1、辛庄中学四段式备课双案导学导案课 题 4 夏、商、西周的兴亡课型 新授 课时 1 课时备课人 杨庆松 年级 七年级 第二周 2011、9、6学习目标 了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。指导学生用对比的方法去分析原因。学习重点 夏朝的建立和分封制学习难度 分封制学法指导 阅读自学法、合作探究法、材料分析法、表格分析法 个案补充教学过程自主学习导入新课：同学们， “大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼” ，在中国也很有“人气” 。那么， “姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事
2、外，还有那些重要的事情在发生展学示标（明确本节学习目标及重难点）自主学习 1人物：夏朝第二代国王是_。_是夏朝最后一个国王。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商最后一个国王是_，是有名的暴君。周国君_重视农业生产，任用贤人_等，国力逐渐强大。商朝灭亡，_建立周朝。商朝迁都的国王是_。2.地点： 夏朝统治中心地区，在今_和_一带。相传，把都城建在_夏朝衰败时，_的商国强大起来。后来商王将都城迁到_。西边_流域的周国发展起来，与商在_大战，商纣王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。这一课采用先教师讲解在自主学习方式，让学生对本课知识有一定了解，本课教给学生学习历史的方法，从时间，地点，人物
3、等方面。3.时间： 约公元前_年，商朝建立。商、周牧野大战发生在公元前_年。公元前_年，西周灭亡。合作探究（2）这个等级是怎样形成的？有何作用？主题一材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长是谓大同。读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈看法。主题二：讨论：_拓展迁移1、周初实行分封制主要是为了( )A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权 C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D.建立军事屏障，防止外族入侵2、我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周反思提升师生小结布置作业。
