1、第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 5 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1.学会认识不同的风及不同等级的风，培养观察能力、思维能力和语言运用能力。2.通过诵读，学习欣赏，形成丰富的语言积累。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第一课时学习过程学习板块（一）合作探究-“风成偏形树”的形成原因1.自由读这段文字，思考：为什么树都向一个方向倾斜？先用自己的语言说说原因，批注在书上。2.小组内交流自己的观点。学习板块（二）合作探究风的区别1.默读这些含有“风”的词语，思考它们的区别。2.这篇词语分别形容哪种类型的风？它们的冷
2、热及感情色彩分别是怎样的？批注在书上3.根据每句话的含义，自主选择适合的词语填入括号并与小组交流。学习板块（三）合作探究风的等级1.自由读“风速歌”。想一想，我们在读的时候在语速上应该注意什么？2.你读懂了不同风速的特点了吗？批注在书上。展示交流1.用自己的话说出“风成偏形树”的原因。1.有感情地朗读“风速歌”。2.班级齐读“风速歌”。达标检测1.把词语补充完整，再选词填空。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )送爽，丹桂飘香。( )拂面，彩蝶飞舞，春天来了！( )刺骨，冰天雪地，这是一年中最冷的时候。总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？使用教师
3、建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 5 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1. 通过诵读，学习欣赏，形成丰富的语言积累。2. 写好钢笔字，注意整体的布局。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第二课时学习过程学习板块（一）自主探究诵读秋1.自由朗读秋，读准字音，读出节奏。2.在熟读的基础上背诵。3.用自己的话说说诗的意思。学习板块（二）合作探究写好钢笔字1.有感情地读这两句话。2.注意观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字结构的匀称、合理。3.与同伴交流书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一
4、行中的位置，哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。展示交流1.说说小诗写了什么。2.感受小诗的意境，说说你眼中的秋天是什么样子。3.展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。4.再次仿写。展示点拨使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 5 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1.练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。2.写好毛笔字。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第三课时学习过程学习板块（一）合作探究口语交际1.读清此次口语交际的要求。2.你最喜欢的电视节目是什么？为什么喜欢？这
5、个栏目中你印象最深的是什么？写在自己的练习本上。3.选定一个栏目，准备好说话的内容。4.根据自己选定的栏目用几分钟时间做准备，然后再小组内展示。学习板块（二）合作探究-学写毛笔字1.仔细观察两个字，它们都是什么结构的字？2.这类字在书写时应该注意哪些方面？3.自主书写展示板块1.分小组练说各自的话题，组员之间相互评议。2.每组推荐代表上台演讲。（大家对演讲者的态度、情感、习惯和行为举止等方面进行评价。）3.展示写得好的字，说说好在哪里。达标检测1.书写“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”2.书写毛笔字：村、棵。总结提升 学完了本课，你
6、在语言表达方面的收获是： 。使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 6 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1.认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。2.能正确流利地朗读大风歌，理解诗文的意思，读出诗的节奏。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第一课时学习过程导学板块（一）自主探究- 语文与生活1.两人一组分角色朗读相声片段，了解倒顺词的特点。2.积累与整合。（1）自由读六组词语演讲讲演、样式式样、代替替代雪白白雪、鸡蛋蛋鸡、蜂蜜蜜蜂（2）说一说这六组词语意思是否相同。（3）举出意思相同、意思不同
7、的例子。相同： 不同： 3.根据所举的例子，练习把补充的倒顺词加入到相声的片断里续说。导学板块（二）合作探究 诵读与积累 1.自由读大风歌，注意诗歌的停顿，读出诗的节奏。2.理解“兮”“海内”的意思，并批注在书上。3.理解诗歌的内容。4.展开想象：你的眼前仿佛出现了什么画面？请写在下面。交流展示1.指名分角色朗读相声片段。2.上黑板写出意思相同、意思不同的倒顺词。3.指名将倒顺词加入相声片断中续说。使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 6 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：写好钢笔字，注意整体布局。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、
8、展示点拨 10分课 时： 第二课时学习过程导学板块一自主探究写好钢笔字 1.有感情地读一读本次练习的内容，说说这段文字出自哪篇课文。2.整体观察、欣赏这段文字，注意字的布局、大小。3.提出自己认为比较难写的字，注意字的结构。4.认真临写展示交流1.小组内展示自己的书写。2.在实物投影上展示学生的作品，说一说：好在哪里？还有哪些不足？3.在指定的时间内独立描红，临帖。展示点拨使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 6 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1.练习口语交际，锻炼听话能力、讲述能力。2.学写毛笔字。时间预设：自主探究 15分、合作交流 1
9、5分、展示点拨 10分课 时： 第三课时学习过程导学板块一合作探究 口语交际 1.观察书中的插图，读一读插图中的名言，说一说你对这句名言的意思，批注在书上。2.小组内交流自己喜欢的名言，并从一个方面或几个方面说说说出自己从这则名言中所受的教益和启示。3.你一定积累了不少名言，说说你最喜欢哪句名言？这句名言给你怎样的启发？写在下面横线上。4.想把你喜欢的名言做成书签吗？试试看。（适当加一些图案，起到美化的作用）导学板块二自主探究-学写毛笔字 1.细心观察“撒、鞭”的写法以及在米字格中的位置。2.自主练习书写。展示交流1.每组选派代表上台练说，其他学生评议。2.展示书签。3.展示作品，评议写得好的
10、字，指出好在哪里；指出不好的字，指出不足。达标检测 1.你还喜欢哪些名言，写下来。2.你也来写一句话，说不定今后会成为名言呢！总结提升1.把自己喜欢的名言做成书签，送给好朋友吧！2.搜集有关珍惜时间、勤奋学习、认真读书的名人名言。使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 7 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：学习有关读书的方法、故事和名言，在日常生活中进一步学会读书。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第一课时学习过程导学板块（一）自主探究（语文与生活）第一部分：（1）边读边思故事一，说说老师所说话的意思，把你的
11、理解批注在书上。（2）从第一段话中，你明白了什么道理？写在下面横线上。第二部分（1）读一读第二个故事，读懂问题。（2）回顾学过的课文煮书的学问、在精读与泛读等课文，思考：你对“煮书”是怎样理解的？你觉得哪些书需要“煮”？你认为该怎样“煮书”呢？批注在书上。（3）根据自身的经验，得出结论。第三部分 （1）反复地读一读鲁迅的四句名言，说说每句话的意思。（2）再读句子，从中你明白了什么道理？批注在旁边。（3）关于鲁迅，你还了解哪些？与自己的同伴交流。（4）抄写这四句话。交流展示达标检测 1.读一读“须和社会实践接触，使所读的书活起来。”（1）这句话让你明白了什么道理？还会让你想到哪一句诗？2.习之后
12、，关于读书，你又有了哪些新的认识？3.还知道哪些关于古人读书的人和事。使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 7 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1.过诵读，积累文化知识，提高文化素质，学习读书方法，受到潜移默化的教育。2.钢笔描红一段话，注意整体布局。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第二课时学习过程导学板块（一）自主探究（诵读与积）古今贤文读书篇（1）自由认读两遍，读准字音，读通句子。（2）你知道这些句子都是讲述关于读书的哪些方面的？请批注在书上（3）你最喜欢哪些句子，抄写在下面横线上，反复读一读，背下
13、来。导学板块（二）合作探究写好钢笔字1.读一读题目要求，你觉得书写要注意什么？批注在书上，并与同伴交流。2.朗读这段话三遍，这段话选自哪篇课文？批注在书上。3.观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间距离以及每个字放在一行中的位置。并说出哪些字与相邻的字繁简相差较大，笔画的间架要匀称。4.仿写。要求一气呵成，注意行款布局，注意写好“插上、强健、翱翔、奥妙”等词的间架结构和整体布局。交流展示使用教师建议第二小学六年级语文下册导学案课题：练习 7 主备人：王剑波学习小主人： 本周习惯养成：展示大方、倾听认真学习目标：1.培养日常口语交际的基本能力，学会表达与交流，学习文明的与人进行人际沟通和社会交
14、往，发展合作精神。2.学写毛笔字。时间预设：自主探究 15分、合作交流 15分、展示点拨 10分课 时： 第三课时学习过程导学板块一合作探究 （口语交际） 1.读题，并用自己的话说说本次口语交际的要求。2.你最喜欢的是哪一本书？为什么喜欢这本书？写在下面的横线上。3.回顾口语交际要求，你打算怎样把问题说清楚？请写在下面。导学板块二自主探究-（学写毛笔字 ）1.细心观察“坐、器”的写法以及在米字格中的位置。2.自主练习书写。展示交流提示 1.展示写得好的字，说出好在哪里。2.学生上台向大家推荐自己喜欢的一本书3.集体评议补充，互提意见，以使上台的学生口语交际更加完善。达标检测 推荐一本书（书写认真工整）总结提升多读好书，并把好书向同学推荐，共同提高。使用教师建议
