1、河源中英文学校两段五环长课讲学稿（八语）执笔 陈素香 审核 教研组长 授课日期 第 7 周 班级 姓名 课型：新授课 2模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：巩固文言知识。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：学习作者按照一定顺序组织材料，用生动语言写景状物的方法。学法指导 学习内容 精讲点拨1、小组长分配任务给组员，并负责指导和监督。2、学习小组互相对答案。（15 分钟）1、解释课文语句中的下列字词：（1）一词多义：时：冻风时作 于时冰皮始解 始：冰皮始解 始知郊田之外 未始无春 髻鬟之始掠 然：晶晶然 然徒步则汗出浃背 （2）词类活用：名词活用作动词：泉而茗者（ ）
2、 （ ）罍而歌者（ ）红装而蹇者（ ） （ ）动词的使动用法：作则飞沙走砾（ ） （ ）（3）重点虚词：若脱笼之鹄 之 局促一室之内 髻鬟之始掠也 夫：夫不能以游堕事 学法指导 研讨内容 精讲点拨1、组长组织同学快速默读课文一遍。并把研讨内容 1 从课文讨论下列问题：1、 作者围绕“满井”写了哪些景物？ 2、 作者抓住了这些事物怎样的特点？ 例：水晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 （水光明丽）精讲：文章写景状物上有以下几个特点： (1)白描的笔法。抓住事物的特模块三：练习训练学习目标与要求：通过归纳知识点，树立学生正确的人生观。中圈出来。2、组长组织同学进行研讨 2 讨论，先确定事物，再找
3、句子，最后概括特点。结束之后，展示结果。3、再次阅读课文，完成研讨 3，口头展示。来源:学优中考网（30 分钟）来源:xYzKw.Com3、 这篇文章除了写满井早春景物之外，还蕴藏着作者怎么样的情感？请把句子找出来，分析它们在表达文章主题上有什么作用？征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。也就是说，作者不用华丽词藻，而是用极为简练的笔法勾勒景物特点。 (2)拟人的写法。(3)生动的比喻。学法指导 训练内容 精讲点拨自主完成训练内容（10 分钟）课文和小石潭记 记承天寺夜游在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从这三篇课文中看出了三位作者怎么样的不同心境。完成下表格：课文
4、 作者情感 试着从文中找出相对应句子小石潭记来源:学优中考网 xYzkw记承天寺夜游满井游记点拨：注意结合各作者在政治生活上的遭遇、抱负。答案：自主学习：2、解释课文语句中的下列字词：（1）一词多义：时：冻风时作（经常） 于时冰皮始解（这时） 始：冰皮始解（开始） 始知郊田之外（才）未始无春（未尝） 髻鬟之始掠（刚刚）乍：波色乍明（开始） 冷光之乍出于匣也（突然）得：欲出不得（能够） 悠然自得（得意、满足） 然：晶晶然（-的样子） 然徒步则汗出浃背（然而）（2）词类活用：名词活用作动词：泉而茗者， （用泉水煮） （喝茶）罍而歌者， （端着酒杯）红装而蹇者（穿着艳装） （骑着驴）动词的使动用法：
5、作则飞沙走砾（使-飞） （使-走）（3）重点虚词：之：若脱笼之鹄（表修饰关系，可译为“的” ） 局促一室之内（表限度关系，可译为“以” ） 髻鬟之始掠也（起舒缓语气的作用，可不译）夫：夫不能以游堕事（句首发语词，可译为“大概” ）3、学生朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意。时间：花朝节后廿二日 地点：满井 人物：我与数友 起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。 经过：心境“若脱笼之鹄” ，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。 结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也” 。 合作探究：讨论下列问题：（1） 作者围绕“满井”写了哪些内容？ 讨论明确：柳、土、冰、山峦、鸟、鱼
6、、游人 （2） 作者抓住了这些事物怎样的特点？ 讨论明确：水晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水光明丽的特点 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之掠也。则写出了春山的清新可人、娟净明媚 柳柳条将寸许 则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。 （3） 这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？试分析他们在表达文章主题上的作用。 讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。 尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”之处。来源
7、:xYzkW.Com练习训练：前两作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇，因此文中多少流露某种忧愁和愤懑，但是满井的作者是个钟情于山水的小官，职务清闲，没有被贬的遭遇，性情比较达观，所以作品中没有忧愁，甚至因为是小官而感到庆幸。前三篇课文，如柳宗元小石潭记 、范仲淹岳阳楼记 、欧阳修醉翁亭记 ，重寄托重理念。袁宏道更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情。补充：1关于白描 提问：白描是一种怎样的描写方法？能从以往学过的课文中找例子吗？ 明确：白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。也就是说，作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾
8、勒出来。提问：本文哪些写景文字运用了白描？ 明确：如写水， “波色乍明，鳞浪层层，清澈见底” ， 如作者写“柳条” ，只用“将舒未舒，柔梢披风”8 个字，但柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来；写“麦田” ，用“浅鬣寸许”个字便表现出初春麦苗的特征，文字也极为简练。这种简练的白描，有赖于作者对景物细致入微的观察。 这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 2关于比喻 提问：文中哪些句子运用了比喻？请画出来，品味其表达效果。 学生明确：如：作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄” ，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。这个比喻很恰当，因
9、为是出自作者深切的体会和感受。再如：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也” ，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。 “如倩女之靧面而髻鬟之始掠也” ，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚” ，生动而又传神。如“麦田浅鬣寸许” ，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这 些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。 3关于拟人 提问：文中运用拟人辞格的句子有哪些？仔细体会其表达效果。 学生自由选例，品评。 如作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这样写，增加了景物的动感或“灵气” ，同时也融入了作者喜悦的思想感情。 来源:xYzKw.Com
