1、大大班：音乐游戏狐狸和小鸡1、活动目标1、理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。2、感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。3、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。4、理解小鸡发起三次比赛的真正用意，感受故事中小鸡的聪明、机智和勇敢，体会故事中的幽默与乐趣二、活动准备1、ppt 课件、头饰、音乐、三、活动过程1、手偶导入，调动原有经验，激发学习兴趣教师出示 ppt,母鸡找小鸡的图片引入，教：“小朋友我家小鸡不见了，你们帮帮忙找找吧！”教师出示小鸡和狐狸的手偶，引导幼儿说出狐狸和小鸡的性格特点。如果，一只凶猛狡猾的狐
2、狸，碰到一只弱小、可爱的小鸡，会发生什么事情呢2、引入主题：教师讲述狐狸和小鸡的故事。（1）教师根据 ppt 图片完整的讲述故事。小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：“呵呵，看你往哪儿逃。“为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。小鸡说：“ 我的本领大着呢，你敢不敢跟我比一比，如果我输了，你再来吃掉我。”首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：“我的力气比你大。“狐狸说：“我的力气比你更大。“ 然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说：“我的舞蹈跳得好。“狐狸也跳了起来：“我的舞蹈跳得更好。“接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：“我的嗓门比你大。“狐狸也伸
3、长脖子用尽力气：“我的嗓门比你更大。“最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。1）小鸡出门去干什么啊？路上被谁发现了？狐狸偷偷的跟在后边2）那么农夫为什么会来？（狐狸的叫声引来的）3）谁取得最后的胜利呢？（小鸡）那么小朋友你们觉得这是一只什么样的小鸡呢？（聪明）师：1、狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？3、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。（2）
4、幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。（3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。（4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。4、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。（1）幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试
5、一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。5、分角色完整倾听音乐玩游戏。（1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。（2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？（3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。四、活动延伸前奏：鸡在前狐狸在后等待不动。A 段：鸡在前面走，狐狸在后面跟，当听到狐狸的笑声时，狐狸跳到小鸡跟前，挡住了小鸡的去路，并做很得意的样子想要吃掉小鸡。小鸡就想办法，怎样让自己脱险。B 段：小鸡与狐狸比斗，由小鸡发起的比力气、比跳舞、比嗓门，小鸡和狐狸轮流做三组动作。最后，小鸡和狐狸都不甘示弱的大喊，当听到枪声时，狐狸倒在地上死掉了，而小鸡得救了。五、教师小结：小鸡是聪明的，在紧要关头它不慌不忙，沉着冷静地想办法战胜了狐狸，解救了自己。凌老师希望小朋友们也能像小鸡一样，如果遇到困难了，也能不慌不忙，沉着冷静的想办法救自己。
