1、1作文审题技巧讲解 审题目标无非是三个，即一审文体要求，二明题材取向，三定写作重点。但综观近年来中考作文试题，往往还附加了若干具体要求，如“必须夹叙夹议” ，“自拟具体题目” ，或在篇幅控制、卷面注意及写作方面提出一些特定要求，因此我们在作文审题时应认真审题包括附加说明、具体要求在内的作文题的全部文字。类型剖析一、命题作文1. 单字题。(1)命题方式探微：所谓“ 单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、 “路”、 “桥” ，动词单字题“读”、 “问” 、 “看”，形容词单字题“ 忙”、 “杂”、 “新” ，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错
2、误的机会，所以要慎重审题。(2)审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住?点就行，这叫做“ 攻其一点，不及其余 ”。比如“读” ，可写它的本来意义“ 读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、 “读社会”、 “读人”等，在“读”的后面加上适当的宾语，或在其前后分别缀上适当的词语，这样文章写起来就会具体而不空泛了。2. 双字题。(1)命题方式探微：所谓“ 双字题”，指文题是两个字的词语。这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如， “蜡烛” 、 “习惯”、 “幸福”、 “攀登”等。双字
3、题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。(2)审题思路点拨：双字题审题时可采用“ 补足因素法” 。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补加一些新因素，使题旨显露出来。如写变化 ，有位同学就在“变化” 的前面补加一个新因素“ 奶奶的 ”，这样写作范围就明朗多了，然后他就选取 “奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌队，反映了社会主义精神文明给人们的精神生活带来的巨大变化，收到以小见2大的效果。再如写心愿 ，可选取
4、“我的心愿” 、 “老师的心愿”等角度来取材立意。3. 短语题。(1)命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，如“一件小事” 、 “激动人心的时刻” 、 “用心看世界 ”、 “风雪路上”、 “我学会了关心别人” 等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。比如，在单字题“ 看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语 “世界”，就变成了一个短语题“ 用心看世界 ”，短语题由于具有一定的修饰补充限制成分，所以题旨相对比较明朗。(2)审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补，记叙性文
5、题则不同，除部分题目如“ 她有一颗纯真的心 ”之类外，相当数量的文题都需要先增补必要的成分才能进行审题。这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人、具体的事、具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体了。如果是动宾式短语，可补上主语，如“看电影” ，可补“我”、 “我们”、 “张叔叔”等;如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话 ”、 “真淘气”、 “很聪明” 等;如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家” 可补成 “她有一个幸福的家”。4. 句子题。(1)命题方式探微：句子题，即作文题目是一个句
6、子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。(2)审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些。例如， “我班最近来了一个女同学 ”这个题目中， “同学”这个宾语点明记叙的对象;“女” 字表明这个“同学”的身份，选材应注意女性的特点;“一个”点明“同学”的数量，写两个或多个显然跑题了 ;“最近”限定时间范围，写“最近” 以外的时间就不符合题意;“我班” 二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上;题目中的“了” 字，不是可有可无的，它表
7、示这个“ 同学”已经来到，而不是尚未来到或将要来到，倘若把“了” 字改换为“的”字，题目的语法结构就会发生变化。相比较而言，像“ 我的妈妈 ”、 “风筝是这样制作的”“有志者事竟成”等，题意简明，审题时曲折少，省力些。二、半命题作文1. 命题方式探微：半命题作文就是命题人限定题目一部分内容，学生要根据要求先将题目补充完整，然后再进行写作的命题形式。这种题型的最大特点是，有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，即把选材、立意的自由留给了3作者。从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现，如， “_ 的滋味”。二是题目与提示 (导语) 相结合，如， “我不依恋 _”，文题前有温馨的提示：“ 因为不
8、坚持，天空中的云才展现万般风貌;因为不依恋，树木才有春天的新生;因为不停留，小溪才能涓流不息。 ”半命题作文结构形式往往有以下几种：(1)命前半题。如，给我一个_。(2)命后半题。如，_的瞬间。(3)命中间部分。如，_真_。(4)命首尾部分。如，当我面对 _的时候。2. 审题思路点拨：写好半命题作文的关键是补全文题，补题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。补写文题时应注意以下几点：(1)反复琢磨已命好的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如果是“文体不限” 的，就要结合自己的
9、写作特长将题目补全。(2)选词补题要力避千“ 空”一“词”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样你的文题才能独树一帜。(3)选词切忌大而空，没有实实在在的“着陆点” ，比如，写“感悟 _”，如果选择“大自然”、 “人生”、 “生活”这一类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更不易写出自己的真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。三、材料作文1. 命题方式探微：材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料，要求考生根据要求作文。中考与高考材料作文有所不同，高考材料作文又叫“命意作文”，一般要求考生根据所给材料自己
10、命题进行写作，而中考考查的角度多种多样，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象 ”写短评，或根据材料自己命题作文(即命意作文)。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。2. 审题思路点拨：这里重点谈谈“命意作文”的审题思路。由于材料作文的材料本身包含着深刻的道理(图画式材料有深刻的寓意)，是作文观点的重要载体，并成为写作者的立意指向，所以材料是审题的第一出发点，读懂材料是写好作文的关键，审题变为审材料。那么怎样审材料呢?首先，必须全面把握材料，切不可断章取义，只抓其只言片语，以偏概全。其次
11、要找准突破口，材料的关键词句是审材料的突破口，关键词句(开头句、结尾句、对话句、结语句)往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些关键句，就基本上能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如果是图画材料，因为它没有点题句，也没有提示语，这就要看清楚这幅图画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，然后从中悟出图画的寓意，若是几幅图画，这就要根据图画内容前后的关系来把握其寓意了。在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。求准，就是主题必须从材料中得来，不可脱离材料;求新，就是要努力突破惯常的思维定势，发人之所未发，力求“ 人无我有，人有我新 ”，在“新”字上下功夫。4四、话题作文1. 命题方式探微：
12、话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型，兼具开放性和限制性的特点，一般不限文体。话题作文通常由四个部分组成：即材料语+提示语+话题+ 要求。话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。“提示语”在材料语和话题之间，对材料内容进行诠释或引发，暗示考生要注意的某些问题，以减小考生审题上的难度。 “话题” 对写作范围进行限制。 “要求”往往对写作作出一定的限制。话题作文有三个鲜明的特点：一是内容的宽泛性，二是文体的多样性，三是写法的灵活性。2. 审题思路点拨：
13、话题作文一般不设置审题障碍，在审题上降低了难度，但是，淡化审题并不是不需要审题。话题作文的审题通常分四步走：一审“话题”，首先要吃准“ 话题” 的含义，一般说来， “话题”中总会出现对理解题意有重要作用的字词，这些关键字词是准确理解题意的钥匙。例如， “我与空间” 这个话题，要注意“我”、 “与”这两个字眼，否则，就有可能把话题变成 “我的空间”、 “我们与空间”、 “我们的空间”。二审“材料”，材料是引出话题的由头，这就表明材料与话题之间有着密切的联系，特别是材料中的关键词句，往往就是命题者命题意图的体现，抓住了它，审题就有了依托。三审“提示语” 。这是审题的重点， “提示语”是对材料的阐释
14、和对话题的引导，是材料与话题之间的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路，如果我们能抓住这个特点，在审题过程中有意识地注意作文题中的那些提示语言，往往会有意想不到的收获。例如， “转折” 这个话题作文有这样一个“ 提示语 ”：“对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。 ”这就告诉我们，要在文中表达“所感、所思、所悟” ，而不能只是记一件事或叙一次经历了事。四审“ 要求” ，在引出话题之后，都有一个写作“要求”，对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。疑难解答困惑一：虽然认真审题，但还是常常认为有偏题、离题的现象，这究竟是什么原因？审题是我们作文过程的第一步，
15、这第一步没走好，下笔千言，洋洋洒洒，却文不对题，甚至离题万里，自然也在意中了。平常自我感觉审题还是认真的，但结果却事与愿违，这说明在审题方面习惯、技巧与能力肯定还存在一些问题。第一、应该养成良好的审题习惯。首先一拿到作文题，在动笔前，要认真读题，要认真的揣摩作文题中的每一个字，从而明确题目要求，把握住写作重点、文章中心、取材范围及文体要求，如果是给材料的作文题，还要认真读好5材料以及题目对使用材料的提示和要求。总之，审题应做到慎、细、清、明、不留任何环节上的纰漏，俗语说，“差之毫厘，谬以千里”。第二、要掌握些审题的技巧，如同类题和相似题的比较辨异，可开启你的写作思路，例如我的老师与我和老师题目
16、仅一字之差，但前者应侧重于写“老师”，刻画老师的形象；后者则应侧重于写“我” 与“老师”间的交往过从，重点则要落在事件的叙写上。又如要学会寻找命题中的关键词语以明确写作的重点，例如家庭琐事中的“琐” 字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；人生处处有考场，则应从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。再如要学会体味作文题中所包含的象征和比喻含意，例如梅花香自苦寒来、一朵生活的浪花之类的题目。这样，文章才能恰当地使用好相应的表现手法，透现出诗意来。困惑二：该怎样提高自己的审题能力呢？我们常常说要不断提高自己的作文能力，而审题能力则是我们作文能力的一个重要组成部分。审题能力的强弱往往决定了作文水
17、平与层次的高下优劣。至于能力的锤炼形成与强化离不开日常的训练。为你支招审题是作文的第一步，也是最关键的一步。审题有这样几个要领：1、分清文体：首要区分作文的文体，是写记叙文还是写议论文，还是其他类题。2、领会命题用意：比如要分清题目要求是写人还是写事、写人的记叙文。有的是通过记叙一件较完整的事来写，也有的是通过几件事或几个片断来写，而叙事的记叙文可以写一件事也可以写几件事，但要注意的是，写人和写事的记叙文中人和事是分不开的。事是人做出来的，不写人就无法表现事。同样，不写事也无法表现人。因此，具体到一篇文章中，要准确地找到侧重点才不会跑题。63、看清范围大小：文体中往往会有起到限制的词语，这就要
18、求在范围中进行作文，千万不能冲出禁区，否则写得越好跑得越远。有些是地点范围，如街头见闻、有些是时间范围童年的我、有些是人物范围我的邻居。对于直截了当的命题限制，可能还不大会出错，但在近年十分流行的材料式作文和话题式作文中，就要通过仔细的阅读、把握文章的限制范围。4、把握关键词语：每道题目都有题眼。因此要善于抓住题眼、一击即中。这里可简要介绍几则方法：加字、减字法。中考命题是十分科学严谨的，对于每个字乃至每个标点符号都要琢磨推敲。因此，千万不能大意疏忽。例如：中考作文题有家真好 ，很多同学疏忽了这个“有”字，同学心里要注意有家真好和家真好这题一字之差的奥妙。另外，也要注意同类题型的比较，在考试时千万不要放过命题要求，尤其是粗体字排印的文字，这是命题者的重要提示。别小看这几行字，可谓“言约旨远” ，它既明确题目的文体、字数，更点明了题目的指向和作文的忌讳之处，有时细细品味“提示”，还能为你开阔写作思路。
