1、1我自信 我快乐 我成功21 桃 花 源 记-陶渊明学习目标:1积累一些常见的文言词汇和文言句式。2把握本文描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。3肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，向着更高更远的理想勇往直前。4熟读并背诵全文。预习提纲：1、你熟悉作者陶渊明吗？能否向大家介绍他的生平或作品等？2、自由朗读课文，掌握以下字的读音：豁（ ）然 俨（ ）然 阡陌（ ） 垂髫（ ）要 ( ) 诣（ ） 骥（ ） 遂（ ） 合作交流,展示提升:一、朗读、翻译与背诵：1、读一读：分段朗读课文。注意：句读分明、 节奏合理、 语速适中、 语句流畅、 注意音韵铿锵。2、译一译：学生借助工具书和课
2、文的注释，完成对课文的翻译。要求归纳重点的字词及语句。第一段重点的字词、句子：第二段重点的字词、句子：第三段重点的字词、句子：2第四、五段重点的字词、句子：3、演一演：你能表演一下“武陵人”发现并进入，最后离开桃花源的经过吗？4、背一背：试着背诵这三段，可全部背诵，也可分段背诵。二、整体感知课文：1、这篇课文是按什么线索、什么顺序来记叙的？请简要说明。2、朗读课文，给课文分段，归纳段意。 按渔人行踪分三部分： 第一部分（第_段）：渔人捕渔时偶然_的经过。 （开端）第二部分（_段）：渔人进入_，在桃花源人家里_及_的经过。 （发展）第三部分（_段）：渔人离开桃源后，_等人先后探讨桃源未果的情形。
3、 （结局和 尾声） 。 3、桃花源中的生活是一种怎样社会理想？三、研读课文：（尽量用原文的句子回答）1、渔人怎么发现桃花源的？ 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？这样描写的意图是什么？3、作者怎样描写桃花源的生活环境的？4、桃源人见渔人为什么“乃大惊”？作者怎样描写桃花源人的热情好客的？ 5、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 36、渔人出桃源时， “处处志之” ，为什么再往时， “寻向所志，遂迷，不复得路”？ 四、深入讨论：1、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括_、_、_2、分类感受（1） 、感受桃花源的美丽： 桃花源美在何处？ （2） 、感受桃花源的神秘：桃花源神秘在何处？（3）感受桃花源幸福：桃花源的幸福表现在何处？3、桃花源这一人间乐园能找到吗？4、陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考。5、有人说陶渊明定作桃花源记是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？ 延伸拓展：4在创作方法和思想内容上，本文与天上的街市有何异同？ 复习达标： 1、解释下列古今异义词：古义： 今义：鲜美 交通 妻子 绝境 无论 缘 延 2、背诵课文。3、 完成书后思考练习。4、 摘录一些谈理想的名人名言。
