1、发动机构造与维修 说课,说课纲要,1、课程定位,一、课程设置,一、课程设置,汽车检测与维修技术,汽车改装技术,汽车制造与装配技术,汽车运用技术,汽车技术服务与营销,汽车发动机构造与维修,一、课程设置,培养学生在“汽车发动机检修”领域内的核心职业能力。使学生具备良好的职业素质和素养,发动机构造与维修,通过该课程的学习使学生掌握汽车发动机的组成、工作原理和检修方法，学会使用检测仪器对发动机进行故障检测、诊断和排除。,2、课程目标,二、教学内容的设计与安排,知识,理论 知识,职业 标准,能力,职业 素质,操作 技能,岗位所需,课堂所学,依据,适用,1、内容选取,现 实 的 工 作 过 程,学 习 性
2、 的 工 作 过 程,现实的工作1,现实的工作2,现实的工作n,学习性的工作1,学习性的工作2,学习性的工作n,转换,完成,简 单复 杂,单 一综 合,发动机构造 主要知识,岗位职业 标准,职业资格证书 考试内容,发动机构造与维修课程所要完成知识、能力及素质目标所需要讲授的内容,二、教学内容的设计与安排,二、教学内容的设计与安排,发动机构造 与维修,曲柄连杆机构检修,润滑系统检修,发动机的装配与磨合,燃油供给系统检修,冷却系统检修,配气机构检修,二、教学内容的设计与安排,2、内容组织,课程计划56个学时完成，同时安排集中实训一周，第五学期，专业课程结束后，与其他课程一起进行模块化实训及顶岗实习
3、。,二、教学内容的设计与安排,二、教学内容的设计与安排,3-1,2. 计划,3. 决策,4. 实施,5.检查,6.评估,发动机温度过高， 应该什么排除故障？ 任务分析,下次检修时那些应做的更好? 与实训教师 进行专业讨论,采取什么方法，如何检查? 工作计划,任务是按要求完成的吗？ 检查表,冷却系 故障排除 完成任务,确定检修方法 和使用的工具 与教师 进行专业讨论,在行动过程中的学习,1.资讯,三、教材及其他资料,四、教学方法与手段,.教实训场地建设以实现工学结合、落实企业工作任务为主线，注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接,教学过程与工作过程一致，实训室布置与车间一致，实训任务与工作任
4、务一致。,01,02,从学生实际出发，结合学生学习特点，激发学习兴趣，教学做一体化，使授课过程能充分调动学生积极性,03,1、教学设计,三、教学方法与手段,2、教学方法,五步实训法,三、教学方法与手段,3、教学手段,四、实践条件,1、教学条件 校内实训中心,汽车实训中心拥有较完备的汽车实践教学设备。为了满足汽车发动机构造与维修实训教学的要求，提高课程教学效果，实训室划分出分为发动机实训区域，主要为各专业的汽车发动机结构认识实习、现场教学、发动机结构拆装、维修技能培训等实践环节提供实习用汽车总成及相关零部件。设备状态完好，使用率高。实训室有一批技术含量较高的设备，如宝马、雷克萨斯、奔驰、桑塔纳、奥拓等不同类型和层次的整车、发动机试验台等。,四、实践条件,车之梦全国加盟连锁机构总部 东营吉奥汽车有限公司 山东临工汽车桥箱有限公司 山东万达宝通轮胎有限公司 山东东进汽车贸易有限公司 中国重型汽车集团有限公司 山东唐骏欧铃汽车制造有限公司,2、校外实训基地,专业知识,学习态度,团队合作,沟通能力,动手能力,A,B,C,D,E,六、考核方法,评判标准（个人、互评和教师三项评判）,说课完毕,Thank You !,,
