1、2012 中考语文：北京市一摸记叙文阅读汇编【04 含答案/解析】昌平区（一）阅读秦淮河上寻浆声 ，完成第 1517 题。 （共 15 分）秦淮河上寻浆声龚文瑞最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝撂下来是不是可以撂成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟融了商女胭脂红多还是融了商女相思泪多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、
2、女人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的轻舟载月？是商家的挥金如土？是女人家的袅袅婷婷？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河风流？到过秦淮河的人说，在秦淮河，诗境与环境曼妙无比诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也是可以有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼，打着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扇窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷
3、得游船的才子、公子们船舱探头，引颈觅美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片鳞光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三两个知己男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文桨声灯影里的秦淮河 ，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，写出
4、来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出” 。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩汩的桨声”于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩汩的桨声” 。2005 年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形，感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀！ 显然，我要失
5、望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一学优中考网 样的感觉了“心里充满了幻灭的情思” 。21 世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵全然了无踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受 不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声” 。 其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，
6、流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦淮河始终是静谧的，她历经千秋 岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风杨柳、冰霜残梅，也早就习惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，
7、发出“汩汩的桨声”15作者在写对秦淮河认识的过程中，主要写了对秦淮河的印象及感悟，阅读文章，填写表格。 （4 分）认识过程 印象、感悟热闹风流，曼妙无比。秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。读桨声灯影里的秦淮河 16阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“失望”的内容和原因（4 分）“失望”的内容：_ _“失望”的原因：_17.结合文章内容，简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。 （不超过 150 个字） （7 分）答： 参考答案：15答案示例：读泊秦淮古韵消失，歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了“汩汩的桨声”走近秦淮河清韵诗韵全无， “汩汩”桨声消失。秦淮河是厚重的、静谧的、自然的。
8、（共 4 分。每空 1 分）16. 答案示例：热烈艳俗的场景因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中；秦淮河商味浓郁、清韵消失；感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声” 。（共 4 分。1 分；3 分，每个要点 1 分）17. 答案示例：作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象中的秦淮河与朱自清、俞平伯笔下的秦淮河作对比，写出秦淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩汩的桨声”之美；作者又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比，通过对秦淮河畔人们浮躁与喧嚣的描写和自己深刻的反思，突出秦淮河的厚重 、静谧、自然。（共 7 分。有“方法”1 分，结合内容 2 分，作出分
9、析 2 分，语言表达 2 分）学优中考网 朝阳区（一）阅读修髯飘飘节选，完成第 1618 题。 （共 14 分）修髯飘飘汪曾祺很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得
10、层次分明，文词生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力” ，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士” ，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品 )。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，
11、是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人” 。后来，闻先生走下“楼”来，
12、拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格，是一首诗。能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。（有改动）16阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。 （4 分）答： 17第段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的艺术享受” 。 （4 分）答： 18这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，
13、就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。 （150 字以内） （6 分）答： 参考答案：16答案示例： 爱国 潜心治学 个性很强 热爱民主 （共 4 分。每点 1 分）17. 答案要点：他把枯燥的考证讲得层次分明，引人入 胜。他讲话有节奏，如同一流的演员。他用东西方比较的方法讲唐诗。他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。（共 4 分。每点 1 分）18答案要点：对先生上课的崇拜（爱国精神的敬佩；美好人格的赞颂；独特个性的欣赏）（共 6 分。结合原文 1 分，说出情感 2 分，谈出理解 2 分，语言表达 1 分 。学生任一个角度谈出理解即可）学优中考网 大兴区（一）阅读人在胡同第几槐 ，
14、完成第 1517 题。 （共 15 分）人在胡同第几槐 刘心武五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地 再无迁挪。北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼后来我搬出那
15、四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆。如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声；想哭，哭不出调噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在 春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条
16、胡同。北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带 ，则青瓦灰墙仿
17、佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论北京的胡同四合院一点都不能拆不能动城市的改 变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切 实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面
18、，但北京依然是一艘不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？（原文有删改）注：诡谲（ju）：奇异多变 翁叟：年老的男子15在不同时期， “那株巨槐”给“我”不同的感受和人生感悟。请阅读文章，填写表格。（4 分）时间 事件 感受 人生感悟童年时 甜蜜 搬出四合院后 梦中采槐豆 16本文笔墨多集中在槐树上，而第段又写到作者对北京城改造的看法。你认为这段内容是否可以删去?请结合文章中心谈谈你的看法。 （4 分）答：_17.作者在文末用两句诗结
19、束全文，请简要赏析这样写的妙处。 （不 超过 150 个字） （7 分）答：_参考答案：15答案示例： 吃槐花香饼 人情美好 苦涩 生存艰难 （共 4 分。每空 1 分，意思相同即可）16示例一：不该删去。 （1 分）文章谈的是槐树，实际上是借槐树谈对胡同院落和北京传统生 活的眷恋。 （1 分）本段作者谈对北京城改 造的看法，实际上是从另一个角度（1分）表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式不会消失的信念。 （1 分）示例二：可以删去。 （1 分）文章的中心是借槐树表达自己对北京传统生活的眷恋。 （1 分）本段虽然也谈到了对北京的爱，但大段篇幅都在谈旧城改造，略显枝蔓， （1 分
20、）如果删去可使中心更明确集中。 （1 分）（共 4 分。具体采分点见答案标注，意思相同即可）17答案示例：作者在文末用两句诗结束全文直接点明了文章的中心， （1 分）表达自己从“小鬼”到“翁叟”（1 分）都对以槐树为代表的老北京胡同院落和传统生活充满深深的眷恋之情（1 分） 。这样写使表达更加凝炼，更富有文采；也使文章抒发的对老北京胡同院落的眷恋之情显得更加浓烈，更容易引起读者共鸣。 （1 分）同时又与题目“人在胡同第几槐”相照应。 （1分）（共 7 分。结合文章内容具体赏析 5 分，具体采分点见答案标注；语言表达 2 分）学优中考网 东城区（一）阅读和周总理的两次相遇 ，完成第 15-17
21、题。 （共 14 分）和周总理的两次相遇王琦提起敬爱的周总理，人民都非常崇敬他。相信见过他的和未见过他的人，都有一肚子情怀想表达。见过他的人，会缅怀他的风姿和神采；未曾与之谋面的，也熟知他的人品和传奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学生，有幸与之两度相遇。周总理是国家总理啊，日理万机，两次相遇很不容易，非同寻常。上初一的时候，北京的中学生经常有迎宾的任务。那是我第一次参加迎宾活动，辅导员再三要求我们穿得漂亮一些，女生穿裙子，男生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平时很少让穿的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉，这条裙子放在今天也是一件经典之作浅粉色的泡泡纱布料上，布满了深粉、水红、淡蓝、鹅黄色的大大小小
22、的气球，我穿上别提多美了。来到长安街，我们沿街站成两排，男生在前，女生在后。车队徐徐而来，人群开始躁动，欢呼声更加热烈，我眼前一亮：啊，那敞篷车里陪在外宾身边的，不就是周总理吗！那时的长安街还没现在这样宽，车速很慢，我觉得和总理近在咫尺。忽然，总理向我这边招手。我左看看，右看看，好像总理是在召唤我，辅导员也发现了，她跑前跑后，有点不知所措，犹豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一排白衣蓝裤的少年之间。车队缓缓前行，总理转身回眸一笑，那么温和，那么慈祥，那么美好周总理的微笑，一直深深地印在我的心底。第二次与总理的相遇，更加神奇。那年我在二十二中读高一。五一劳动节那天风和日丽，各校校旗在劳动人民
23、文化宫交相辉映，一个学校围成一个大圈，尽情地唱歌跳舞。当时我们班排练的是朝鲜舞嗡嘿呀 ，由于我在少年宫学过几年，手风琴拉得不错，所以担任伴奏。时至中午，节目都演完了，大家收拾东西准备撤离。我信马由缰地拉起了舞曲多瑙河之波 。听到舞曲，不少人放下手里的工作，身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、闹着，一群黑人朋友不知什么时候也 加入进来。他们身材修长，舞姿粗犷、动作舒展却又不失优雅。他们的加入，使快要结束的联欢活动又掀起一个小高潮。正在此时，又有一拨人涌到这里，人群中爆发出一阵热烈的掌声。走在前面的人神采飞扬、大步流星啊，是周总理，千真万确是周总理！“周总理好！”同学们激动得脸都红了。 “同学们好！
24、”总理高声向大家问好，接着，总理走到我的身边：“小同学，你会演奏拉美风格的舞曲吗？” “会。我会拉鸽子 。 ”“好，就拉一曲鸽子 。 ”于是，古巴舞曲鸽子的音乐响彻广场。这下可沸腾了，黑人兄弟们突然变得狂热起来，一边跳还一边唱，带动全场的气氛异常热烈：这是朋友间的狂欢，是一种他乡遇知己的欢乐。周总理非常兴奋，向我伸出大拇指，并随着舞曲的节奏为大家鼓掌。眼前的这一切，兴奋、幸福，都融入了我的琴声，令人陶醉。一曲跳毕，总理要走了，我不知哪来的勇气，快步跑到总理身边，低头小声地对总理11讲：“周总理，我能和您握握手吗？”总理握住我的手：“小同学，你在哪儿学的手风琴？” “少年宫。 ”总理用力地摇了一
25、下我的手：“好，好好学！”总理又一次向大家挥手致意，随后与黑人朋友们向公园门口走去。“不要停！不要停！”此时后面有人连声高喊，只见一位记者模样的人满头大汗地跑12来，肩上还扛着一架摄影机。看到总理刚刚转身离开，急得直跺脚，那种遗憾和无可奈何的样子至今还留在我的记忆中。拍不了总理，他把镜头对准我们，于是胶片记录下我们幸福的笑脸和载歌载舞的欢乐情景。几天后， 五一国际劳动节纪录片在影院上映，交道口影院就在学校旁边，学校组织13全体同学观看：噢！电影中还真有一个镜头，我在中间拉着手风琴，同学们簇 拥着我幸福地歌唱。只是，深深地遗憾，摄影师没有捕捉到我们同周总理载歌载舞的珍贵时刻 。(有删改)15.作
26、者满怀深情地记录了与周总理的两次相遇，阅读全文，填写表格。 （4 分）第一次 第二次时间 读高一那年的五一节地点 长安街 场景 与周总理交谈、握手感受 意外、美好 16.结合文章，品味“神奇”一词写出了什么？（5 分）答： 17.简要分析作者是怎样把与周总理的见面写得如此生动感人的？（不超过 150 字） （5 分）答： 参考答案：154 分。答案示例：上初一的时候 劳动人民文化宫 周总理向我们微笑、招手 兴奋、幸福、陶醉165 分。答案示例：上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美 好印象，终身难忘。周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。175 分。答案示例：文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。如：写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。学优中考网
