1、小学数学一年级下册拔萝卜第一课时教学设计-饶琦 教学内容：教科书 2829 页主题图，说一说，试一试，练一练。教学目标：知识与能力1.进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的多种计算方法。3.掌握竖式的计算方法。过程与方法1.创设情境，理解图意，提出问题，进一步理解加减法的意义。2.各种方法尝试计算，体现算法多样化。3.自学探究、合作交流两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。情感态度价值观培养学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中无处不在。教学重点： 探索并掌握两位数加减两位数的计算方法。教学难点：1.各种方法尝试计算，体会算法多样化。2.熟练地计算两位
2、数加减两位数（不进位，不退位）。教学准备： 小棒、计数器、投影仪、课件。教学步骤： 一、创设情景，引入课题1. 课件演示：欢迎大家来到“小兔乐园”，听“ 小兔拔萝卜 ” 的歌。2. 出示 28 页主题图，说说你看到了什么呢？（学生说图意） 板书：拔萝卜二、分析情景，提出问题1. 观察情景图，从图中你知道些什么？2. 利用图中信息，提出数学问题并列式3. 学生提问，老师板书：（1）一共有多少个萝卜？ 3623（2）小黑兔比小白兔多拔多少个？ 3623（3）小白兔比小黑兔少拔多少个？ 3623三 、操作交流，探索加法的计算方法1.“3623” 应该怎样算呢？小组活动：请你把自己的想法和小组的同学交
3、流交流 。 2. 汇报交流 （1）利用小棒摆摆算（2）利用计数器计算：先拨 36，再在上面拨 23 （3）利用以前学过的知识计算：302050 639 50959 （4）利用前面学过的知识计算：362056 56359 （5）可以用竖式进行计算（如果小组讨论出来就可继续让学生进行分析；如果学生没有说出来，老师可以介绍：我们还可以“列竖式”进行计算） 刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜欢哪种方法？为什么？ 3. 竖式计算 （1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？ （2）列竖式也是一样，个位和个位对齐，十位和十位对齐。就是相同数位对齐。 （3）相同数位上的数相加，从个位加起。（4）板书
4、，并讲解竖式计算 36 2359用竖式计算，相同数位要对齐。先算个位上的两个数 639，9 写在横线下的个位上，与横线上的个位对齐。再算十位上的两个数 32 5，5 写在横线下的十位上，与横线上的十位对齐。把最后的得数写在横式的等号后边。4. 巩固练习请用口算或竖式计算的方法算 4325四、自学探究，独立探索减法的计算方法1. 3623 你能自己算出来吗？试试看。2. 引导交流，请将自己的算法给大家说一说。五、学习小结两位数加减两位数，用竖式计算要注意什么？六、作业练习，巩固竖式计算方法组织学生独立完成第 29 页练一练第 1 题，之后利用投影仪讲评。七、课堂小结这次“小兔乐园” 之行，大家有什么收获？今天我们游玩“小兔乐园”，帮助小兔们解决了一些数学问题。它们都夸我们爱动手，爱动脑，聪明 又能干。下次还请我们去帮忙呢。
