1、光合作用教案（二）使用人： 总第 课时课题 第 3 单元第 5 章第 1 节光合作用课时分配 第二课时 （共三课时）教学目标 1.练习制作徒手切片,用显微镜观察叶的横切面和表皮,识别叶片的结构。绘制叶片的表皮细胞图。2.识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。教学重点，教学难点 1.制作和观察徒手切片2.叶片与光合作用相适应的结构特点教学方法，手段 探究法、理论分析法教学过程复习提问：1、光合作用的产物和条件是什么？2、光合作用的场所是什么？引入新课：为什么有些植物叶片的上表面呈深绿色，而下表面呈浅绿色呢？在光合作用过程中，氧气和二氧化碳从哪里出入叶片？叶绿体又是怎样分布的？用显
2、微镜观察叶片的结构，将会得到这些问题的答案。活动：观察叶片的结构 教师提出目的要求材料器具：鲜嫩的植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。方法步骤：、制作叶片的临时切片。( )取 一 片 双 子 叶 植 物 的 叶 片 ， 放 在 载 玻 片 上 。 （ 课 本 p77）( )用 手 捏 紧 并 排 的 两 个 刀 片 ， 切 割 载 玻 片 上 的 叶 片 。(3)重 复 切 几 次 ， 每 切 一 次 ， 刀 片 要 沾 水 一 次 ， 以 便 将 切 下 的 叶片 薄 片 放 人 盘 有 清 水 的 玻 璃 皿 里 。(4)用 毛 笔 从 水
3、 中 选 取 最 薄 的 叶 片 切 片 ， 放 在 一 张 洁 净 的 载 玻 片上 ， 制 作 成 临 时 切 片 。2 观 察 叶 片 的 结 构 教 师 强 调 结 构 特 点用 低 倍 显 微 镜 现 察 叶 片 的 临 时 切 片 ， 找 出 薄 而 比 较 完 整 的 叶 片 部位 ， 对 照 图 58 现 察 叶 片 的 结 构 ， 区 分 出 上 表 皮 、 下 表 皮 ， 叶肉 和 叶 脉 ， 识 别 各 个 部 分 的 细 胞 结 构 特 征 ， 并 思 考 有 关 问 题 。3 观 察 叶 片 的 下 表 皮(1)用 镊 子 撕 下 一 小 块 植 物 (如 蚕 豆 )
4、叶 的 下 表 皮 ， 制 成 临 时 装 片 。(2)用 低 倍 显 微 镜 观 察 叶 表 皮 上 成 对 呈 半 月 形 的 细 胞 ， 这 就 是 保卫 细 胞 。 保 卫 细 胞 与 一 般 表 皮 细 胞 的 形 态 、 结 构 和 排 列 方 式 有 什么 不 同 ?学生活动学生思考回答学生针对实验步骤提出问题学生识记记录教师总结的要点学生观察学生绘图(3)画 出 叶 片 下 表 皮 上 由 两 个 保 卫 细 胞 组 成 的 气 孔 及 其 相 连 的 几个 表 皮 细 胞 图 。【讨论】1 现 察 叶 片 的 横 切 面 结 构 为 什 么 要 制 作 很 薄 的 临 时 切
5、 片 ?2 在 叶 片 结 构 的 哪 些 细 胞 内 部 有 绿 色 颗 粒 结 构 ?叶 片 内 绿 色 颗粒 结 构 的 分 布 有 什 么 特 点 ?小 结 不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、叶肉、和叶脉组成的。 教师先提问，再总结一、表皮：上表皮 无色透明，有角质层。下表皮 属于保护组织气孔：由保卫细胞围成，是气体交换和水分散失的门户。二、叶肉：由叶肉细胞组成栅栏组织：细胞呈圆柱形，含叶绿体多，排列紧密和整齐海绵组织：细胞形状不规则，含叶绿体少，排列疏松。三、叶脉：支持，输导网状叶脉 平行叶脉导管：输导水和无机盐筛管：输导有机物 教师强调叶片与光合作用相适应的特点教师总结课上练习 p82 一、二题。布置作业 1.复习前面所学内容。2.完成练习册 3.预习下节课内容学生讨论学生回答学生识记学生背诵板书设计第 5 章第 1 节光合作用一、表皮：上表皮 无色透明，有角质层。下表皮 属于保护组织气孔：由保卫细胞围成，是气体交换和水分散失的门户。二、叶肉：由叶肉细胞组成栅栏组织：细胞呈圆柱形，含叶绿体多，排列紧密和整齐海绵组织：细胞形状不规则，含叶绿体少，排列疏松。3、叶脉：支持，输导 网状叶脉 平行叶脉导管：输导水和无机盐筛管：输导有机物 教学后记
