1、2017 年陕西中考模拟测试题(一)(满分：50 分 时间：50 分钟)可能用到的相对原子质量：H 1 C12 O16 Cl 35.5 Mn55 K39一、选择题(共 7 小题，每小题 2 分，计 14 分。每小题只有一个选项符合题意)1化学与生活密切相关。生活中的下列做法不合理的是(D )A羊毛和涤纶，可用燃烧法区分B冰箱中的异味，可用活性炭除去 C电器着火，应先切断电源再灭火D煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒2下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是(D),A.MnO2 的催化作用) ,B.碘的溶解性) ,C.白磷红磷着火点 ) ,D.水的组成)3人体缺乏维生素 C(简写 VC)
2、就会患坏血病。图为某品牌维生素 C 片说明书的一部分。根据信息进行下列计算，错误的是(D )维生素 C(白色)化学式：C 6H8O6每片 100 mg，含 Vc10%一日*次，每次 2 片饭后服用若发黄请勿食用！A每片含 VC 质量为 10 mgB若成人每天对 VC 的最低需要量为 60 mg，每天可服用该品牌维生素 C 片 3 次CV C 中含碳、氢和氧三种元素的质量比为 9112DV C 中碳元素的质量分数为 30%4研究和学习化学有许多方法。下列方法中所举例不正确的是(B)选项 方法 示例A 分类法 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物B 类比法 根据金属铝能与稀盐酸反应，推
3、测金属铜也能与稀盐酸反应C 归纳法 根据氢氧化钠、氢氧化钙等物质的化学性质，归纳出碱的通性D 实验法 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验5.要除去下列四种物质中的少量杂质(括号内的物质为杂质) 甲：CaCO 3(Na2CO3) 乙：NaOH(Na2CO3) 丙：NaCl(Na 2CO3) 丁：炭粉(CuO) 可选用的试剂及操作方法有：加适量盐酸，搅拌，过滤；加适量水，搅拌，过滤；加适量盐酸，蒸发；溶解，加适量石灰水，过滤，蒸发。下列组合正确的是(A )A甲，乙 B乙，丙C丙，丁 D甲，丙6下列图像与对应实验完全吻合的是(C )A往一定量的盐酸中滴加 NaOH 溶液至过量B将一定量的不饱和 KN
4、O3 溶液恒温蒸发水C向一定量 CuSO4 溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加过量的 NaOH 溶液D用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气( 甲加少量 MnO2)7下列实验能达到目的的是(A )A验证可燃物燃烧的条件 B检验铵态氮肥 C检验 CO32 的存在 D用水吸收 CO二、填空及简答题(每空 1 分 ，化学方程式 2 分，计 19 分)8(4 分) 陕西洛川，人称“苹果之乡” 。这里出产的苹果 ，素以色、香、味俱佳著称。洛川苹果，品质优良，果面洁净，色泽艳丽，香甜可口。(1)苹果富含的有机营养素是_维生素_。(2)吃苹果可以适当补充铁元素，缺铁会使人患_贫血_症。(3)为了促进果面
5、着色、增进果面光洁、预防病虫害、降低农药残留，用塑料袋套住苹果，塑料属于_合成_材料，为了增加苹果的产量需要给地里施用肥料磷酸二氢钾，它属于_复合肥_。(填“氮肥” “磷肥” “钾肥”或“复合肥” )9(3 分) 如图中 A、B 分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：(1)若 A 是地壳中含量最多的元素，则 A 图表示的微粒符号为 _O2 _。(2)若 B 表示某原子的结构示意图，则 y_7_。(3)若 A 中 x12，则 A、B 所表示的元素形成化合物的化学式为 _MgCl2_。10(3 分) 下列几种物质是由 H、C、O、Na 、Cl 中的一种或几种元素组成，它们都是初中化学常见的物质。
6、请结合已知信息回答问题。已知：常温下 A、B 为液体，A 在一定条件下可分解为 B 和单质 M，B 是目前新清洁能源N 开发的最广泛资源；D 是胃酸的主要成分，过多时可服用 E 缓解疼痛。(1)写出 N 对应的化学式 _H2_。(2)写出 D 与 E 反应方程式_ HClNaHCO 3=NaClH 2OCO 2_。11.(4 分)20 时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有 100 g 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图 1，加热到 50 时现象如图 2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：(1)图 1 中一定为饱和溶液的是_甲_。(2)图 2 中甲、乙两溶液中溶质
7、质量分数的大小关系为_甲乙 _。(3)图 3 中表示乙的溶解度曲线是_N _；(4)现有 20时 Ca(OH)2 的饱和溶液 (A 溶液)，向其中加入一定量 CaO 后恢复 20，得到 B 溶液，溶液中溶质的质量分数的关系为 A_B(填“” “”或“”)。12(5 分) 酸、碱、盐、氧化物是初中化学中重要的物质，利用各物质的性质都可以制取盐，根据下图中关系回答下列问题：(1)写出一种碱与盐反应的化学方程式_Ca (OH)2Na 2CO3=2NaOHCaCO 3_。(2)利用硝酸钠和硫酸钾制取硝酸钾，能否达到目的？_不能 _，原因是_反应后没有沉淀、气体或水生成_。(3)氢氧化钠溶液在空气中易变
8、质是因为碱易与_CO 2(或二氧化碳)_反应。三、实验及探究题(每空 1 分 ，化学方程式 2 分，计 12 分)13(5 分) 某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验。(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究 ，在相同温度下，比较两组实验产生 O2 的快慢。.将 3.0 g KClO3 与 1.0 g MnO2 均匀混合加热.将 x g KClO3 与 1.0 g CuO 均匀混合加热实验中中 x 的值应为_3.0_；中反应的化学方程式是_2KClO3 2KCl 3O2_。= = = = =MnO2 实验结论：在相同条件下，MnO 2 的催化能力比
9、CuO 强。(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录和可选装置如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2 的质量 相同时间内产生 O2 体积 50.0 g 1% 0.1 g 9 mL 50.0 g 2% 0.1 g 16 mL 50.0 g 4% 0.1 g 31 mL本实验中，测量 O2 体积的装置应该是 _c_(填编号)；实验结论：在相同条件下，_双氧水的浓度越大_，双氧水分解得越快。14(7 分) 某课外活动小组的同学在老师的帮助下从废弃家电中获得了铁(Fe)、铜(Cu)、银(Ag)、金(Au)四种金属。【提出问题】如何区分这四种金属呢？【实验探究】(1)同学们经过观察
10、很快将四种金属分为两组： .Cu 和 Au .Fe 和 Ag 他们的分组依据是_金属的不同颜色_。(2)取少量组的两种金属，在空气中分别灼烧，变_黑_ 色的是 Cu，不变色的是Au。(3)取少量组的两种金属于试管中，分别加入稀盐酸，有 _气泡_出现的是 Fe，无明显现象的是 Ag。【表达交流】小组同学经过讨论认为，还可以用磁铁、盐溶液来区分 Fe 和 Ag。【实验结论】根据金属物理性质的不同，与氧气、酸、盐溶液能否反应及反应现象来区分常见金属。【反思评价】用上述方法区分金属的同时，还可以验证金属活动性顺序。由实验(3)可以获知 Fe 与 Ag 的活动性顺序是 _Fe 比 Ag 活泼_。若要验证
11、 Cu、Ag 的活动性顺序，还需补做一个实验，写出实验中发生反应的化学方程式_Cu2AgNO 3=2AgCu( NO3)2_。【拓展迁移】回收废弃电器、电子产品中的金属材料既可以减少环境污染，又可以保护金属资源。保护金属资源的途径还有_防止金属锈蚀_( 写一条即可) 。四、计算与分析题(5 分)15实验室制取氧气时，某同学取一定质量的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：(1)t0t 1 的时段固体质量都不变，为什么？(2)请根据图中数据计算所取高锰酸钾的质量为多少？( 写出计算过程)解：(1)根据图中信息可知，t 0t 1 固体质量不变，是因为反应还未进行；(2)设高锰酸钾的质量是 x，2KMnO4 K2MnO4MnO 2O 2= = = = = 316 32x 3.2 g316x 323.2 gx31.6 g答：(1)t 0t 1 固体质量不变，是因为反应还未进行；(2)高锰酸钾的质量为 31.6 g。
