1、1学案 15 孟德尔的豌豆杂交实验一 课前探究案预习目标：1. 分析常用遗传实验材料的优点并区分遗传性常用概念2. 复习一对相对性状的豌豆杂交实验过程3. 理解孟德尔遗传实验的科学方法假说演绎法知识回顾1. 孟德尔选用豌豆作为实验材料，其优点是： 、 、 培养周期短、繁殖快；后代数量多，结论可靠 等。2. 孟德尔豌豆杂交实验成功的原因除了选用豌豆作为实验材料外，还有 、 、 。思考：玉米、果蝇也通常被用作遗传学的实验材料，请说出他们的优点。3. 同源染色体、等位基因和相对性状的关系：（1）相对性状中的“两同一不同”是指： 、 、 （2）等位基因的概念：位于一对 上， 位置上，控制 的基因。4.
2、 一对相对性状的杂交实验过程P：高茎矮茎 F 1： 显性性状：F 1 中 出来的性状，隐性性状：F 1 中 出来的性状F2： 性状分离：在 后代中，同时出现 性状和 性状的现象思考：如何判断一对相对性状的显隐性关系？5. 以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。（1）观察现象、提出问题 F1 ,F2 （2）分析问题、提出假说 生物的性状是由 决定的。 体细胞中，控制性状的基因 存在 产生配子时，成对的基因 受精时，雌雄配子 （3） 方法 ；F1 是 ，形成配子时成 对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。（4） 得出结论 体细胞中，控制 的遗传因子成对存在，不相 ；形成配子时，成对的遗
3、传因子发生 ，分别进入 的配子中。（5）绘制测交图解：2思考测交及测交的应用是什么？6. 分离定律的实质（现代解释）在 的细胞中，位于一对 上的 ，具有一定的 。生物体进行 形成配子时， 会随着 的分开而分离，分别进入两个配子中， 随配子遗传给后代。思考：基因分离定律的适应范围是哪些？。自我检测1下列四项能正确表示基因分离定律实质的是( )2.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出 10 粒种子，有 9 粒种子生成的植株开红花，第 10 粒种子长成的植株开红花的可能性为（ ） A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/43通过测交，不能推测被测个体( )A是否是纯合体 B产生配子的比例 C基因型
4、 D产生配子的数量4采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题( )鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种 F1的基因型A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交学案 15 孟德尔的豌豆杂交实验一课内探究案探究目标1. 掌握杂交的科学方法及说出遗传学的相关概念。2. 举例说出假说演绎法的过程及分离定律的实质。3. 举例说明分离定律的应用。 3探究一 杂交的科学方法及遗传学的相关概念典型例题 1如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，
5、父本是 ，母本是 。（2）操作叫 ，为了确保杂交实验成功，的操作应注意，时间上 ；操作叫 ，此处理后必需用纸袋对母本进行 。其目的是 。【典型例题 2】下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是（ ）A.基因型决定了表现型 B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子 D .性状分离是由于基因分离拓展延伸1、杂交、自交、测交、正交与反交概念的含义及应用？2、试用图解表示几种基因类型：相同基因、等位基因、非等位基因、复等位基因。归纳总结1、人工授粉过程： 2、基本概念及其相互联系：对应训练 1 2013新课标理综若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是
6、( )A所选实验材料是否为纯合子 B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制 D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法对应训练 2下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同4C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1的基因型D.F2的 31 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合探究二 假说演绎法的过程及分离定律的实质【典型例题 3】孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父” 。下列有关孟德尔一对
7、相对性状杂交实验的说法中正确的是( )豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 解释实验现象时，提出的“假说”是：F 1产生配子时，成对的遗传因子分离 解释性状分离现象的“演绎”过程是：若 F1 产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 11 检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和 F1 自交A B C D【典型例题 4】孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是 ( )A.F2的表现型比为 31 B.F 1产生配子的比为 11C.F2基因型的比为 121 D.测交后代的比为 11归
8、纳总结1、假说演绎法的过程 。2、演绎的过程指的是 。3、验证假说的正确性孟德尔用的方法是 ，除此之外，还可以用 和。4、用图解表示分离定律的实质5、分离定律发生的时期 ，产生的雌雄配子比例 （填“是”或“否” ）1:1。对应训练 3 “假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )A生物的性状是由遗传因子决定的B由 F2出现了“31”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若 F1 产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近 11D若 F1 产生配子时成对遗传因子分离，则 F2中三种基因型个体比接近 121探究三
9、、基因分离定律的应用1.显、隐性和纯合子、杂合子的判断【典型例题 5】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）紫花紫花紫花 紫花紫花301 紫花+110 白花5紫花白花紫花 紫花白花98 紫花+107 白花A和 B和 C和 D和【典型例题 6】已知小麦无芒(A)与有芒(a) 为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因 A 是否突变为基因 a，有人设计了以下 4 个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是( )A
10、无芒有芒(AAaa) B无芒有芒 (Aaaa)C无芒无芒(AaAa) D无芒无芒 (AAAa)归纳总结1、显隐性的判断：不同表现型亲本杂交，后代表现出的性状为 ；相同表现型亲本杂交（自交） ，后代新出现的性状为 。2、纯合子、杂合子判断：植物常用 法、动物常用 。对应训练 4豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（ ）A顶生；甲、乙 B腋生；甲、丁 C顶生；丙、丁 D腋生；甲、丙2、正确解释某些遗传现象和遗传规律中的概率计算【典型例题 7】如图是某遗传病系谱图，该遗传病属于常染色体基因控制的遗传病。如果6 与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是
11、( )A1/4 B1/3 C1/8 D1/6思考上题中生育男孩有病的概率是 归纳总结1、遗传系谱图的解题思路（1）先判断显隐（2）再判断遗传方式（3）第三书写基因型（4）最后进行概率计算2、(1)由亲代推断子代的基因型和表现型或由子代推断亲代基因型和表现型亲本 子代基因型 子代表现型AAAA AA 全为显性AAAa AAAa 11 全为显性AAaa Aa 全为显性AaAa AAAaaa 121 显性隐性31Aaaa Aaaa 11 显性隐性11aaaa aa 全为隐性6(2)由子代分离比推断亲本基因型后代显隐性关系 双亲类型 结合方式显性隐性31 都是杂合子 BbBb3B_1bb显性隐性11
12、测交类型 Bbbb1Bb1bb只有显性性状 至少一方为显性纯合子 BBBB 或 BBBb或 BBbb只有隐性性状 一定都是隐 性纯合子 bbbbbb对应训练 5 如图是白化病的家庭系谱图，错误的推理是A4 号与 1 号的基因型相同的概率是 2/3B4 号与 5 号的基因型相同的概率是 5/9C4 号与白化病患者婚配，第一个孩子患病的概率是 1/3D4 号与白化病患者婚配，第一个孩子患病，第二个孩子患病的概率小于 1/33、指导杂交育种【典型例题 8】 2013山东理综用基因型为 Aa 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代 Aa 基因
13、型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是 ( )A曲线的 F3中 Aa 基因型频率为 0.4B曲线的 F2中 Aa 基因型频率为 0.4C曲线的 Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2) n1D曲线和的各子代间 A 和 a 的基因频率始终相等思考杂交过程中不断除去 aa,自交 n 代后，杂合子所占比例是 归纳总结杂合子 Aa 连续自交 n 代，后代杂合子、纯合子、显性纯合子、隐性纯合子所占比例？对应训练 6 下列曲线能正确表示杂合体(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合体所占比例的是( )探究四、基因分离定律的特殊应用1、自由交配和自交的区别【典型例题 9】一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁
14、殖能力，一个杂合子(Aa)自交，得子一代(F 1)个体，在 F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F 2中有繁殖能力的个体分别占 F2总数的( )A2/3 1/9 B1/9 2/3 C8/9 5/6 D5/6 8/97归纳总结自交和自由交配的区别对应训练 7果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性 ，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的 F1代再自交产生 F2代，将 F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生 F3代。问 F3代中灰身与黑身果蝇的比例是( )A31 B51 C81 D912、致死情况分析和不完全显性【典型例题 10】无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因
15、的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约 1/3 的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是 ( ) A.猫的有尾性状是由显性基因控制的 B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占 1/2 归纳总结1、不完全显性：如基因 A 和 a 分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa 自交后代中红白31，在不完全显性时，Aa 自交后代中红(AA)粉红(Aa)白(aa)121。2、某些致死基因导致遗传分离比变化隐性致死：由于 aa 死亡，所以 Aa 自交后代中只有一种表现型，基因型 A
16、aAA21。显性纯合致死：由于 AA 死亡，所以 Aa 自交后代中有两种表现型，比值为 Aaaa21。配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。例如雄配子A 致死，则 Aa 自交后代中两种基因型 Aaaa11。对应训练 8 某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性。基因 A 或 b 纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为 （ ）A均为黄色短尾 B黄色短尾：灰色短尾=3：1C黄色短尾：灰色短
17、尾=2：1D黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=6：3：2：1当堂检测1.拟南芥是路边常见的小草，自花传粉，染色体数目 2N=10，现在成为一种特别理想的分子生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点不包括（ ）A染色体数目少，便于显微镜观察和计数 B个体较小，适合于实验室大量种植C生命周期很短，子代数量多 D自花传粉，野生型基因高度纯合82、人的 i、I A、I B基因可以控制血型。在一般情况下，基因型 ii 表现为 O 型血，I AIA或 IAi 为 A 型血，I BIB或 IBi 为 B 型血，I AIB为 AB 型血。以下有关叙述中，错误的是 ( )A.子女之一为 A 型血时，双亲至
18、少有一方一定是 A 型血B.双亲之一为 AB 型血时，不能生出 O 型血的孩子C.子女之一为 B 型血时，双亲之一有可能是 A 型血D.双亲之一为 O 型血时，子女不可能是 AB 型血3.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（ ）A “为什么 F1 只有显性性状、F2 又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一B “豌豆在自然状态下一般是纯种 ”属于孟德尔假说的内容C “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D “生物性状是由遗传因子
19、决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容9学案 15 孟德尔的豌豆杂交实验一课后拓展案（A 层）1将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的 F1是( )A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是 31D玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性2基因型为 AA 的牛与杂种公牛表现为有角，杂种母牛与基因型 aa 的牛表现为无角，现有一对有角牛交配，生下一只无角牛，这只牛的性别是( )A雄牛 B雌牛 C雌、雄牛都可 D无法确定3水稻的迟熟和早熟是一对相对性
20、状，迟熟受遗传因子 E 控制，早熟受遗传因子 e 控制。现在纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是( )AF 1的遗传因子组成是 Ee，且 Ee 是一对等位基因，子一代表现型为迟熟BF 1自交时产生的雌雄配子数比为 11CF 1自交后得 F2，F 2的遗传因子组成是 EE、Ee 和 ee，其比例为 121DF 2的表现型有两种，分别是迟熟和早熟，其比例为 314水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合非糯性品种杂交，取 F1的花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈红褐色。在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为( )A11 B12 C21 D135在遗传规律的
21、探究中，达尔文在两侧对称花和整齐花的金鱼草杂交实验中，也注意到了子一代全是两侧对称的，子一代自交后，下一代有两侧对称花 88 棵，整齐花 37 棵。这一点与孟德尔的试验相同，为什么达尔文没有发现基因的分离规律呢？下列关于该原因的叙述正确的是( )A没有作出假设 B对基因的有关知识不熟悉 C没有用豌豆作材料D没有运用数理统计法进行数据统计，找出规律（B 层）6下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型DF 2的 3：1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机
22、结合7有一种严重的精神病是由一对隐性基因引起的，该基因在常染色体上。如果一对正常的夫妇，生了一个有病的女儿和一个正常的儿子，请问这个儿子携带有此隐性基因的可能性是多少( )10A0 B3/4 C1/2 D2/38将基因型分别为 AA 和 aa 的个体杂交,得 F1后,F 1自交得 F2,再将 F2自交得 F3,在 F3中出现的基因型 AA Aaaa 等于 ( ) A.323 B.343 C.525 D.1219广东省是地中海贫血症高发区，该病属于常染色体隐性遗传病，分重型和轻型两种类型。重型病人为隐性纯合体，轻型病人为杂合体。患有轻型地中海贫血症的女子与一位正常男子婚配，生育正常孩子的几率为(
23、 )A1/3 B1/2 C1/4 D3/410人类多指是由常染色体上的显性基因(A)控制的一种常见畸形，下列叙述不正确的是A双亲一方的基因型为 AA，那么其子女均患多指B双亲一方只要含有 A 基因，其后代就有可能出现多指C双亲均为多指，那么子女均患多指D双亲均为正常指，那么子女均为正常指11.将纯种高茎豌豆和矮茎豌豆的种子各 200 粒混合后均匀播种在适宜的环境中，待它们长成植株后，再将高茎豌豆植株所结的 480 粒种子播种在适宜的环境中，长成的植株（ ）A全部为高茎 B全部为矮茎C高茎 360 株，矮茎 120 株 D高茎 240 株，矮茎 240 株12.老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）为
24、显性。有一位遗传学家，在实验中发现含显性基因（A）的精子和显性基因（A）的卵细胞不能结合。如果杂合的黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，后代（第二代）相同基因型老鼠继续交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例为（假定每对老鼠产生的后代数量相同） （ ）A2/5 B4/9 C2/3 D3/413.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法” ，下列相关叙述中不正确的是A “F1 （Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1） ”属于推理内容B “测交试验”是对推理过程及结果的检测C “生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精卵时雌雄配子随机结
25、合”属于假说内容D “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说一演绎法”的内容14.人类常染色体上 - 珠蛋白基 因(A+),既有显性突变(A),又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能（ ） A.都是纯合子 B.都是杂合子 C.都不携带显性突变基因 D.都携带隐性突变基因 15.对下列实例的判断中,正确的是 ( ) A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状B.杂合子的自交后代不会出现纯合子11C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状D.杂合子的测交后代都是杂合子16.科学研究过程一般
26、包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是 ( ) A.等位基因随同源染色体分开而分离B.具有一对相对性状的亲本杂交，F 2表现型之比为 31C.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为 11D.雌雄配子结合的机会均等17.丈夫血型 A 型,妻子血型 B 型,生了一个血型为 O 型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是 ( )A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/218.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是 （ ） 基因型 HH Hh hh公羊的表现型 有角 有角 无角母羊的表现型 有角
27、 无角 无角A.若双亲无角,则子代全部无角B.若双亲有角,则子代全部有角C.若双亲基因型为 Hh,则子代有角与无角的数量比为 11D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律 19假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因 R 对感病基因 r 为完全显性。现种群中感病植株 rr 占 1/9，抗病植株 RR 和 Rr 各占 4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占 （ ）A1/9 B1/16 C4/81 D1/820下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是 （ ）A性染色体上的基因遗传不遵循分离定律B性染色体上的基因
28、都伴随性染色体遗传C生殖细胞中不含性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含 Y 染色体21.如图是某种遗传病的家系谱，该病受一对基因控制，若显性基因为A，隐性基因为 a，请分析回答：(1)该遗传病的致病基因位于 染色体上，是 性遗传。(2) 2和 4的基因型依次为 和 。(3) 4和 5再生一个患病男孩的概率是 。(4)若 1和 2近亲婚配，则生出病孩概率是 。1222.某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，如表：请分析表中情况，回答下列问题：(1)根据表中第_组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是_。(2)设控制显性性状的基
29、因为 A，控制隐性性状的基因为 a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型。第一组：_ _第二组：_ _第三组：_ (3)某同学(5 号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测 3 号与 4 号生一个双眼皮男孩的几率为_ 学案 15 孟德尔的豌豆杂交实验（一）答案课前探究案知识回顾1.优点：有易于区分的相对性状豌豆自花传粉、闭花受粉，自然状态下是纯种 花大，易操作。2、从一对性状到多对性状，由简到繁的研究、对实验结果进行统计学分析、科学的设计实验程序。思考：玉米的优点：有易于区分的相对性状培养周期短、繁殖快 后代数量多，结论可靠玉米是雌雄异花，杂交、自交均可。 果蝇的优点有：
30、有易于区分的相对性状培养周期短、繁殖快 后代数量多，结论可靠，果蝇染色体数目少，易观察。133.（1）同种生物、同一性状、不同表现类型（2）同源染色体， 相同 ，相对性状4.高茎 显现 未显现 出现 杂种 显性 隐性思考：杂交 或自交5 （1）表现显性 出现性状分离，且分离比为 3：1（2）基因 成对 彼此分离 随机结合（3）演绎推理、实验检验 测交 杂合子 分离 （4）同一性状 融合 分离 不同（5）遗传图解略思考 杂合子与隐性纯合子杂交 a 高等动物验证纯合子或杂合子 b 测定基因型 c 验证产生配子的种类和比例6杂合体 同源染色体 等位基因 独立性 减数分裂 等位基因 同源染色体 独立地
31、 思考：（1）真核生物 （2）有性生殖 （3）细胞核遗传 （4）一对等位基因的遗传自我检测：1. C 2. B 3. D 解析：测交的本质是用隐性纯合体与待测个体杂交，隐性纯合体只能产生一种配子，而且都是隐性基因，它与待测个体杂交不会影响其任何配子基因的表达。故 ABC 都正确，而产生配子的数量是无法用这种方法推测的。 4. B课内探究案探究一【典型例题 1】 （1）矮茎，高茎 （2）去雄 在花蕾期 授粉 套袋 避免其他花粉干扰 【典型例题 2】C 拓展延伸：1、杂交：基因型不同的个体间交配，如 AAaa。应用：探索控制生物性状的基因的传递规律；将不同优良性状集中到一起，得到新品种；显隐性性状
32、判断。自交：基因型相同个体间交配，如 AaAa。应用：可不断提高种群中纯合子的比例；可用于植物纯合子、杂合子的鉴定。测交：与隐性纯合子杂交，如 Aaaa。应用：验证遗传基本规律理论解释的正确性。高等动物纯合子、杂合子的鉴定。正交与反交：相对而言，如正交：AA()aa( ) 反交：AA( )aa() 应用：检验是细胞核遗传还是细胞质遗传，也可检测基因位于常染色体上还是 X 染色体上142、如右图 归纳总结：1去雄-套袋-授粉-套袋【对应训练 1】A 【对应训练 2】D解析：非等位基因之间的自由组合，可存在互作关系，所有 A 错，AA 和 A a 基因型不同，但表现型可以相同，所有 B 错，测交不
33、仅能检测 F1 的基因型，也可知基因型的显性个体和隐性个体。探究二【典型例题 3】B 【典型例题 4】B 归纳总结：1、提出问题-作出假设-演绎推理-验证假说-得出结论 2、根据假说推测其他实验的结果，如预测测交比为 1:1 3、测交 花粉鉴定法 自交法 4、图略 5、减数第一次分裂后期 否 【对应训练 3】C探究三1、 【典型例题 5】B 【典型例题 6】A 解析：由于显性基因对隐性基因有显性作用，如果 A 基因发生突变而变为 a 基因，这时无芒的纯合子父本 AA 产生含 a 的配子，当遇 a 的雌配子时，形成受精卵 aa，将来发育的植株表现出隐性性状，所以最佳的杂交组合为父本为显性纯合子，
34、母本为隐性纯合子组。归纳总结：显性隐性 自交 测交法 【对应训练 4】B 2、 【典型例题 7】D 解析：由题图判断该病为常染色体隐性遗传病， 6的基因型为 2/3Aa、1/3AA。其与有病女性（aa）结婚，生有病男孩的概率为 = 选 D。32121思考：1/3 15【对应训练 5】D 3、指导杂交育种 【典型例题 8】C 交配方式 连续自交 随机交配 自交淘隐 随机交配淘隐 第 n 代 Aa 基因型频率 分别是 1/2n 1/2 2 /（2 n + 1) 2/（n+2） 对应曲线 思考：2/（2 n+1）归纳总结：【对应训练 6】B 探究四、基因分离定律的特殊应用1、 【典型例题 9】D 归
35、纳总结：【对应训练 7】C2、 【典型例题 10】D 【对应训练 8】C 当堂检测：1.A 2.A 3.B课后拓展案1B 解析：该题注意豌豆在自然状态下是自花传粉，可理解为自交；玉米是既可以同植株传粉，又可以异植株传粉，可理解为自由交配。2.B 解析：解答该题注意理清只有公牛具有该特殊现象，母牛表现正常。163.B4.A 解析：注意该题考查的是花粉，即雄配子。5.D6.D解析：非同源染色体间的非等位基因自由组合，存在相互作用关系，A错；在完全显性条件下杂合子与显性纯合子的性状表现相同，B错；孟德尔的测交方法可用于检测F 1的基因型，同时,可以验证基因自由组合和分离定律，C错；基因的分离定律和自
36、由组合定律的F 1和F 2要表现特定的分离比应具备的条件： 所研究的每一对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。实验的群体要大，个体数量要足够多。所以如果没有雌雄配子的随机结合，雌雄各两种基因型的配子就无法得到比例相同的四种结合方式，也应得不到：的性状分离比，D正确7.D8.A9.B10.C 11A12.B 解析：第二代同种基因型的老鼠交配，只有两种可能：Aa 和 Aa 交配、aa 和 aa 交配，因为第二代中 Aa 基因型个体占 2/3，aa 基因型个体占 1/3，所以，前一种交配
37、的可能性是 2/3（雄性基因型为 Aa 的概率为 2/3，而当雄性基因型确定后，雌性基因型就确定了题目要求相同基因型的老鼠交配，雌性和雄性的基因型一样），后一种交配的可能性是 1/3第三代中，aa 基因型个体的后代的基因型全部是 aa ，Aa 基因型个体的后代只有 Aa 和 aa 基因型（AA 不存在），所以第三代中 Aa 基因型个体有 2/32/3=4/9（前面一个 2/3 表示第二代中 Aa 和Aa 交配的可能性，后面一个 2/3 表示 Aa 和 Aa 交配的后代中有 2/3 为 Aa 基因型，因为不存在 AA 基因型个体）。 13.D14.B15.A16.B17.B18.C19.B 解析
38、：根据提干信息：感病植株在开花前全部死亡，可知亲代参与交配的全为抗病植株，且RR 和 Rr 各占 1/ 2，由此计算得出 R 的基因频率为 3/4，r 的基因频率为 1/4，直接应用遗传平衡定律计算得子一代中感病植株（rr）占：（1/4） 2=1/16，B 选项正确。20.B 解析：性染色体遵循分离定律，故染色体上的基因遗传也遵循分离定律，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，生殖细胞中含有性染色体，故含性染色体上的基因，次级精母细胞中可能只分到 X 染色体没有 Y 染色体。21、解析：根据 4和 5生下 3，可以判断该病为常染色体显性遗传病。且可以判断 4和 5的基因型分别是 Aa, 所有不生病的个体的基因型都是 aa， 4和 5再生一个患病男孩的几率是 =321； 2为患病个体，是 4和 5的孩子，故其基因型有两种情况，分别是 1/3AA 和 2/3Aa， 他与83 1婚配，后代不生病的概率是 2/3Aaaa 的情况，即 2/31/2=1/317答案：（1）常 显 （2）aa Aa （3）3/8 （4）2/3 22、 （1）一 单眼皮 （2）第一组：AaAa AAAA AAAa 第二组：Aaaa AAaa 第三组: aaaa （3）1/3
