1、七 年 级 历 史 上 册 导 学 案学生姓名 课 时 一课时 课 型 新授课课 题 第 9 课 甲骨文与青铜器 时 间学习目标1、知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。2、学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。重难点 重点是：知道甲骨文和汉字的渊源；知道中国古代青铜工艺的成就。难点：如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系学法指导 自主、合作、探究 比较法， 讲述法，讨论法学习过程：一、情境导入复习导入 二、自主学习，独立完成（看视频并认真阅读课本第 46、49 页 完成下列问题）2什么是金文？商朝青铜铸造业高度发展概况青铜器是 、 、 的合金。：湖南宁乡出土目前世界上已发现的
2、青铜器代表 象征着那个时代灿烂辉煌的文明。：四川广汉三星堆出土3、小组合作，并肩作战。 （你 们能写出下列甲骨文字各代表哪一生肖 吗？）编写 审核： 成绩： 产生时间：_出土地点：_含义：商朝人刻在_、_上的文字叫甲骨文。意义 1甲骨文 甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字就来源于甲骨文。 对研究_历史有重要价值。 我国有文字可考的历史，是从 开始的。3闻明于世的青铜器四、展示提升（认真思考，踊跃展现你自己）。（一）观察右图，回答： 图中文物是目前世界上已发现的最大的青铜器它的名称叫什么？ 你能想象出这么大的青铜器是怎么铸造出来的吗？（写出你认为的铸造青铜器的先后步骤）（二）鼎在中国古代被视为什么的象征？你知道哪些与鼎有关的成语或典故？五、本课小结，喜获丰收。六、达标测试，当堂验收。 【100 分】达标测试分数：卷面整洁等级：批改人签名日期：教学(后) 反思：
