1、章节 第二章 课题 方程及方程组的应用课型 复习课 教法 讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.掌握列方程和方程组解应用题的方法步骤，能够熟练地列方程和方程组解行程问题和工程问题。培养学生分析、解决问题的能力。2. 掌握列方程（组）解应用题的方法和步骤，并能灵活运用不等式（组）、函数、几何等数学知识，解决有关数字问题、增长率问题及生活中有关应用问题。教学重点 掌握工程问题、行程问题、增长率问题、盈亏问题、 商品打折、商品利润（率）、储蓄问题中的一些基本数量关系。教学难点 列方程解应用题中-寻找等量关系教学媒体 学案教学过程一：【课前预习】（一）：【知识梳理】1.列方程解应用题常用的相等关系题
2、型 基本量、基本数量关系 寻找思路方法工作（工程）问题工作量、工作效率、工作时间把全部工作量看作 1工作量=工作效率工作时间相等关系：各部分工作量之和=1常从工作量、工作时间上考虑相等关系比例问题 :abc甲 :乙 丙 =相等关系：各部分量之和=总量。设其中一分为 x，由已知各部分量在总量中所占的比例，可得各部分量的代数式年龄问题 大小两个年龄差不会变 抓住年龄增长，一年一岁，人人平等。利息问题本息和、本金、利息、利率、期数关系：利息=本金利率期数相等关系：本息和=本金+利息追击问题 路程、速度、时间的关系：路程=速度时间1：同地不同时出发：前者走的路程=追击者走的路程2：同时不同地出发：前者
3、走的路程+两地间的距离=追击者走的路程行程问题相遇问题 同上相等关系：甲走的路程+乙走的路程=甲乙两地间的路程航行问题顺水（风）速度=静水（风）速度+水流（风）速度逆水（风）速度=静水（风）速度水流（风）速度1：与追击、相遇问题的思路方法类似2：抓住两地距离不变，静水（风）速度不变的特点考虑相等关系。数字问题多位数的表示方法： abc是一个多位数可以表示为 210ab（其中0a、b、c10 的整数）1：抓住数字间或新数、原数间的关系寻找相等关系。2：常常设间接未知数。商品利润率问题商品利润=商品售价商品进价 10%商 品 利 润商 品 利 润 率 商 品 进 价 首先确定售价、进价，再看利润率
4、，其次应理解打折、降价等含义。2.列方程解应用题的步骤:（1）审题：仔细阅读题，弄清题意； （2）设未知数：直接设或间接设未知数；（3）列方程：把所设未知数当作已知数，在题目中寻找等量关系，列方程；（4）解方程； （5）检验：所求的解是否是所列方程的解，是否符合题意；（6）答：注意带单位（二）：【课前练习】1. 某商品标价为 165 元，若降价以九折出售（即优惠 10），仍可获利 10（相对于进货价），则该商品的进货价是 2. 甲、乙二人投资合办一个企业，并协议按照投资额的比例分配所得利润，已知甲与乙投资额的比例为 3：4，首年的利润为 38500 元，则甲、乙二人可获得利润分别为 元和 元3
5、. 某公司 1996 年出口创收 135 万美元，1997 年、1998 年每年都比上一年增加 a，那么，1998 年这个公司出口创汇 万美元4. 某城市现有 42 万人口，计划一年后城镇人口增加 0.8，农村人口增加 1.1，这样全市人口将增加 1，求这个城市现有的城镇人口数与农村人口数，若设城镇现有人口数为 x 万，农村现有人口 y 万，则所列方程组为 5. 一个批发与零售兼营的文具店规定，凡是一次购买铅笔 301 支以上（包括 301 支），可以按批发价付款；购买 300 支以下（包括 300 支）只能按零售价付款，现有学生小王来购买铅笔，如果给学校初三年级学生每人买 1 支，则只能按零
6、售价付款，需用(m 21)元（m 为正整数，且 m21100）；如果多买 60 支，则可以按批发价付款，同样需用(m 21)元.设这个学校初三年级共有 x 名学生，则x 的取值范围应为 铅笔的零售价每支应为 元，批发价每支应为 元（用含 x，m 的代数式表示）二：【经典考题剖析】1. A、B 两地相距 64 千米，甲骑车比乙骑车每小时少行 4 千米，如果甲乙二人分别从A、B 两地相向而行，甲比乙先行40 分钟，两人相遇时所行路程正好相等，求甲乙二人的骑车速度分析： 设甲的速度为 x 千米/时，则乙的速度为（x+4）千米/时路程 时间 速度甲 x 32 32x乙 x+4 32 4行程问题即为时间
7、、路程、速度三者之间的关系问题，在分析题意时，先画出示意图（数形结合思想），然后设未知数，再列表，第一列填含未知数的量，第二列填题目中最好找的量，第三列不再在题目中找，而是用前面两个量表示，往往等量关系就在第三列所表示的量中解完方程时要注意双重检验等量关系：t 甲 -t 乙 =40 分钟 小时，方程： 23324x2.某市为了进一步缓解交通拥堵现象，决定修建一条从市中心到飞机场的轻轨铁路。为使工程能提前 3个月完成，需要将原定的工作效率提高 12%，问原计划完成这项工程用多少个月？分析：工程量不明确，一般视为 1，设原计划完成这项工程用 x 个月，实际只用了（x-3）个月.等量关系：实际工效=
8、原计划工效（1+12%）方程： 1(2%)x3.某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出 20 件，每件盈利 40 元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，如果每件衬衫每降价 1 元，商场平均每天可多售出 2 件。（1）若商场平均每天要盈利 1200 元，每件衬衫应降价多少元？（2）每件衬衫应降价多少元时，商场平均每天盈利最多？分析：（1）设每件衬衫应降价 x元，则由盈利 可解出 但要(40)2)10xx注意“尽快减少库存”决定取舍。（2）当 取不同的值时，盈利随 变化，可配方为：求最大值。但若联系二次函数的最值求解，可设：(5)0x结合图象用顶点坐标公
9、式解，思维能力就更上24680yyx档次了。所以在应用问题中要发散思维，自觉联系学过的所有数学知识，灵活解决问题。答案：（1）每件衬衫应降价 20 元；（2）每件衬衫应降价 15 元时，商场平均每天盈利最高。4.某音乐厅 5 月初决定在暑假期间举办学生专场音乐会，入场券分为团体票和零售票，其中团体票占总票数的 若提前购票，则给予不同程度的优惠，在 5 月份内，团体3票每张 12 元，共售出团体票数的 ，零售票每张 16 元，共售出零售票数的一半如果5在 6 月份内，团体票要按每张 16 元出售，并计划在 6 月份内售出全部余票，那么零售票应按每张多少元定价才能使这两个月的票款收入持平？分析：这
10、样的题文字一大堆，看到头就发胀，同学们不要怕，要有信心，一定要仔细读题，当你读懂题后事实上这类题还是比较简单的，学数学的目的就是解决现实生活中的实际问题因为总票数不明确，所以看为 1，设 6 月零售票每张定价 元x团体票数 团体票收入 零售票数 零售票收入5 月 （张）23（元）235（张）132（元）1632工时 工作量 工效原计划 x 1 x实际 x-3 1 36 月 （张）235（元）21635（张）132（元）132x等量关系：5 月总收入=6 月总收入方程 .12x5.要建一个面积为 150m2的长方形养鸡场，为了节约材料，鸡场的一边靠着原有的一条墙，墙长为 am，另三边用竹篱笆围成
11、，如图，如果篱笆的长为 35m，（1）求鸡场的长与宽各为多少？（2）题中墙的长度 a 对题目的解起着怎样的作用？三：【课后训练】1.如图是某公司近三年的资金投放总额与利润统计示意图，根据图中的信息判断：2001年的利润率比 2000 年的利润率高 2；2002 年的利润率比 2001 年的利润率高 8；这三年的利润率 14；这三年中 2002 年的利润率最高。其中正确的结论共有（ ）A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个资 金 投 放 总 额 （ 万 元 ） 年 份 （ 年 ） 2503002001002000 20022001 利 润 （ 万 元 ） 年 份 （ 年 ） 504030
12、20102000 200220012.北京至石家庄的铁路长 392 千米，为适应经济发展，自 2001 年 10 月 21 日起，某客运列车的行车速度每小时比原来增加 40 千米，使得石家庄至北京的行车时间缩短了 1小时，求列车提速前的速度（只列方程）3.2003 年春天，在党和政府的领导下，我国进行了一场抗击“非典”的战争为了控制疫情的蔓延，某卫生材料厂接到上级下达赶制 19.2 万只加浓抗病毒口罩的任务，为使抗病毒口罩早日到达防疫第一线，开工后每天比原计划多加工 0.4 万只，结果提前 4 天完成任务，该厂原计划每天加工多少万只口罩？4.一水池有甲、乙两水管，已知单独打开甲管比单独打开乙管
13、灌满水池需多用 10 小时现在首先打开乙管 10 小时，然后再打开甲管，共同再灌 6 小时，可将水池注满，如果一开始就把两管一同打开，那么需要几小时就能将水池注满？5.某公司向银行贷款 40 万元，用来生产某种新产品，已知该贷款的年利率为 15（不计复利，即还贷前每年息不重复计息），每个新产品的成本是 2.3 元，售价是 4 元，应纳税款为销售额的 10。如果每年生产该种产品 20 万个，并把所得利润（利润销售额成本应纳税款）用来归还贷款，问需几年后能一次还清？6.某商店 1995 年实现利税 40 万元（利税销售金额成本），1996 年由于在销售管A BCD EF理上进行了一系列改革，销售金额增加到 154 万元，成本却下降到 90 万元，（1）这个商店利税 1996 年比 1995 年增长百分之几？（2）若这个商店 1996 年比 1995 年销售金额增长的百分数和成本下降的百分数相同，求这个商店销售金额 1996 年比 1995 年增长百分之几？四：【课后小结】布置作业 地纲教后记
