1、物质的变化和性质 1、在元素名称后写符号：钠 镁 铝 氢 氧 碳2、写出下列物质的名称：H 2O- O2- CO2- 学习目标1.了解物理变化和化学变化的特征并会判断常见物质的变化2.了解物理性质和化学性质的概念并会判断常见物质的性质3.会区分性质和变化4.体验学习化学的乐趣，尝试自主学习的方法一、课前预习：1. 物理变化：物质发生变化时 2. 化学变化：物质发生变化时 ，化学变化的基本特征是 ，常表现为 ，有时伴随 ，这种能量的变化表现为 。3. 物理变化和化学变化的本质区别是 。4. 化学性质：物质在 中表现出来的性质。如 、 、 。5. 物理性质：物质 就能表现出来的性质,如 、 、 、
2、 、 、 、挥发性、导电性、导热性、是否溶于水.二、课堂训练：完成实验 1-1 填写下表：序号变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质变化后有无新物质生成 液态的水 液态的水 块状胆矾 粉末状的胆矾 蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜 颗粒状的大理石 二氧化碳气体三、课堂练习1. 判断下列现象发生了什么变化？1. 镁条燃烧 2. 酒精挥发 3. 大米酿酒 4.钢锭轧成钢条 5.食物变馊 6.火药爆炸 7.气球爆炸 8.灯泡发光发热 2. 判断下列描述的是什么性质（1）、蔗糖的溶解性 （2 ）、金属的导电性 3）、氢气的可燃性 （4）、氧气的氧化性（5）、氧化铜是黑色固体 （6）、蜡烛可燃烧3.
3、判断下列现象是属于物理变化还是化学变化，并用“能”、“易”、“可”描述其相应的性质。（1） 钢锭轧成钢条 （2） 酒精挥发 （3） 大米酿酒 （4） 钢铁生锈 4、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热会分解； B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。三、课堂检测5. 下列属于化学变化的是（ ） 车胎爆炸 白糖溶于水 火药爆炸 高压锅爆炸 干冰汽化 鸡蛋变质 植物的光合作用 动植物呼吸6. 下列变化属于物理变化的是（ ）A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、煤气泄漏遇火爆炸
4、D、蒸汽锅炉爆炸7. 下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ）A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧8、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏9、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生红光 B、放出大量的热C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失10、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，呈紫红色光泽，熔点为1083.4，沸点为 2567，密度 8.9g/3。铜具有很好的延展性，导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响。铜在干燥的空气里很稳定，但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，称为铜绿。高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化铜。阅读完这段话后，请回答下列问题：铜的物理性质有： .铜的化学性质有： .
