1、初中物理 2015 各地亮题（101）磁生电1、如图所示显示的四个实验中，属于探究电磁感应现象的 （ ）答案 D2、如图所示是小华实验小组探究电磁感应现象的实验装置 （）保持 ab 棒不动，闭合电路，检流计的指针不动，说明这时导线中 （选填“有“或“无”）电流（2）当 b 棒水平运动时，可以观察到检流计指针发生偏转，如果它的偏转的方向向左，若将 ab 棒看成是一个电源，则 端为正极（）将 U 形磁铁反转对调磁极，闭合电路，当 ab 棒向左运动和向右运动时，检流计的指针会向右和向左偏转，表明导线中的感应电流方向与 有关（）实验中小华同学为了使检流计指针明显偏转，你认为他可能会采取哪些措施？ （写
2、出一条即可） 答案 无 (分）b(分）磁场方向(1 分）增强磁 场强度(1 分）【解析】（1）闭合电路，若保持 ab 棒不动，即不做切割磁感线运动，故电路中没有感应电流；（2）在正常情况下，指针向右偏，而在这里发现指针向左偏转，故表明与正接线柱相连的是电源的负极；与负接线柱相连的是电源的正极，故此时 b 端相当于电源的正极；（3）将 U 形磁铁反转对调磁极，闭合电路，当 ab 棒向左运动和向右运动时，检流计的指针会向右和向左偏转，表明导线中的感应电流方向与磁场方向有关；（）使检流计指针明显偏转，即使得电路中的电流增大，故可以增强磁场，也可以加快导体的运动速度等均可.3、据环保网站“”报道，工程
3、师们最新研制出了足球型便携式发电机，如图所示.该便携式发电机滚动起来产生的 能可以转化成电能，储存在球体内，这也是它被设计成足球形状的原因，该发电机是根据 的原理工作的.答案 动 电磁感应 【解析】它被设计成足球形状，滚动起来产生的动能可以转化成电能，储存在球体内；该发电机是利用电磁感应原理工作的.4、如图所示是小明在探究感应电流产生条件的实验装置，其中能够产生感应电流的是（ ）Aab 不动，磁铁上下移动Bab 不动，磁铁左右移动 C磁铁不动，ab 上下移动D磁铁和同时向左或右移动答案 B【解析】产生感应电流的条件是，闭合开关，导体要在磁场中做切割磁感线运动，故选 B。5、（1）闭合开关，观察
4、到金属杆 ab 向左滚动；断开开关，将电源两级对调后重新闭合开关，将观察到金树杆向_滚动。如果同时改变电流方向和磁场方向变为原来方向相反，那么金属杆将_运动。（2）如图 20 所示，当闭合开关时，让导体 ab 在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针会发生偏转，说明电路中有电流产生。此过程中能量的转化情况是_，利用此原理可制成_机。答案 （1）右 左 （2） 机械能转化为电能 发电6、如图 11 所示是动圈式话筒的结构示意图，当人对着话筒说话时，膜片及与之相连的线圈在 中运动，产生随声音强弱不同而变化的 ，把声音信号转变成电信号。它实际应用的是 原理。答案 磁场 电流 电磁感应7、老师在课堂上演
5、示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图所示），实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想（1）针对问题提出猜想：（2）主要的实验步骤：（3）分析论证：答案 （1）感应电流的大小可能与磁体插入的速度有关；（2）将电流表和线圈连接成闭合电路，保持其他条件不变，用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈，观察电流表的示数，并进行比较；（3）若电流表指针偏转角度相同
6、，说明感应电流大小与磁铁插入的速度无关若电流表指针偏转角度不同，说明感应电流大小与磁铁插入的速度有关8、如图所示，用纸做一个小风轮固定在转动轴上，将该“小发电机”与灵敏电流表 G 相接，当对着小风轮送风时，发现灵敏电流表的指针发生摆动，这一装置的工作原理是 现象，在个过程中能量的转化是 能转化为 能答案 解：灵敏电流表的指针方生了偏转说明产生了电流，因此小风轮形成了一个小型的发电机，发电机的原理是电磁感应，发电机工作时是将机械能转化为电能；故答案为：电磁感应，机械，电9、如右图所示，“”表示磁感线的方向垂直纸向里（6 分）（1）拉动 AB 时，由于导体 AB 做的是 运动，所以该闭合电路中有
7、产生。（2）此时小磁针 （选填“会”或“不会”）转动，这一现象说明 。（3）此时，线圈 abcd 将要 ，这一现象又可以说明 。答案 （1）切割磁感线，感应电流。（2）会，通电导体周围存在磁场。（3）转动，磁场对通电导体有力的作用。10、某物理兴趣小组利用图所示装置做探究电磁感应实验,得到如下记录表格(实验中磁铁不运动):实验序号 磁极位置开关情况导体运动情况电流计指针偏转情况1 上 下 闭合 不运动 不偏转2 上 下 闭合 上、下运动 不偏转3 上 下 闭合 水平向右运动 向右偏转4 上 下 闭合 水平向左运动 向左偏转5 上 下 断开 水平向右运动 不偏转6 上 下 闭合 水平向左运动 向
8、右偏转综合分析上列实验记录,解答下列问题:(1) 感应电流产生的条件是: ,该结论是分析比较实验序号 35 得出的； ,该结论是分析比较实验序号1234 得出的；(2)影响感应电流的方向的因素是: ,该结论是分析比较实验序号 得出的； ,该结论是分析比较实验序号 得出的.以上的探究过程利用了一种非常重要的物理方法叫 法。答案 (1) 电路必须是闭合的导体做切割磁感线运动(2)磁场方向（可与问交换） 4 6 控制变量 11、1 9 1 1 年，荷兰物理学家昂尼斯(1853-1926)测定水银在低温下的电阻值时发现，当温度降到-269左右时，水银的电阻突然消失，也就是电阻变为零。以后又发现还有一些
9、金属或合金，当温度降到某一值时电阻也会变为零。这种现象叫超导现象，能够发生超导现象的物质叫超导体。2000 年底，我国宣布已研制成功一辆高温超导磁悬浮高速列车的模型车，该车的车速已达到 500kmh，可载 5 人。如图 2 所示是磁悬浮的原理，图中 A是磁性稳定的圆柱形磁铁，B 是用高温超导材料制成的超导圆环。将超导圆环B 水平放在磁铁 A 的上方，它就能在磁力的作用下悬浮于磁铁上方的一定高度。那么，下列说法正确的是( )A在 B 放入磁场的过程中，B 中将产生感应电流；当稳定后，感应电流仍存在，且电流的大小保持不变 。B在 B 放入磁场的过程中，B 中将产生感应电流；当稳定后，感应电流仍存在
10、，但电流会渐渐变小C在 B 放入磁场的过程中，B 中将产生感应电流；随着时间的推移，B 会渐渐变热，D在 B 放入磁场的过程中，B 中将产生感应电流；当稳定后，感应电流消失答案 A12、兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱。闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表
11、的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。通过以上的阅读，回答以下问题：（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？。（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？ 和 ；具体是如何使用的？ （3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？ （4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？答案 （1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大；（2）转换法；控制变量法；转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢
12、的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验；（3）可以让导体棒更快速运动或者增强磁场；（4）因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越大，快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了。13、用图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流。（2）闭合开关，若导体 AB 不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流。（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。答案 （1）电流表指针是否偏转 （2）有 （3）切割14、如图为探究“磁生电”的实
13、验装置。 （1）闭合开关，让悬着的导体 AB （选填“左右”、“上下”、“沿 A 向 B”或“沿 B 向 A“）运动时，电流表会发生偏转。（2）若保持导体 AB 不动，要产生感应电流，正确的操作是 。 （3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。装置改进： ，操作改进： 。答案 （1）左右 （2）左右移动磁铁，（3）换磁性更强的磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）15、如图所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。（1）该装置中的电流表的零刻度在 位置，电流表的作用是检验感应电流的 以及显示感应电流的 。（2）实验过程中开关必须
14、，原因是 。答案 （1）中央，产生，方向 （2）闭合，只有闭合电路中才会有电流16、如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：（1）若使导线 ab 竖直向下运动，则灵敏电流计指针 。（2）若使导线 ab 水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线 ab 水平向左运动，则灵敏电流计指针向 。(3)若使导线 ab 从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针 。答案 （1）不偏转； （2）右偏转； （3）偏转17、线圈 abcd 转动过程中经过图 20.4-6 甲、乙位置时，导线 a b 所有磁场力的方向（ ）A相反，是由于磁场方向相反了 B相反，是由于流过 ab 的电
15、流方向相反了C相同，是由于磁场方向、流过 ab 的电流方向都改变了D相同，是由于磁场方向、流过 ab 的电流方向都没改变答案 B 8、如图所示的四个实验中，能说明发电机工作原理的是（ ）答案 C19、在“探究感应电流的产生”的实验中小颖同学的四次实验情况分别如图所示(1)有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法对吗？_，图_可支持你的结论(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系A根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：_.B根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：_.(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_能转化为电能 答案
16、 (1)错 丙(2)A.在磁场方向不变的情况下，感应电流的方向和导体切割磁感线的方向有关B在导体运动方向相同的情况下，感应电流的方向和磁场方向有关(3)机械能20、如图 5127 所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)，下列说法中正确的是( )A比较图(a)和图(b)可知，感应电流的方向与磁场方向有关B比较图(b)和图(c)可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关C比较图(a)和图(c)可知，感应电流的方向与磁场方向无关D由图(d)可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关答案 A21、物理课上，当老师快步走进教室时，同学们惊奇地发现灵
17、敏电流计指针向左偏转。通过学习、讨论揭开了秘密与灵敏电流计相连的导线线圈隐藏在门框四周，而老师怀里藏着一根条形磁铁，进门时相当于导线做_运动而产生电流。进一步思考可知，假如老师当时再倒退着走出教室，灵敏电流计的指针会向_（选填“左”或“右”）偏转。答案 切割磁力线 右 22、微型电扇通电工作时，它是电动机如图所示，在微型电扇的插头处连接小灯泡，用手快速拨动风扇叶片时，小灯泡发光，此时微型电扇变成了发电机关于电动机和发电机的工作原理，下列说法中正确的是（ ）A 电动机的工作原理是电磁感应B 电动机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用C 发电机的工作原理是电流的磁效应D 发电机的工作原理是通电
18、导线在磁场中受到力的作用答案 （1）电扇里面有一个小型的电动机，使微型电扇转动的工作原理是通电导体在磁场中受力转动；（2）电扇的内部有磁铁和线圈，当微型电扇的插头处接一只发光二极管，线圈转动时，做了切割磁感线的运动，故能产生电流；此时微型电扇如同一台发电机，原理就是电磁感应故选 B23、小明在做“探究什么情况下磁可以生电”实验时，连接了如图所示的实验装置，PQ，MN 为两平行金属导轨，水平放置，相距 L，两导轨右侧连接定值电阻 R，一金属棒垂直搁在两导轨上，与导轨接触良好，接触点分别为a、b。现把该装置放入一大小、方向均不变的磁场区域内，用力 F 拉动金属棒沿导轨匀速运动时，在闭合回路可产生感
19、应电流，当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为 ab，忽略所有摩擦阻力和除 R 外其他电阻，则：（1）当向左拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为 ；（2）当向右拉动金属棒时，金属棒相当于电源给电阻 R 供电，则此时金属棒的 （选填“a”或“b”）端相当于电源的正极。（3）小明在做实验时，发现 F 的大小与 PQ、MN 间距 L、电阻 R 大小、金属棒运动速度和磁场大小等有关，在保持其他条件不变的情况下，分别改变L、R 得到以下实验数据，请根据上述实验数据及你已有的数学、物理知识写出F 与 L、R 大小关系式为：F= 。F/N 0.1 0.4 0.9L/m 0.2 0.4 0.6F/N 0.
20、8 0.4 0.2R / 0.1 0.2 0.4答案 （1）ba （2）b （3）kL 2/R24、我国已成为世界上高铁发展最快，技术最先进的国家之一在节能技术上，高铁动车组采用了再生制动方式：动车到站前先停止供电，由于 ，动车会继续向前运行，电机线圈随车轮转动并在磁场中切割磁感线产生 ，将 能转化为电能，自动输入电网答案 惯性 感应电流（电流） 机械能（动能）25、下列装置中，利用电磁感应原理工作的是（ ）答案 D26、在探究“感应电流产生的条件”实验中（1）如图，a,b 两接线柱间应接人 （大小）量程电流表。（2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是（3）改正错误后继续
21、实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想。猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：与导体的匝数有关。为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。请对此方案做出评价，指出存在的主要问题是： 。请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确， 。答案 （1）小（2）开关没有闭合或电路开路或没有切割磁感线运动（3）没有控制移动的速度相同；纠正后若两次实验中电流表指针偏转角度不同则说明感应电流的大小与线圈匝数有关，反之则无关。27、用图所示的实验装置探究“
22、产生感应电流的条件”（1）实验中，通过观察 _ 来判断电路中是否有感应电流（2）闭合开关，若导体 ab 不动，左右移动磁铁，电路中 _ （选填“有”或“无”）感应电流（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显请提出一条改进措施： _ （4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 _ 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流答案 解：（1）实验时，通过观察电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流（2）如图，电路是闭合的，导体不动，磁体运动，利用运动和静止的相对性可以确定，导体也做切割磁感线运动具备了感应电流产生的两个条件，所以电路中有感应电流产生；（3）我们可
23、以将导体 ab 换成多匝线圈来增大感应电流，更容易观察；（4）由实验得出结论：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流故答案为：（1）电流表指针是否偏转；（2）有；（3）将导体 ab 换成多匝线圈；（4）切割28、如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。（1）小磁针上方的直导线应沿 （南北/东西）方向放置。（2）闭合开关后，观察到小磁针偏转，这表明通电直导线周围存在 。 （3）改变直导线中的电流方向，小磁针 N 极偏转方向 （改变/不改变），这表明 。 （4）实验中小磁针的作用是 ，这里用到的研究方法是。 答案 （1）南北 （2）磁场 （3
24、）改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关（4）检验通电导线周围是否存在磁场 转换法29、如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置 ab 是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上（1）本实验中，通过观察_来判断电路中是否有感应电流。（2）闭合开关，若导体 ab 不动，左右移动磁铁，电路中_（选填“有”或“无”）感应电流。（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施：_。（4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。（5）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：
25、“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关”请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： 答案 （1）灵敏电流计的指针是否偏转；（2）有；（3）将导体 ab 换成多匝线圈；使用磁性更强的磁铁；增大导体 ab 切割磁感线运动的速度。( 4 ) 切割( 5 )闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计的指针偏转程度30、图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒 ab、电流表、开关组成闭合电路小明将实验中观察到的现象记录在下表中次数 开关 磁场方向 导体 ab 的运动方向电流表指针的偏转方向1 断开 上
26、 N 下 S 向右运动 不偏转2 闭合 上 N 下 S 向右运动 向左偏转3 闭合 上 N 下 S 向左运动 向右偏转4 闭合 上 N 下 S 向上运动 不偏转5 闭合 上 S 下 N 向下运动 不偏转6 闭合 上 S 下 N 向右运动 向右偏转7 闭合 上 S 下 N 向左运动 向左偏转（1）小明分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做 时，导体中就会产生感应电流（2 分）（2）比较实验 2 和 3（或 6 和 7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 有关（1 分）（3）比较实验 2 和 6（或 3 和 7）可知： （1 分）（4）此实验的研究方法有控制变量法和 法（1 分）该实验在生活中的重要的应用是 （1 分）（5）针对这个实验小明进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此以外你的猜想是： （1分）写出验证你的猜想的主要步骤你怎样对实验结果进行分析判断？（3 分）答案 （1）切割磁感线运动时 （2）导体切割磁感线的方向（3)切割磁感线的方向不变是地，感应电流的方向与磁场方向有关（4）转换法，发电机，（5）线圈匝数或导线的条数有关第一次与图中一样一条导线切割，磁场强弱与大小不变的情况下，换用多条导线重新做一次，观察电流表偏转的大小，如果多条导线时偏转大,则说明多条导线比单导线产生的感应电流强
