1、,八年级语文上册,鲁 教 版 义务教育课程标准实验教科书,刘兰芳山东省荣成市实验中学,说课标,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,说建议,说课标,识字与写字,阅 读,写 作,综合性学习,口语交际,学段目标,1. 识字3500个。 2有良好的书写习惯。,1多种朗读方法； 2. 把握文体特点，注重积累感悟； 3.随文学习语法修辞； 4会使用工具书； 5课外阅读260万字。,1文明交流、自信表达。 2. 耐心倾听 3即席讲话和演讲。,1.自主组织文学活动,注重过程。 2.掌握查找、引用资料的方法。,1. 真实有创意的表达； 2.注重过程, 符合文体特点； 3.注重使用常见的标
2、点符号。 4保证写作量,45分钟500字,（七九）,（八上）,说课标,识字与写字,阅 读,写 作,综合性学习,口语交际,本册目标,课后580个,精读17篇，略读13篇； 背诵18首古诗； 7篇文言文；读2部名著培养阅读散文、议论文和浅易文言文的能力。,专题个， 课后个。,专题5个；课后3个,专题5个;小练笔6个 1. 自然日志； 2. 简单议论文 3. 游记散文 。,说课标,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,说建议,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,联系生活， 富于创新,编写特点,说教材,联系生活， 富于创新,工具性 人文性 统一,编写特点,
3、鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,联系生活， 富于创新,工具性 人文性 统一,编写特点,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,编写体例的比较,鲁教版,苏教版,编写体例的比较,说教材,阅 读,综合性学习、 写作、口语交际,名著导读,附 录,课外古诗词 背诵,编写体例,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,重感性、重整体、重块状发展， 学生语文素养形成和发展的“有序”。,深入生活,调查研究、 搜集资料、呈现结果, 激发学生的创造潜能。,通过背诵，领略 传统文化的魅力， 体现了语文的熏 陶感染作用。,说教材,阅 读,综合性学习、 写作、口语交际,
4、名著导读,附 录,课外古诗词 背诵,编写体例,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,引导学生在课外 读整本书，养成 良好的读书习惯。,便于学生随文学习语法、 修辞知识。,说教材,阅 读,综合性学习、 写作、口语交际,名著导读,附 录,课外古诗词 背诵,编写体例,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,主题单元,说教材,内容结构,点明主题 明确要求,迁移运用拓展提升,往昔片段 趣味良多,2.端午的鸭蛋 汪曾祺,3.*吆喝 萧乾,4.*春酒 琦君,5.*俗世奇人 冯骥才,综合性学习 到民间采风去,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,单元一,民间文化 叙事散
5、文,1.云南的歌会 沈从文,6.绝唱 刘鄂,正面侧面 描写结合,关注细节 底蕴丰厚,场面描写 各具特色,细腻笔触 人性赞美,幽默奇崛 津腔津味,通过趣味盎然的民风民俗和民间艺术，感受生活的乐趣。,8*雷电颂 郭沫若,9*短文两篇 巴金,10心田上的百合花开 林清玄,11海燕 高尔基,写作.口语交际：寻觅秋天的踪迹,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,单元二,心灵之声 抒情散文,7雪 鲁迅,12*雨之歌 纪伯伦,散文诗， 形象丰富,激情洋溢与 细腻幽静结合,象征手法 想像奇特,对比中 张扬个性,抒情诗， 感染力强,拟人手法 层层衬托,捕捉情感的律动，托物抒情，引发对生活与人生的深
6、层思考。,14*应有格物致知精神 丁肇中,15谈读书 培根,16*不求甚解马南邨,17*怀疑与学问 顾颉刚,综合性学习： 好读书，读好书,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,单元 三,求知与读书 议 论 文,13事物的正确答案 不止一个 罗伽.费.,18中国人失掉自信 力了吗 鲁迅,直接反驳 间接反驳,比喻排比说理 语言形象警辟,中外对比 得出结论,求异思维 创新精神,中心论点 分论点,驳靶子， 树观点,进行思考,提高认识水平,提高文化素养。,20*五柳先生传 陶渊明,21马说 韩 愈,22送东阳马生序宋 濂,写作.口语交际： 古诗苑漫步,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文
7、 八年级上册,单元四,古诗杂文 文言文,19与朱元思书 吴 均,23诗词曲五首,托物寓意 寓意深刻,人物传记 率真本色,骈散结合 含蓄抒怀,对比手法 现身说法,诗词诵读注重积累,背诵诗文，领悟和品味诗文优美意境和深邃哲理。,26醉翁亭记 欧阳修,27*满井游记袁宏道,写作.口语交际： 背起行囊走四方,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,单元五,古代游记 文言文,24小石潭记 柳宗元,28诗五首,多种表达方式,表露情怀,细致描写 表露心境,拟人手法 层层衬托,比喻 拟人 写景抒情,诗词诵读注重积累,25岳阳楼记 范仲淹,四时美景 与民同乐,明确写景记事的意图，体会作者表达的感情。
8、,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,内容结构,一.民间文化叙事类散文,四.古诗杂文 书信、传记等,五.古代游记 游记散文,三.求知与读书 议论文,二.心灵之声抒情类散文,能力要求逐层提升,符合学生的心理特点和成长认知规律。,立体整合,说教材,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,云南的歌会 细部刻面、场面描写， 表达对自然、艺术赞赏。,心田上的百合花开 拟人、对比、象征手法， 刻画百合形象。,岳阳楼记 多种表达方式并用， 表达作者的情怀。,散文整合,说教材,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,表达方式,着眼点不同, 表现手法各异。,鲁教版
9、义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,横向整合,说教材,记叙性,写景 游记,抒情性,散文整合,着眼点不同, 表现手法各异。,横向整合,说教材,记叙性,写景 游记,抒情性,记叙性,抒情性,写景,议论性,散文整合,纵向整合,着眼点不同, 表现手法各异。,由浅入深, “形散神聚”,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,议论文整合,13事物的正确答案不止一个 17怀疑与学问,14应有格物致知精神 15谈读书 16不求甚解 18中国人失掉自信力了吗,说教材,议论文整合,论证方式,驳论文,立论文,理清写作思路 学写议论文,鲁
10、教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,横向整合,说教材,横式（并列） 结构,论证方式,论证结构,议论文整合,纵式（递进） 结构,驳论文,立论文,六下（一）为学（文言文）,七下（二）纪念白求恩,八上（三）议论文单元（6篇）,八下（四）孟子两章（文）（五）鱼我所欲也,八上（四）马说（文言文）,八下（二）敬业与乐业,唯一集中编排单元,理清写作思路 学写议论文,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说课标,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说教材,说建议,说建议,阅 读,教学建议,记叙文专题训练法、 议论文压缩四步法等,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文
11、 八年级上册,自学要求: 一读:扫清文字障碍 二读:整体感知课文 三读:找出中心句,议论文压缩四步法: 1.找出中心句 2.合并同类项 3.巧借关联词 4.浓缩全文意,怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。怀疑与学问,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说建议,写 作,综合性学习,口语交际,教学建议,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说建议,阅 读,教学建议,作文教学六步法 1.确定训练重点 2.设置前置性活动 3.写前作文指导 4.下笔行文 5.互评作文，精品赏
12、析 6.写后修改，升格作文,说建议,阅 读,教学建议,综合性学习到民间采风去,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说建议,阅 读,教学建议,“钓鱼岛争端”问题大讨论,“小组合作学习之我见”演讲比赛,什么是“真正的美”征文比赛,总的原则：贴近生活，突出自主，强调探究。,鲁教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册,说建议,评价建议,中考链接,说建议,课程资源,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,教材,人力,网络,特色,说建议,课程资源,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,说建议,人力资源,说建议,人力资源,学习方法,学习策略,家长授课,专家讲座,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,鲁教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册,谢谢大家,
