1、1四川文化传媒职业学院人才培养工作评估院长报告按照教育部关于开展高职院校人才培养工作评估的有关文件精神和要求，以及省教育厅关于四川省高职院校评估工作的整体部署和对我院人才培养工作进行考察评估的具体安排，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，通过全院师生员工的认真准备和不懈努力，我院自评工作已经全面完成。现将我院人才培养及迎评促建工作的相关情况汇报如下，请有关领导和专家考察审定。一、学院概况（一）历史沿革2005 年 5 月 ， 为 适 应 国 家 文 化 大 繁 荣 大 发 展 的 战 略 目标 及 四 川 省 文 化 产 业 大 发 展 的 需 求 ， 经 四
2、川 省 人 民 政 府 批 准 ，国 家 教 育 部 备 案 , 在 原 成 都 电 影 电 视 学 校 的 基 础 上 ， 选 址 崇州 新 建 四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 并 沿 袭 至 今 。 学院由四川永和教育投资有限公司投资举办，其办学类型定位为文化传媒类民办高职院校。2 007 年 ， 我 国 文 坛 大 家 、 四 川 文 化 名 人 、德 高 望 重 的 马 识 途 老 先 生 ， 在 得 知 我 院 正 式 挂 牌 成 立 的 消 息后 ， 时 已 92 岁 高 龄 的 马 老 兴 奋 不 已 并 欣 然 挥 毫 为 我 院 题 书2校 名 ， 借 以 激 励 后
3、 学 晚 辈 ， 并 对 我 院 的 未 来 发 展 寄 予 厚 望 。学院于 2005 年 9 月在全省范围内正式招生。建院之初，仅设置有广告设计与制作、音乐表演、舞蹈表演、酒店管理、文化市场经营与管理、文化事业管理等 6 个专业。2006 年增设了表演艺术、旅游管理、计算机应用技术等 3个新的专业。随着社会经济和文化产业的迅猛发展，学院的办学规模不断扩大，办学质量和社会影响力日益提高，目前，共设置专业 27 个。截止 2014 年 8 月 31 日，全日制在校学生 3098 人，目前在校生 3434 人。学院在发展过程中，历经地震、投资者更迭、院领导更替，投诉、举报、围堵不断，历经艰辛与坎
4、坷，但是，在上级教育行政主管部门的关注下，在全体员工们的坚持和努力下，正常的教育教学、学生的学业就业等没有受到影响，学院也有了一定的积淀和成长。2014 年 4 月，四川希望教育产业集团成为我院新的办学投资方。在新的董事会的领导下，学院以前所未有的气魄和工作力度真抓实干、攻坚克难，在全院师生员工的协同努力下，短短数月的时间便使学院的面貌焕然一新。今天，展现在大家眼前的四川文化传媒职业学院，已成为一所生机勃勃、前景诱人的高职院校！（二）现状概述1、管理体制及机构设置3我院实行董事会领导下的院长负责制，院长办公会为学院行政决策机构。为加强教学、教改与专业建设，学院成立了教学工作委员会、以及由院内外
5、专家组成的专家顾问委员会。学院机构设置齐全、专业体系完善，现设有传媒系、艺术系、电子信息系、管理系、基础教学部和继续教育学院等 6 个教学机构，以及图书馆、实训中心、创意产业中心等教学辅助机构。开设有新闻采编与制作、影视多媒体技术、动漫设计与制作、广告设计与制作、产品造型设计、文化市场经营与管理、酒店管理、旅游管理、电子商务、音乐表演等 21 个专业，专业结构体系与学院设置之初规划的办学定位基本吻合。除教学机构外，另设有院办、教务处、督导室、学生处、后勤处等 8 个行政职能部门。2、办学基本信息表一：基本办学条件信息全院教师 222人（其中专职教师 152人；校外兼职兼课教师 41人）全院在校
6、学生人数 3098人（其中普通高职专科生 3034人；五年制高职生 55人；成人专科生9人）校园占地面积 277472平方米校舍建筑面积 90510平方米学院固定资产总值 1.95亿元教学仪器设备总值 1496.1万元4图书馆藏书 51.5万册（其中纸质图书 26.5万册、电子图书 25万册）实验室、实习场所面积 16410平方米表二：基本办学动态指标类别 合格标准 现状生师比 18:1 17.96:1专任教师中具有研究生学历者所占比例（%） 15 35.53专任教师中具有高级职称者所占比例（%） 20 25.66生均教学行政用房（平方米/生） 14 14.38生均教学仪器设备值（元/生） 4
7、000 4829.24生均实验室、实习场所及附属用房面积（平方米/生） 5.3 5.3生均图书（册/生） 80 86生均宿舍面积（平方米/生） 6.5 7.13生均占地面积（平方米/生） 54 89.56二、评建工作概况及成效（一）评建工作概况我院早在 2010 年 3 月便拉开了迎评促建工作的序幕，成立了评建机构，开展了“走出去、请进来”等多种形式的培训，组织学习并规范相关工作。后因多种缘故，致使迎评促建工作力度不够，工作不够全面和深入，相关工作进展缓慢。2014 年 4 月四川希望教育产业集团全资收购四川永和5教育投资有限公司，成为学院新的实际举办者。全院的迎评促建工作在新的学院董事会领导
8、下得以轰轰烈烈地开展，并出现了决定性的转机和可喜的大好局面。学院新的董事会高度重视评建工作，不仅对前期工作进行了全面认真的梳理，在找出问题和症结后果断决策、高效运作，迅速而有序地推进了学院的评建工作。在这个过程中，学院重新组建了评建工作领导小组和评建工作办公室，制订了评建工作的实施计划和落实方案，并随即全面开展了相关的准备工作。学院新的领导班子同心同德、精心部署、狠抓落实，积极推进全院迎评促建工作向纵深发展。围绕“迎评促建”，我们所开展的工作主要有以下四个方面：1、建立两级机构，制订方案制度学院成立了评建工作领导小组和评建办公室，各职能部门建立了评建工作小组，院系两级成立了同步协调的数据平台工
9、作组、专业剖析工作组、教师说课工作组、实验实训工作组、教学管理建设工作组、就业工作组、评估材料工作组、宣传工作组、学生工作组、综合保障组、督查工作组等 11 个专项工作组。召开了评估动员大会。制订并印发了迎评促建工作实施方案、人才培养评估评建手册等资料。明确了“五个”工作阶段，建立了相关工作制度。对迎评促建工作，学院领导班子不仅思想认识高度统一，而且分工责任明确到位。以上举措，为实现我院迎评促建工作的阶段性目标奠定了坚实的基础。62、加强学习讨论，转变办学观念学院多次召开全院性的迎评促建工作专题办公会、中层干部研讨会及大范围的教职工学习会，召开院长办公会等专题会议，就办学指导思想和办学定位进行
10、反复研讨、交流和凝炼，同时邀请教育行政主管部门的有关领导、专家来学院现场指导工作，走出去到兄弟院校考察学习。学院领导带头做高职教育专题报告，组织对全体中层干部和各部门专职人员开展 16 号、12 号、 19 号文件的学习和状态数据采集平台等业务知识培训。在全院范围内掀起高职教育教学观念转变的大讨论活动。 3、以评促建求真，以评促改求实 在整个迎评促建工作过程中，学院遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估工作指导思想，把“建设和整改”作为评估工作的重点和核心，坚持边整边改、边改边建。坚持“四个认真”：认真梳理学院教育教学改革发展思路，认真总结学院办学的工作成果和经验，认真
11、对照指标体系和数据平台做判断，认真查找存在的问题和提出解决对策。做到学习、培训、建设和考核“四个贯穿始终” 。 扎实开展自评活动：教师全员“说课” 、讲课，专业负责人全员“说专业” ，教师技能比武；修订和完善 37 余个规章制度，优化工作流程；认真梳理部门工作，建立完善评估档案；多次开展综合预评和专项预评活动。74、加快基本建设，注重内涵质量一是深入调研、认真商讨，对未来专业设置进行了调整。二是加大投入，加强了校内外实践教学基地建设，改善实训条件，提供优良教学条件保障。三是整体设计，对实践教学体系进行了规范。四是全员参与，分阶段、分步骤地启动了课程建设、教学研究与改革等活动，完善了各专业人才培
12、养方案和课程教学大纲。五是加强督导，完善教学运行机制，强化教学质量监控，出台了教学质量保障体系建设的指导意见。顾问专家、教学管理机构与一线教学人员密切配合、层层把关，反复锤炼、精益求精。同时，对校园环境进行了全面整治和氛围营造。（二）评建工作成效经过全院上下的不断努力，我院的办学指导思想更加明确，办学思路更加清晰，办学积极性更加高涨，迎评促建的各项相关工作效果显著、成绩斐然，校园建设和专业建设同步发展，取得了长足的进步，迎评促建工作呈现出良好的态势。1、深化办学理念，明确办学定位，理清办学思路，制订发展规划为充分保障学院全面而又可持续的发展，在董事会的领导下，学院相继制订了四川文化传媒职业学院
13、 2015-2020 年教育事业发展规划、四川文化传媒职业学院2015-2020 专业建设规划 、四川文化传媒职业学院82015-2020 年师资队伍建设规划 等一系列指导性文件，旨在从战略性和前瞻性的高度进一步理清和明确我院的办学指导思想、办学定位、办学理念及其相应的规划和措施。（1）办学指导思想办学指导思想是评建工作的顶层设计和龙头工程，对学院未来的发展至关重要。在学院董事会的领导下，经过全院上下的认真总结、学习近期国家关于高职教育的相关文件精神和反复提炼，我院确立了未来若干年的办学指导思想：坚持中国特色社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持改革创新、科学发展、注重内涵建设，以市场为
14、导向、以质量求生存、以特色求发展、以服务为宗旨、以需求为起点，以现代影视企业为龙头，着重发展现代职业教育集团，实行“四方”混合所有制办学，以立德树人为根本，全面提升内涵建设水平，坚定不移地推进产教融合、校企合作，增强服务行业企业、西部地区和人的全面发展能力，积极开展职业教育国际合作项目，建符合现代职业教育发展要求的治理体系，努力为文化产业发展提供技术技能支撑，提供高素质技术技能人才，为建设全国有影响的数字影视动漫品牌高职院校奠定坚实基础。（2）办学定位9在评建过程中，特别是四川希望教育产业集团进入我院后，全院上下经过充分论证和仔细梳理，对我院办学的总体定位及相关的分项定位进行了重新归纳：坚持开
15、放办学，坚持高等职业教育办学类型定位，以知名影视企业为合作对象，走产教融合发展道路，构建校企合作“双主体”技术技能人才培养新机制；坚持“立足现代技术、服务影视传媒、面向文化产业”的服务定位，形成“以数字影视动漫专业为龙头，以艺术表演和文化经营与管理专业为两翼”的特色专业体系；大力实施“专业特色立院、内涵质量强院、素质文化兴院”战略，全面提高学院整体办学水平, 将学院办成一所全国有影响的数字影视动漫品牌高职院校。办学目标定位：在影视文化传媒类院校中，建设省内高职院校第一梯队、在数字影视动漫行业和全国有一定影响力的品牌高职院校。办学类型定位：坚持走高等职业教育发展道路，以高职学历教育为主，构建中高
16、职立交桥，积极开展职业技能培训和社会技术服务。办学层次定位：逐步创造条件，力争未来优势专业培养本科层次技术技能人才和专业硕、博士学位点。办学规模定位：全日制学历教育在校生规模保持在5000-7000 人；短期培训保持年 3000 人次以上。10办学模式定位：学院与政府、行业、企业“四方”合作，开展合作办学、合作培养、合作就业与合作发展的“四个合作”，通过混合所有制形式，推动建立以企业为龙头的多元化、多层次的职教集团。培养目标定位：致力于培养以数字与网络技术为基础的影视动漫行业生产、建设、服务和管理一线需要的上手快、干得好、留得住、有后劲、具有良好的职业道德和敬业精神的技术技能人才。专业设置定位
17、：根据四川省、成都市经济社会和文化产业发展规划，主动适应相关产业的发展和经济转型需求，有差异地设置和调整相关专业，逐步形成“以数字影视动漫专业为龙头，以艺术表演和文化经营与管理专业为两翼”的特色专业群。服务面向定位：立足成都、面向四川、辐射西部，以影视、传媒、文博旅游、创意设计、演艺娱乐、动漫游戏和出版发行等行业、企业为重点服务对象。（3）办学特色经过近十年的发展, 四川文化传媒职业学院已走出一条适合于自己的办学之路，逐步形成自身的办学特色，并找到了今后进一步创新和拓展的方向。1、专注发展文化产业相关专业。我院现有的27个招生专业，直接和间接服务于影视动漫文化产业专门人才培养11的专业数超过9
18、2%。形成了以影视后台技术为主，前后台协调发展，辅以产业经营与管理，各专业交叉融合、综合协调发展的独特办学格局。最终将形成“以数字影视动漫专业为龙头，以艺术表演和文化经营与管理专业为两翼”的特色专业群。2、构建了完整的实践教学体系。我院在校企合作实践中，坚持“校企五对接、能力四递进、素质全贯通”的人才培养模式, 注重从校内到校外的有机结合，搭建分层次、多样化的实习实训平台和“识岗、习岗、顶岗”三岗递进的实践教学体系构建。坚持“学业衔接就业，课堂联通职场”的教学理念，坚持以职业活动为导向，以项目为载体，突出能力目标，实行以学生为主体的“知识、理论、实践” 、“ 教、学、做”和“时间、地点、内容、
19、教师”一体化的教学。注重培养学生适应变化的综合能力，社会行为技能，以及在工作中的创新能力。与此对应，构建了教学质量保障体系。在四川希望教育产业集团进入后，学院在校企合作方面有了更大的发展， “希望系”内 1000 多家企业成为学院校企合作的目标，目前已与 76 家企业建立了合作关系。学院与新的投资方已就我院办学特色的创新和拓展方向达成共识。将以“混合所有制”实现学院与政府、企业、行业等各方的优势互补、互利互惠和共谋发展，并最终形成12既具有现代职业教育特征，同时又适用于中国国情、行业发展需求和自身发展需要的办学特色。3、学院坚持以育人为中心。无论在课内还是课外，无论是课堂还是环境，坚持“德能并
20、重”，把“学会做人”作为教育教学的根本目标，实施差异化教育，实现个性发展。作为民办高校，学院党组织充分发挥了政治核心作用和党员先锋模范作用，受到上级的肯定，形成了自己的特色。一是，注重学生自主管理，把着眼点从外部的“教”转向内在的“学” ，培养学生终身学习与持续就业的能力。二是，开展以职业活动为导向、突出能力目标的教学，把职业核心能力融入课堂，利用打卡考勤、公共场所监控等职场手段，培育学生职场习惯，培养学生做一个社会需要的职业人。三是，营造安全文明和谐、浓厚文化氛围与激励创新发展的校园软硬环境，教师们从知识的传授者转为学习的激发者、组织者和引导者。四是，营造同学间关心、分享、合作、对话、交流、
21、讨论的氛围，培养学生了解自身，发现他人，尊重他人，培养尊严感、责任心、同情心和大爱之心。让学生依赖团队成长，学会与人和自然的和谐共处。2、加大办学投入，构建优质办学平台，提供优良教学条件保障（1）综合整治校园环境13新的办学投资方进入我院以来，截止目前已投入 2000余万元用于实训大楼、创意产业中心、图书馆、学生公寓以及学院电网、地下水网等基础设施的改造建设，精心打造安全、文明、舒适且富有浓厚文化氛围的园林式校园，使校园环境得以进一步的整治和美化。（2）全面改善实训条件2013-2014 学年度，新的办学投资方已投入 1500 余万元用于购置教学科研方面的仪器设备和图书资料，并先后改建、扩建和
22、新建 78 个校内实训场所，同时，利用希望集团旗下 1000 多家企业的资源优势，大力推动校外实习基地的建设，与“希望系”76 家企业签订了校企合作协议，完善了我院全面系统的实践教学平台建设。（3）改善教师福利待遇四川希望教育产业集团进入学院后，学院对人事制度进行了一系列的修订和完善，制订了新的薪酬制度，在教师福利待遇方面得到了较大改善。完善了社保制度和公积金制度，改善工资结构，增加课时津贴标准，教职工净增收入达 40%。在完善工会和教代会制度的基础上，完善了福利制度，为教职工提供免费住房和中午免费午餐。同时，集团还出台政策让教职工持股下属优质企业。3、切实采取有效措施，全面加强师资队伍建设（
23、1）强化培训、提高素质14以“培养双师素质教师”为目标，一方面，通过岗前培训、在岗培训、业务进修、学历提升等方式，着力提高教师教学水平和综合素质。在对教师有计划地进行校内培训的同时，还积极选派教师外出参加国培、省培和企业进行业务进修，年内派出 42 人。另一方面，有针对性地选派教师到相关企业进行实践锻炼，通过企业实践、校企合作、技术项目、现场服务等，强化教师企业化背景，培养教师职业化能力，提高教师的“双师”素质。目前，全院共有50 名专任教师被认定为具有“双师素质 ”教师，占专任教师总数的 32.89 %。与此同时，还充分发挥了兼职教师“懂技术、有经验、会动手”的优势，着意在专、兼职教师之间形
24、成互帮、互助、共同提高的“互补共进”式的良性机制。（2）加快引进、优化结构以搭建“双师结构优秀团队”为目标，一是，通过招聘引进急需、紧缺人才，在一定程度上改善了教师队伍结构。为此，学院先后引进专任教师 64 名，其中具有博士学位的教师 6 名、海外留学归来的教师 4 名、具有副教授以上职称的教师 20 名，实践教学指导教师 18 名。二是，本着“不求所有，但求所用”的原则，择优聘请了 33 名相关行业、企业生产一线的专家、大师和能工巧匠担任专业和实训指导教师，基本实现了由具有相应技术技能专业素养的教师参与实践技能教学指导的机制。三是，选聘了 21 名15优秀教师，通过导师制，对青年教师实行以老
25、带新的“传帮带” 。（3）健全制度、完善机制增强核心竞争力，形成正向激励与良性循环。以深化人事制度改革为突破口，着力加强制度建设，完善激励机制。学院先后制订了教职工学历学位、职业进修管理办法 、 青年教师培养办法 、 教师参加专业社会实践管理暂行办法 、 关于加强双师素质教师队伍建设暂行办法 、人才引进实施办法 、 校外兼课教师管理办法 、 教师院内津贴标准和发放办法等激励教师成长的人事管理制度，并起草了学院未来六年师资队伍建设规划 ，教师队伍建设日趋制度化和科学化。4、构建与教学相关的四大体系，深化教学内涵建设（1）围绕培养目标，构建课程设置体系学院成立了教学工作委员会，统筹管理全院的教研工
26、作。各系也成立了包括参与执教的行业、企业人员在内的专业教学指导委员会，开展专业建设，围绕既定的人才培养目标和规格，融入职业标准，优化课程体系，并在此基础上修订出台了全新的专业人才培养方案，构建和完善以工作过程系统化为目标的课程体系。目前，全院课程体系中的实践课开设比例已超过 60%。（2）突出职业能力，优化教学内容体系在教学内容建设上，坚持进行“项目导向”的教学改16革。坚持基于职业岗位调整教学内容，按照“以项目为载体，以能力为目标”的原则，重新对教学内容进行设计，充实、丰富项目任务和案例，将职业核心能力、职业标准和素质培养融入课程教学，改革考核方式方法，实行过程考核。关注各课程之间的内在联系
27、，实现课程内容之间的有效衔接。学院有 200 门课程重新制定了教学大纲，明确了课程内容、体系、范围和教学要求，使课程教学有“纲”可依，有“据”可查。目前，正在开展课程标准的制定。积极推行“知识、理论、实践”和“教、学、做”以及“时间、地点、内容、教师”等一体化教学模式。（3）营造有利条件，创新实践教学体系一是通过对高职教育特征和规律的研讨，在规范现有实践教学管理的基础上，对我院实践教学体系进行全面深入的研究，并出台了实践教学工作规范 、 实践教学基地管理手册 、 校企合作指导手册 、 学生实习暂行规定 、学生顶岗实习管理手册等一系列相关文件，指导实践教学的开展。二是高起点规划好建设方案。根据办
28、学专业特点，规划建设各具特色、符合人才培养工作要求的实训基地，并切实加强了实训实习基地的管理。三是加大经费投入保障力度。近来，学院通过四川希望教育产业集团，投入 3500 多万元，整治环境，新建、扩建和改建校内实训室（工作室）78 间，购买图书，确保了实践教学的需要。四是大力创建校外实训基地。学院先后与光线传媒、峨眉17电影集团、红五月影视公司、北京 5D 斯巴达电影特技工作室、成都天府软件园、崇州经济开发区、成都天娇文化传播有限公司、成都电视台等 118 家企业达成合作协议，共同创建校外实训基地 42 个，极大地丰富了实践教学保障体系的建设。（4）加强制度规范，完善质量保障体系一是完善教学管
29、理制度。新增、修订和完善了教学质量保障与监控体系建设指导意见 、 各主要教学环节质量标准 、 教师教学工作规范等教学质量相关制度，从教师教学工作、教学质量评价、学生学业质量、教学管理效能、教学条件保障和学生就业质量等方面做出了明确规定和要求。二是对监控要素进行了细化。包括了生源质量、课堂教学设施、主讲教师任课资格、高职称教师任课情况、系(部 )教学管理水平、系(部) 教学状态数据、专业定位与建设规范、人才培养方案与教学计划、课程结构与改革方案、教学大纲与教材、教师课堂教学质量、实训与实习教学质量、学生毕业论文( 设计) 质量、考试质量、教风学风及质量文化等 15 个方面。 逐步开展周期性的教学
30、工作评价。三是对监控手段与方法进行了完善。既包括传统的期初、期中、期末教学检查，教学督导，学生信息员信息采集，学生评教，领导、同行与专家听课评课，问卷调查，考核，座谈，实地、实物考察；又增加了教师评学，采集信息与数据处理，质量评价与诊断和反馈与整改。四是建立了教学督导18制度。聘请了 3 名专职、7 名兼职督导员，开展教学督导工作。加强了教学质量督查，提高了教师的到课率和听课率，使院领导联系教学单位、院系两级教学巡查、全方位评教、常规教学检查、竞赛与评比等与教学相关的活动趋于常态化，从而确保了教学管理制度的有效实施。这些制度的建立和实施，为促进教学质量的提高提供了制度保障。5、构建多样化的校企
31、合作机制校企合作是高职院校科学发展的内在需要，是社会经济转型升级的需要，是实现人才培养目标的重要路径。学院本着“资源共享、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，充分依托希望集团的优势，积极构建多形式、多层次的校企合作机制，有力地促进了学生专业技能的大幅提高和学院办学水平的整体提升。近年来，学院立足实际，基本构建了多层次、多元化，校内外结合的“紧密型与松散型”相结合的校企合作机制。紧密型校企合作就是校企深度合作，互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、学研互融，甚至建立“校中厂” 。例如，我院与四川希望教育产业集团旗下的成都红五月影视公司开展深度合作，在校内成立了“影视生产制作基地”
32、，联手打造如微电影等新的节目形态；与其共同成立“大学生艺术团” ，向社会开展大学生艺术实践活动；利用其演艺经纪平台，让学生参与演艺经纪社会实践活动，取得演艺经纪职业资格。动漫设计与制作专业与维卡、三19昧火、夏尔数字合作，成立“人才孵化中心” ，设立“奖学金” ，共建“实习实训室” ，设立“企业教师工作站” 。打造成具备“厂中校”功能的校外实训基地。充分利用企业真实项目、设备、技术、指导教师和企业文化等资源，在生产现场进行实训课程教学。除此之外，希望集团下属的“家园”国际酒店、新津“花舞人间”等企业也分别与学院建立了“紧密型”的校企合作机制和合作办学实体。在此基础上，我院与 42 家企业签订的
33、校企合作协议，则是相对松散的校企合作。这种合作机制，主要是解决专业人才共享、毕业生实习与就业、教育培训资源整合、项目研发、市场信息交流等方面的合作。同时，在希望集团内也签订了 76 家校企合作企业，为下一步深入开展校企合作打下了良好的基础。6、强化实践能力培养在校内实训基地建设方面，除了与企业建立“校中厂”之外，还着重在以下三个方面进行了打造。一是努力创造实训仿真化教学环境。学院大胆实践，勇于创新，着力建设让师生在仿真环境中开展“体验式” 、“模仿式” 、 “仿真训练”教学的环境和条件，如演播厅、新闻播控厅、奇迹之光游戏实训室、水晶石影视节目制作实训室、电子商务实训室。二是积极探索工作室式的实
34、践教学平台。以教授、专家、企业工作室为载体开展实践教学，涵盖学生基础训练、专业训练和创新训练三个层面，如光影摄影工作室、动漫20衍生工作室、视频工作室、美甲工作室等。三是搭建教师和学生的创新平台。利用前沿先进技术，建立创意工作室。搭建的创意平台，让师生真实感受市场，进行有效对接，通过创意创作与创新研究，将成品逐步转化为文化产品，如 MIDI 工作室、3D 打印工作室、数字化音乐微格实训室等。7、 拓 展 综 合 素 质 教 育一 是 通 过 承 办 、 参 加 和 组 织 实 施 大 型 文 化 活 动 ， 拓 展素 质 教 育 渠 道 。 近 年 来 ， 学 院 组 织 参加了第二、三届中国
35、成都国际非遗节，成都大爱音乐节， “12.16文艺晚会” ；组织师生 3次 参 加 全 省 城 市 公 共 文 明 指 数 测 评 工 作 明 察 暗 访活 动 ； 两 次 参 加 四 川 省 道 德 模 范 评 选 计 票 活 动 。 除 此 之 外 ，学 院 还 在 校 内 新 建 了 “拓 展 训 练 ”场 地 和 “汽 车 驾 驶 技能 ”学 习 场 地 ， 各 教 学 单 位 结 合 专 业 特 色 ， 积 极 开 展 各类主题活动，如“新传媒创意设计大赛“、“ 艺术节”、“技 能 大 赛 ”等。二 是 通 过 举 办 “讲 坛 ”、 “讲座”等活 动 ， 营 造 素 质教 育 文
36、化 学 术 氛 围 。 近 年 ， 共 邀 请 文 化 策 划 专 家 、 资 深 艺术 经 纪 人 、 省 级 文 化 产 业 集 团 的 总 裁 、 博 士 生 导 师 、 影 视动 漫 人 以 及 文 化 界 知 名 专 家 、 学 者 来 院 讲 学 达 46次 ， 讲学 内 容 既 涉 及 理 想 信 念 、 职 业 规 划 ， 又 涵 盖 电 影 电 视 、 出版 发 行 、 新 闻 传 播 、 绘 画 艺 术 、 新 媒 体 、 艺 术 设 计 、 文 化经 营 与 管 理 等 与 办 学 专 业 紧 密 相 关 的 领 域 。三 是 充 分 发 挥 团 组 织 的 作 用 ，
37、积 极 组 织 各 类 社 团 活 动 ，21丰 富 素 质 教 育 内 容 。 院 团 委 利 用 45 个 社 团 组 织 ， 大 力 开展 丰 富 多 彩 的 社 团 文 化 活 动 。 坚 持 每 年 举 办 一 次 校 园 文 化艺 术 节 ， 不 定 期 举 办 各 类 社 团 活 动 ， 为 学 生 搭 建 素 质 教 育平 台 ， 展 示 素 质 教 育 成 果 。三、存在的主要问题及改进措施在上级领导的关心、支持以及相关兄弟院校和相关行业、企业的帮助下，近年来，我院在人才培养工作中取得了较好的成效，特别是在四川希望教育产业集团接管我院投资办学以后，学院更是有了显著的变化和飞跃
38、的发展，这是有目共睹的。但在成绩与进步面前，我们也清醒地认识到，比照国家文化大发展大繁荣的形势需要、国家对高职教育改革与发展的要求以及区域经济文化、行业企业发展对技术技能人才的实际需求，我院还存在一定的问题与不足，需要在今后的工作实践和发展过程中加以改进和提高。（一）存在的主要问题1、对高职教育教学思想的学习领会不足，对高职发展现状和趋势的把握不精，教育教学观念有待进一步更新由于历史的原因，在我国高职发展的各个阶段中，我院始终处于被动和较为封闭的状态，从上到下，对高等职业教育教学思想的学习领会不足，未能深入到工作中，相22关工作有“表面性” 、 “随意性”和“盲目性”的现象。由于对高职发展现状
39、和趋势的把握不精，教育教学观念没有得到更新，影响到学院方方面面的工作。2、师资队伍建设与学院的办学定位和人才培养目标定位尚有一定的差距目前，我院的师资队伍建设尽管在数量和结构上都取得了一定的成效，但在专任教师行列中不仅缺乏专业带头人和高水平的名师，而且结构不理想。部分教师对所教专业及相关行业、企业一线情况了解不深，执教水平和能力有限，加之 30%以上的青年教师基本上是一毕业就直接来我院任教，有关职业教育必备的理念、素养、经验与能力均较欠缺。有鉴于此，目前我院师资队伍的综合业务能力和教学水平尚不能与学院的办学定位和人才培养目标定位相匹配。3、教育教学质量内涵建设与人才培养要求还不适应学院举办高职
40、以来，历经磨难，由于诸多原因，除土地、房屋外，原投资者对教学基础性建设基本上没有投入。四川希望教育产业集团进入后，加大了投入，育人硬环境得到了大大改善。办学以来，尽管采取了多种措施，育人软环境得到了一定改善。但由于院级管理层频繁更迭，导致教学基本建设的指导思想不能贯彻始终。教育教学质量内涵建设与人才培养的要求还不适应。如学院新开设的专业，基础较薄弱，相关专业拓展不够，专业结构和专业基23础条件建设等方面还存在一些问题，有些专业特色还不很突出；工学结合的课程建设刚刚起步，任重道远。4、外延拓展服务的功能较弱，主动服务区域经济、文化发展的意识和能力还不够强由于我院前一阶段的办学重心主要集中在常规的
41、教育教学方面，加之办学投资的严重不足，这对我院服务区域经济、文化发展的外延拓展功能带来一定的不利影响。另外，鉴于前办学投资方在我院基本建设方面欠账较多，而新的投资方进入我院后，为了及时解决前一阶段所遗留下来的诸多问题，不得不将主要精力和财力首先投放于学院的基础建设，以解决燃眉之急。因此，学院对所在区域经济、文化发展的关注度不够高，服务意识和能力也不够强，特别是在围绕区域经济、文化发展需求所开展的调研及有针对性的研发项目方面，更是我院目前较为明显的薄弱环节。（二）改进措施1、加强高职教育教学思想的学习，深入研究、更新观念，进一步完善办学指导思想和定位从上到下，全员开展对教育部关于全面提高高等职业
42、教育教学质量的若干意见（教高200616 号）、教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成201112 号）、国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发【2014】19 号）文件24的学习，认真研究国家和四川省教育十年规划纲要和国家现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）。坚持“走出去、请进来”，深入研究高职发展趋势，开展教育教学思想大讨论，让新的教育教学观念深入到每位教职工的心中，成为一种自觉的行动。加强顶层设计和教育教学改革与建设，进一步完善办学指导思想和定位，推动学院的全面发展。2、加强师资队伍建设，使之尽快与我院的办学定位和人才培养目标定位相匹配
43、我们将加快建设以专业带头人为龙头、骨干教师为中坚、专兼职结合的“双师”结构教师队伍，同时按照实际需求配备充足的师资，随着学生规模的增长，我院的生师比可考虑控制在 16：1 左右。保持具有副高以上职称者的比例达到 20以上、具有硕士以上学位者的比例达到 50以上，使师资队伍结构更加合理完善。各专业尽可能地配备具有高级职称和行业影响力的专业带头人，开展教学名师建设，同时有计划地选送教师参与相关企业的工作实践，进一步加强教师的专业培训与实践锻炼，加速提升教师适应高职教育的教学水平。力争经过 35 年的努力，在我院建设一支符合学院专业设置要求，人员数量、学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构、双师结构
44、均较合理的，师德高尚、教育观念新、改革意识强且具有较高教学水平、25较强综合实践能力和行业影响力的教师队伍，并借以不断提升学院的人才培养质量和办学水平。3、加强教育教学质量内涵建设，充分利用希望集团优势，积极开展校企深度融合的校企合作我们一是要加强学习和培训。按照第三次全国职业教育工作大会和教育部相关文件的精神，以及学院未来六年的规划要求，积极开展教育教学研究与改革建设，认真贯彻落实，力争使办学在打好基础的前提下“上轨道” ；二是积极开展质量内涵建设。提高理论水平、专业教学标准和技术的科技含量，适时调整、重组、优化专业结构，抓好新专业的基础建设，在专业人才培养方案、课程建设、师资力量、教材建设
45、、设施设备建设、实训基地建设与管理上下功夫。使专业具有新的优势和特色，突出人才培养的针对性和应用性；三是以政、校、企、行“四方合作” ，挖掘潜力，多渠道、多形式办学，开展办学、教育、培养、发展“四个合作” ，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，以专业建设带动产业发展，增强专业促进产业发展的能力和影响，积极推动“产教融合” 。四是加大课程建设与改革的力度。认真规划，精心组织，加大与行业企业合作开发工学结合的课程，实行“双证融通” ，改革课程体系和教学内容，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以课程建设，促进教学模式的改革。4、加强社会服务功能方面的拓展意识，加大主动服务26区域经
46、济、文化发展的步伐和力度在今后的人才培养工作中，学院一方面将加大对区域经济、文化发展的关注度，积极与区域相关企业建立紧密合作关系，尤其是要加强对人才和技术服务需求及其发展趋向方面的关注，增强主动为区域经济和文化发展服务的意识、能力和敏感性。与此同时，将有针对性地开展对四川省、成都市乃至崇州市人才和市场需求方面的社会调研，主动适应上述区域的经济和文化发展需求，并结合区域发展的实际需求设置专业，校企合作制订专业建设可行性发展计划，动态调整专业人才培养方案。另一方面，将加强与所在区域内相关行业和企业之间的广泛互动和深入合作，着力构建与其长期合作的“战略联盟”及“混合所有制”形式的办学实体，建立互动远
47、程教学平台和应用研发机构，在合作中积极寻求区域内社会资源和办学成果的共享，力争在区域的继续教育、职业技能培训和应用性研发等方面发挥积极作用，并努力挖掘新的服务功能增长点。四、未来的规划及设想当前，我院正处于发展与提高的关键时期，通过制定发展规划，可以全面理清发展思路，明确办学指导思想，为学院未来发展提供一个有效的平台。在迎评促建过程中，我院已相继制订了四川文化传媒职业学院（2015-272020）教育事业发展规划、四川文化传媒职业学院（2015-2020）专业建设规划 、四川文化传媒职业学院（2015-2020）师资队伍建设规划等一系列与学院办学和人才培养工作相关的发展规划，为全面实现学院未来
48、的办学目标和发展前景提供了充分的保障。一、 加大资金投入，不断改善办学条件举办者四川希望教育产业集团决定，在未来六年将向学院追加投资5亿元人民币，用于进一步改善办学条件，新建学院绵竹校区300 亩校园，修建校舍、购买教学设施设备、引进名师等，建成集书院式学院、影城、景区为一体的信息化、数字化新校区。二、 加强产教融合，与知名企业合作办学充分利用举办者和希望集团在实业界的影响和资源，引进相关产业知名企业，共同打造产教融合职业教育集团，逐步形成政府、行业、企业、学校等多方合作办学体制。实现产教融合的校内有“厂”、“厂”内有校的办学格局，强化利益纽带，共同推进的技术技能积累创新机制基本形成。目前此项
49、工作进展顺利，已与3家国内知名企业达成合作办学意向，正在商谈合作细节。推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，逐步实现“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职28业教育与终身学习对接”。三、 改进评聘办法，大力建设“双师型”教师队伍改进评聘办法，建立激励“双师型教师”的薪酬制度，吸引行业精英，来校担任教师。校企人才双向交流与兼职。开展教学名师建设，绩效工资内部分配向“双师型”教师适当倾斜。探索建立教师年金制度。实行新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度。鼓励教师加入行业协会组织。到2020年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%以上。在省教育厅的宏观管理与指导下，我们将在未来6年内努力把学院办成优势突出、特色鲜明、管理规范、质量优良、规模适度的一流高职院校和数字影视文化传媒类技术技能人才的培养基地，并逐步实现由专科升格为本科的办学层次提升，同时力争跻身于四川省民办高职院校的先进行列。与高职院校中的名校、强校相比较，我院起步晚、基础差、底子薄，但我们不甘人后、勇于争先，在与名校、强校比肩同行的时候，我们从未放弃过自己美好的梦想和希望。“文化深藏智慧底蕴，传媒
