1、112 滑轮课堂互动学习评价（一）2016.9班级： 学号： 姓名： 评价： 1下面说法中，正确的是 （ ）A定滑轮可以省力，但不可以改变力的方向B定滑轮不省力，但可以改变力的方向C使用动滑轮既可以省力，又可以省距离D使用动滑轮既可以省力，又可以改变拉力方向2 （2013 内江）如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力 F1、F 2、F 3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是 （ ）A F 1较小 B F 2较大 C F 1、F 2、F 3的大小相等 D F 1、F 2、F 3的大小不能确定3用下列简单机械，使重量同为 G 的物体都处于静止状态，其
2、中用力最大的是(均不计摩擦) ( )来源:学优高考网来源:学优高考网4.（2013雅安）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面) 。其中最省力的方案是( )来源:学优高考网gkstk5. 如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F 1、F 2、F 3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ）AF 1=F2=F3 BF 1F 2F 3CF 1F 3F 2 DF 3F 1F 2来源:学优高考网gkstk第 2 题图第 3 题图第 4 题图6在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正
3、确操作，并记录数据, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是 （ ）A. 与同学分析可能原因 B. 实验失败，停止实验C. 改进实验条件，重新实验 D. 查阅资料，了解结论的适用条件来源:学优高考网112 滑轮课堂互动学习评价（二）2016.9班级： 学号： 姓名： 评价： 1升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是（ ）A定滑轮 B动滑轮 C滑轮组 D省力杠杆2. (2013 泉州)如图 6 所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是 ( )3如图所示,物体 G 重 500N,滑轮重 10N,当物体 G 匀速上升时,则挂钩 B 承受的拉力为_N,挂钩 A 承受_N 的拉力,拉力 F=_N,若绳子自由端向上拉过 1.5m,则物体向上移动了_m(滑轮縻擦不计) 4某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图 (a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G 甲 G 乙 G 丙 )缓慢提起相同钩码，如图 9(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图 9(a)与(b)或(a)与(c)，或(a)与(d)两图可得：_ ；比较图 9(b)与(c)与(d)三图可得：_ _。第 2 题图 第 3 题图第 4 题图第 5 题图
