自然段的含义？【当堂反馈】语言赏析。1、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，枯草上，就是这样。2、在日光中灿烂地生光，如包藏火焰的大雾。3、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂4、是 的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。【拓展提升】课文中写了塑雪罗汉，从百草园到三味书屋中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写两段文字描述出来。【课后检测】1.下列关于本文的说法有误的一项是( )A、雪是鲁迅散文诗集 朝花夕拾中的一篇。B、作者把江南的雪与北方的雪进
3、行对比，表达自己敢于直面惨淡的人生的战斗精神。C、本文中点明主旨的句子是：“那是孤独的雪 ，是死掉的雨，是雨的精魂。”D、这篇散文诗，通过对江南的雪和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱。精读鲁迅的雪选段，完成题目。雪（节选）甲江 南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草 。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。乙但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上 ，就是这样。屋上的雪是早已尺有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空 ，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。2.甲文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？ 用自己的话概括乙文所描述的北方的雪的性格 。3.乙文中加点的“但是”有什么作用？4.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。5.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？
