1、起凤中学初三语文导学案课题：过零丁洋 设计人：田阔 时 间：10 月 14 日使用人： 使用时间： 审核人： 学习目标：1、有感情地朗读并默写这首诗。 2、理解诗歌意思，感受文天祥所表现出来的崇高民族气节。 学习重难点：有感情地朗读，感受文天祥所表现出来的崇高民族气节。学习过程：自主学习 1（积极思考造成积极人生！）（一）走近作者，了解背景。1、文天祥，字 履善 ，又字 宋瑞 ，号 文山 、 浮休道人 ， 南宋 民族英雄。2、背景补充：文天祥，1256 年中榜上第一名。1275 年，元军进攻临安，文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276 年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，
2、坚持抗元。1278 年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书 过零丁洋 诗以明志。 1279 年被送到大都（今北京），囚 3 年，途经威胁利诱，始终不屈。1283 年 1 月 9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。自主学习 2诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。）朗读提示：文天祥写此诗时被元军俘获，作为俘虏押解路过零丁洋，他的心里既痛苦又无奈，朗读这首诗时，应该读出无比沉痛的感情，还有一种深深的悲凉。但诗的尾联与前三联不一样，意在明报国之志，所以应该读出一种高亢激昂的感情，自主学习 3结合课文注释，用生动的语言解释诗句。二、
3、合作学习（一花独放不是春，万紫千红春满园。）结合诗句翻译，探究下面题目(1)颔联上下两句运用了什么修辞手法？它们有何联系？ (2)用词重复乃写作之大忌，但作者在颈联中却连用“惶恐”、“零丁”，它们的意思一样吗？请写出来。(3)尾联是千古传诵的名句，请大声读出来，并说说它抒发了作者怎样的思想感情? 三、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师。）四、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）1、默写这首诗。， 。 ， 。， 。 ， 。2、据要求写句子。过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： ， 。以形象的比喻描写国家与个人的命运的句子是 ，。利用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的忧虑不安，孤苦伶仃心情的句子： ， 。 以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观的句子是， 。四、拓展延伸（由点及面，融会贯通）1、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？2、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？
