1、那尔轰中学（八）年级（思品）学案主备教师: 审核人：政史地组 日期： 累计：25 课时课题 9.1 海纳百川有容乃大 第 13 周 第 2 课时 课型 探究课学习目标与重难点学习目标：知道宽容的含义和基础；学会宽容他人、悦纳自己。学习重、难点：学会宽容他人、悦纳自己。一、课前预习（预习 101 至 104 页，思考以下问题：）1.宽容的含义？2宽容合作的基础是什么？3为什么说宽容是解决冲突的良方？4为什么说宽容是一种美德，是一种境界？5为什么说宽容利己利人？二、合作探究活动一：小乐和小娱是一对要好朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动
2、，小娱欣赏戏曲。1.性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？活动二：在生活中难免有这样那样的“冲突” 。让我们回想一下：1.你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。2.你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家分享。活动三：（阅读书中 103 页的材料，回答问题）1.小培为什么要向小亮道歉？2.小亮处理问题的方式对你有什么启发？三、课堂展示（以小组为单位，分别汇报）1.汇报探究成果。2.针对不足之处加以分析四、达标检测（一） 、选择题1我们宽容合作的基础是（ ）学生自主学习。学生以小组为单位合作探究。A求同存异 B各执己见 C排除异己 D党同伐异 2人们常用“宰相肚里
3、能撑船”来形容一个人（ ）A脾气好 B性格内向 C气量宽宏，理解他人 D身体肥胖3善于宽容（ ）A利人害己 B害人利己 C利人利己 D害人害己4下列说法正确的是（ ）A宽容意味着麻木不仁 B宽容不是盲目的C宽容会给自己招来更大的伤害 D宽容只能面对自己的家人（二） 、辨析题宽容就是对所有的人应该让步，这种说法对吗，为什么？五、能力拓展材料分析题武则天时代的宰相娄师德以仁宽恕、恭勤不怠闻名于世，当时名相狄仁杰瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。（1）狄仁杰为什么惭愧不已？（2）如果要你对犯了狄仁杰这样错误的人说几句话，你说什么呢？六、布置作业：在生活中学会宽容。七、小结说一说在本节课中你有哪些收获。练习题学生独立完成。能力拓展，学生合作完成。
