1、教案设计备课时间：201 3 年 9 月 24 日 总备课第 38 课时需课时： 2 课时单元、章、节 第四单元 教学内容 卧薪尝胆第 1 课时 课型新授 教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议“造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事内容。3、理解“卧薪尝胆“的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。重点难点理解“卧薪尝胆“的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学方法 讲授法 教学辅助手段 多媒体课件教 学 过 程一、板书课题，讲述故事1、板书课题：卧薪尝胆。领读课题。简介“卧薪尝胆“的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万
2、般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。2、从刚才讲的故事里，谁己经想到题目“卧薪尝胆“中的“卧、薪“的意思？(卧：睡；薪：柴草)“尝”呢?(用舌头舔一舔或吃一点儿试试)3、大家再查一查字典，看看“卧、薪“是什么意思，和刚才的理解是不是一致。(学生查字典对照)二、初读指导1、出示内容提要：(1)吴越两国，都想征服对方。(2)勾践战败求和，受尽屈辱。(3)勾践卧薪尝胆，发愤图强。(4)越国转弱为强，灭掉吴国。2、各自默读课文，对照“内容提要“将课文分为四
3、段。(第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段)3、本课生字词主要集申在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。(1)查字典了解：奴仆：奴隶、仆人。谋臣：参与出谋划策的臣子。万般无奈：极其没有办法。后患：后来的祸害。(2）联系上下文理解：免除：免去，除掉。建议：提出的主张。表示：用言语、行为显出某种态度、思想等。骄傲：自以为了不起，看不起别人。(3)一般了解：会稽：地名，在浙江绍兴。勾践：春秋时越国国王。夫差：吴国国王。4、其他自然段里的生字词：吴国：古国名。舂米：把稻谷放在石槽里捣碎去壳。耻辱、屈辱：受到压迫和侮辱。转弱为强：课文指由原来的弱国变成强国。5、出示生字：吴 勾
4、 示 谋 臣 灭 免 患 议(1)我们怎样记住这些生字?谁有好办法请提出来!(2)如有学生提出“谋“是“卞“和“某“，“践“是“足“字旁加“线“的右半边，教者应表扬学生能主动识字。(3)“臣“，教者引导书空。笔顺是：横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。6、写字指导。(1)吴、患，上下结构，注意让下。“串“的一竖稍稍露出下面的“口“。上面的“要写得扁而略窄，下面的“要写得扁而偏宽，稳稳托住上面的“口“。(2)免，第六笔是长撇，穿过扁“口“的下方，最后一笔竖弯钩，“弯钩“部分要向外延伸。(3)用钢笔描红。三、作业1、练习写生字。2、朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。板书设计卧薪尝胆越王：无奈 吴王：骄傲教学反思授课时间：201 年 月 日
